孩子從小有這4種表現，多半情商高不到哪去，家長要好好引導

一個人要成功靠情商，情商低的人是沒有辦法管理一批智商高的人的，智商高的人是很難管的，你管理他們就得靠情商。——馬雲

馬雲這句話恰恰印證了情商之父丹尼爾·戈爾曼的理論：情商比智商更重要。步入社會你會發現，那些高智商的人才，確確實實成為了一個行業的尖端人才。而管理這些尖端人才的角色往往卻是智商平平，但情商不一般。也正因如此，越來越多的家長開始重視起情商的培養。

那該如何判斷孩子情商的高低呢？我是在一次聽李玫瑾教授的演講中，找到了答案。李玫瑾教授曾表示：孩子心理表現有滯後性質，成年後情商高不高，完全在於早年的心理撫養。從而可以推論出，孩子長大後情商高不高，小時候就有體現。情商低的孩子，大多有這4種表現，早發現早糾正。

一、隨意發脾氣

「情緒智力高的人能識別和表達他們的情緒」，這是以色列著名心理學家巴昂的理論。說到底情商高就是情緒管理能力強，如果一個孩子在3-6歲這個階段，動不動就發脾氣、哭鬧、自己的需求不能正確表達，這種現象一直如此，那麼就是典型的情商低表現，父母要幫忙引導。

首先要幫助孩子認知情緒，比如激動、失望、孤獨、悲傷等等，去豐富孩子情緒的詞彙庫，這是學會表達的基礎。家長可以拿一些情緒認知卡片讓孩子認識，或者拿一面鏡子，在鏡子面前和孩子一起表演不同的情緒。

當孩子出現負面情緒的時候，家長不要試圖壓制孩子的負面情緒，而是接受，幫助孩子將負面情緒貼上標籤，讓孩子表達出來。當孩子的講情緒表達出來以後，已經得到了疏導。之後父母在引導孩子排解不良情緒，可以選擇聽音樂、做遊戲、讓孩子學會克服不良情緒。

二、喜歡埋怨

有一些孩子，經常表現的輸不起。一起做遊戲的時候，若是輸了就總是埋怨自己的小夥伴。如果沒有小夥伴，就會埋怨天氣和環境。總之他們有很多藉口，這其實也是情商不高的表現。在情商的組成部分中有自我激勵這一項。

一個孩子喜歡埋怨證明不能正確認識自我、喜歡逃避責任、對於困難有逃避心理，自然情商高不到哪去。家長在這個階段可以用一些情商培養的小故事講給孩子聽，比如培養責任感的、正確看待輸贏、培養逆商、培養領導力的故事都是不錯的選擇。

三、窩裡橫、外面慫

這種孩子在家就是一個「順毛驢」，家裡人逆著他就不行，有一種唯我獨尊的感覺。但是到了外面，那個小老虎立馬變成小老鼠，別的小朋友搶他的東西不敢說話、不敢反擊。回家就把脾氣發在家人身上，這也是一種情商低的表現。

四、不愛與人溝通

李玫瑾教授在講座中談到，有一種孩子平時不愛說話，尤其是遇到生人，不會開口叫人，有時候會選擇偷偷躲起來。而這樣的孩子相比那些小嘴愛說的孩子來講，長大以後人際關係就更弱一些。因為缺乏溝通能力，就不容易與他人建立人際關係，而人際關係也是情商中的重要組成部分。

如果發現孩子有這種表現，作為家長要多給孩子創造社交機會。如果孩子性格比較慢熱，家長可以作為中間人去慢慢引導。平時也可以給孩子多看一些關於社交故事的繪本，讓孩子在其中學習說話、溝通、社交的技巧。

兒童教育學研究指出：如果孩子悲觀、焦慮、易怒、對自己不滿，很有可能影響日後的個性和品格。所以父母要抓住3-12歲兒童情商培養的關鍵期，對孩子進行科學的情商教育。

我始終認為，父母能夠給孩子最大的財富，並非金山銀山，一個樂觀、向上的好性格和高情商，才是真正的財富。