4月20日，教育部舉行學校防控專家報告視頻會，邀請鍾南山、李蘭娟、張文宏三位專家「同框」，他們均表示贊成現在複課。
三位專家均表示，全面開學勢在必行，現在的時間節點選的非常好。
從最新公布的開學時間安排來看，很多省市的中小學生的開學時間都安排到5月之後，在5月中旬後將全面開學。
關於開學，對學生來說，安全肯定是放在首要位置的。
但對於學生的學習，特別是處於一、二、三年級的孩子，學習也是萬萬不能停滯不前！
可能很多家長都不知道這樣一條規律：
一年級的成績，決定三年級的分數；三年級的分數，反映高考的水平。
一年級是道坎，二年級是個坡，三年級是座峰！
抓好小學前三年，比之後苦抓10年更有用，這篇文章請給我低年級的家長務必讀一讀！
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一年級是道坎
很少家長意識到一年級的重要性。因為一年級所學的知識最少，分量最輕，似乎不用怎麼學，孩子就可以輕鬆考100分。
有教育專家說過：一年級高分是假象，其中有很大「水分」。
考的多數都是記憶內容。
題目都不難，孩子聽課了就會做。
語文沒有閱讀和作文，數學只是加減乘除，容易得分。
一年級怎麼學才能真正打好基礎，這才是我們要注意的。
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一年級對於孩子來說至關重要！
柏拉圖說過：「人類在幼年時期，人格和個性最容易受到教育的影響，想要塑造成什麼模樣，就可以塑造成什麼模樣。」
剛進入校園的孩子還是一張白紙，不知道學習要怎麼做，沒有形成各種習慣，也不會自主學習。
正因為一切為零，從零開始的教育才更加重要。萬丈高樓平地起，從一年級開始給孩子打好了基礎，後面的教育才能出效果。
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一年級孩子的典型特徵
有老師總結過一年級孩子的特徵：
對小學充滿好奇，但因為不習慣而難以適應；注意力不集中，很難做到專心聽講，自覺學習；喜歡被表揚，很信任老師；十分依賴父母，較難獨立完成作業；
正因為對大人的依賴性強，父母的教育與指導能直接幫助孩子形成行為習慣。
一年級狠抓孩子一個月，比六年級盯一整年更有效！
不管是學習還是生活，我們都要明白，一年級是孩子人生中第一個轉型期。
為了讓孩子儘快適應校園生活，必須幫助他們樹立學習意識，培養學習習慣，找到學習方法，獲得學習動力。
培養學習習慣:
一年級學生要養成以下習慣：專心聽課，積極發言，不懂就問，愛護課本，認真作業，尊重老師，謙虛求學。
孩子的一年級也是家長的一年級，給孩子養成好態度、好習慣，孩子一定受益匪淺。
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二年級是個坡
升到二年級，不少家長發現，孩子的「滿分優勢」沒了，分數總在95分上下徘徊。分析試卷時才發現，語文容易在看圖說話上被扣分，數學則直接暴露出孩子的「粗心」。
二年級是「糾錯」的關鍵時期，也是狠抓習慣的關鍵時期。
在這一年裡，大人付出得多，孩子也能收穫得多。
如果說一年級是習慣的「開始」，那麼二年級就是習慣的「鞏固」階段，家長需趁熱打鐵。
好的學習習慣不是一蹴而就的，僅靠一年級的幾個月是不可能讓習慣完全成型的，因此二年級還得繼續。
孩子上了二年級，面對比一年級多了一倍的作業量，會開始出現寫作業磨蹭的現象，因此家長還需要教會孩子如何有計劃地學習。
著名教育家葉聖陶說過一句話：
必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
只有孩子在規定的時間內保質保量地完成作業，才能有半小時玩的時間；
幫助孩子把作業拆分，循序漸進地讓他們完成，無形之中減輕他們的壓力；
每天飯後，花幾十分鐘幫助孩子梳理當天所學的知識，讓他快速進入作業時間；
給孩子定好細緻的目標，讓他把繁重的課業壓力轉化為動力……
