我們和生命中的「蹺蹺板」同時誕生
在每個人生命還沒有來到這個世界的時候，蹺蹺板也不存在。
因緣和合而生，我們能有機會來到這個世界，因為無數個機緣讓我們的父母相遇，相愛後陰陽兩股能量的聚合，在無念的狀態下，從而誕生了新的生命。
當我們來到這個世界的時候，註定帶著這股能量最初的使命，成為自己榮耀宇宙。
為了這段旅程更有意思，一出生，蹺蹺板遊戲在我們的生命中也隨之而來，就像風來了會帶著雨，雨來了會帶來美麗的彩虹一樣，你可能會說，不是每次都是這樣，是的，只是我們沒有看見它們，但並不代表它們沒有呈現。
每個人的生命一出生就會帶著這個蹺蹺板，有的人看見了，並有意識的去玩它，讓它在生命中儘可能變得好玩，有的人不知道自己在玩，無論開心、傷心，好和壞也都湊合的玩了一輩子。
0-6歲左右的「蹺蹺板」遊戲是如此好玩
在這段日子裡，當我們坐上蹺蹺板的時候，無論對面有沒有人，我們都會玩得不亦樂乎，如果沒有人的時候，我們可以自己站起來讓蹺蹺板抬到最高，我們也可以慢慢坐下來，讓蹺蹺板的另一頭抬到最高，就這樣我們可以玩上一整天，不知疲倦，因為我們知道，玩它的樂趣不在乎那個結果，而在乎自己內在的體驗。
在這段「蹺蹺板」遊戲中，我們沒有任務的背負，也不需要像誰證明，更不用在乎別人的眼光，我們還沒有開始進入學校，沒有人給我們要如何玩的規矩，我們有自己的玩法，為自己生命體驗創造喜歡的玩法，沒有輸贏、沒有對抗、沒有好壞、更沒有評價，只為自己而玩，為體驗而玩，為樂趣而玩。
6-20歲左右我們從「蹺蹺板」遊戲中體驗樂趣轉變為學會競爭
從6歲到20歲，在這段人生裡我們的蹺蹺板遊戲發生了質的變化，開始進入小學、初中、高中、大學等，在這十幾年的學習中，我們發現之前所創造的玩法已經不適合新環境了，如果想在學校生存下來，就需要遵守學校標準，聽老師的話，在整個學校的評價系統做個聽話照做的好學生，雖然內心不願意，但我們別無選擇，因為發現父母和他們也是一夥的，我們很多時候都因恐懼而選擇，而非是成為更好的自己去選擇。
有了競爭的壓力，我們發現所有人關注的不是你是一個怎樣有趣的人，你的熱愛是什麼，你有什麼樣的使命，而是關注你那科沒有考好，你那題沒有做對，你要上什麼樣的補習班，你要考進什麼樣的學校，逐漸我們臉上出現的不是笑容，而是老氣橫秋的成熟和疲憊，我們學習了太多在這個年紀不需要的東西，比喻說如何應對老師的壓力，如何應對父母的責備，如何應對同學眼光，如何應對集體無意識的大環境，我們的大腦變得更聰明，更機警，時刻應對面前發生的一切，並有力的給反駁回去。心卻逐漸關閉了起來，我們不在與人分享內心真實的想法，甚至有的時候都不知道自己真實的想法是什麼？
我們表面看起來很乖巧，但內心卻無比的狂野，我們表面看起來很無所謂，但內心卻誠惶誠恐，我們表面看起來很開心，但內心卻早也不屑一顧。
在無限的時空裡不斷玩著被限制的遊戲，越來越覺得這個蹺蹺板遊戲不太好玩了，我們看著身邊很多人為了滿足別人的反應繼續玩著，自己也不敢停下來，因為一停下來就會顯很突兀，更會被別人認為有問題，甚至覺得我們的想法和行為太怪異，要去看心理醫生。
他人眼中的問題男孩，教練眼中的天才少年
在我教練生涯中，有一位13歲的男孩，他父親找到我時，已經沒有辦法了，學校強烈要求帶去看心理醫生，說這個孩子是心理有問題，行為古怪，不聽老師話，不尊重老師，不看好就不要送到學校來了，甚至到最後逼著這個孩子在朋友圈說要自殺，後來父母就帶著孩子去了醫院，但也沒有看出個所以然。
有一天，這位孩子的父親和我們領導力【專業教練系統課程】其中一位專業教練分享了這件事，她建議這位父親帶著孩子來見我，那位父親半信半疑的給我先打了個電話，想看看我有什麼辦法能幫助他的孩子，他和我分享孩子情況的時候，我能感受到這位父親深深的無力感和內心的無可奈何，在他心理覺得好像沒有什麼辦法能幫助到他兒子，因為他多次聽到學校的反應已經完全認同那些老師的觀點。
聽完孩子父親的描述，我就和他說了一句話，我說，你兒子是所有天才少年在這個階段所呈現出來的一種狀態，如果你信我，就帶著他來見我，如果你不信就不用來了。
果然是一位偉大的父親，不知道當天晚上他是如何說服自己的，但看到他帶著自己的妻子和兒子來見我那一刻，我知道，成了，這個孩子絕對可以改變，教練過程和教練內容就不分享了，最後的結論孩子果然是一個天才少年，是一個IT方面的天才，13歲所理解和懂的IT知識比今天很多IT從業者要更專業、更系統、更通透。
我自己在IT領域從業了近20年，和他比起來自慚形穢，如果賈伯斯在世，也會對他這個年紀所掌握的知識和對IT的理解讚嘆有加，而且他分析問題和解決問題的能力也是超乎尋常的，現在我明白了為什麼他的老師們不喜歡這個孩子，因為很多時候老師的觀點已經無法滿足他的知識體系，大部分老師是不願意自己的權威被學生挑戰，老師是對的代表，打勾和打差是老師的權力，學生要在規矩中生存。
而這個孩子告訴我，他為什麼有的時候不願意聽老師的，因為他感覺到老師的很多規矩和限制已經在制約他的思考，不是在幫助他成為更好的自己，而是成為老師想要的自己，他才會有對抗，不想被洗腦，想活出自己的自由意識，我聽得毛骨悚然，整個後脊梁直冒冷汗，這個時代真的不一樣了，這是一個更早覺醒的時代，我們只有順勢而為，才能讓更多人活出本有的智慧，所以需要更多的老師成為教練式的老師，不僅僅教孩子知識，更多的是要去育他們的智慧，讓他們活出自己的熱愛，打開內在的潛能，只有這樣，這股年青的能量才能更好的貢獻這個世界，才會讓創造力成為這個時代的源泉。
蹺蹺板遊戲在規則中失去了樂趣和動力
在被限制性的蹺蹺板遊戲中，圈養的不過是小我欲望，逐漸在這種遊戲中失