提高學習效率的方法有很多，家長們可以按照孩子的實際情況進行調整和嘗試。
另外，二年級的孩子在培養習慣上要比一年級容易很多，因為他們已經逐漸懂得何為學習，因此在這一年裡可以加大對他們好習慣的培養，為接下去的學習奠定良好的基礎。
二年級可以培養的習慣包括有：
在學習上專心的習慣；
認真完成作業的習慣；
養成獨立思考的習慣；
每天閱讀書籍的習慣；
制定學習計劃的習慣；
善於記筆記的好習慣 。
有沒有發現，這些學習習慣都是在學校老師指導下必須完成的日常行為？所以家長只需要監督孩子做到就可以。
在這一年內儘可能多地去配合老師的教育，孩子會展現出他最好的學習狀態。
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三年級是座峰
如果說六年級是座大山峰，那麼三年級就是座小山峰，很多孩子會在這裡摔跤。
經常聽到家長抱怨：「我家孩子現在就是三年級，頭痛啊，閱讀理解不會理解，作文也是重災區！」
很多孩子一二年級經常考高分，上了三年級成績卻一落千丈，讓家長摸不著頭腦。
那是因為遭遇了「三年級滑坡」。
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為什麼會出現「三年級滑坡」？
也叫做「三年級現象」，是指孩子上了三年級後，不僅成績滑坡，各方面的表現都明顯變差，開始偷懶，不愛學習。
要知道，三年級的知識量幾乎是一二年級的總和，難度也翻了倍。
從簡單的識字寫字到複雜的閱讀寫作，從簡單的加減乘除到複雜的四則運算，學習難度的翻倍，意味著孩子的學習要進入新的層次。
那些基礎沒打好的孩子，自然會學得很吃力。處於過渡時期的孩子，因為學習態度不同，慢慢地會拉開差距。
成績好的孩子會更加努力，越學越好；成績一般的孩子會屢受打擊，從而懈怠。
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哪些孩子會出現「三年級滑坡」？
有老師這樣強調：滑坡的背後，滑的是成績，缺的是習慣。
這四種孩子最容易出現「三年級滑坡」。
第一種：基礎差的孩子。
一二年級學的是淺顯的知識，三年級就開始學習抽象的知識。
基礎差的孩子，不僅對著閱讀和作文一籌莫展，可能連最基本的題目都做不好。
第二種：明顯偏科的孩子。
孩子出現明顯退步，一般從偏科開始。
只要有一門短板，就很難讓總成績名列前茅，而且差的學科也會影響到好的學科的學習。
第三種：積極性差的孩子。
上了三年級，老師不會再面面俱到，需要學生更自覺、更主動地學習。
如果孩子等著老師教，等著老師布置學習任務，就會落後於學習積極的同學。
第四種：學習能力差的孩子。
上了三年級後，家長能幫忙的已經很少了，更多的要靠孩子自己學習。
如果沒有好的學習能力，孩子會學得很吃力。
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如何跨越三年級這座峰？
特級教師王崧舟認為，具備以下三種品質的孩子，對「三年級滑坡」有強大的免疫力：
第一，效率；
第二，習慣；
第三，專注。
提高孩子的學習效率。
除了督促孩子不拖延，不磨蹭外，家長可以運用一些小技巧幫助孩子提高效率。
如要求孩子按計劃學習，讓孩子在規定時間內完成作業，平時也要勞逸結合。
優化孩子的學習習慣。
一二年級養成的好習慣，要繼續落實，並且一直保持下去。
還要關注孩子的學習情況，及時發現問題，糾正他們錯誤的壞習慣。
關注孩子的專注程度。
確保孩子有充足的睡眠與休息，能以最飽滿的精神狀態學習。
打造安靜舒適的學習環境，不幹擾孩子，不過度幹預，讓孩子學得更專注。
家長最好做到「四要四不要」：
要多多鼓勵，不要嘮叨批評；
要輕鬆愉快，不要過分緊張；
要重視態度，不要強調分數；
要合理定位，不要期望過高。
教育孩子不能急於求成，務必從小抓起。
家長的全力配合，是孩子最大的福氣。一至三年級是一段不斷往上攀登的徵程，每一步都要走好，走踏實。
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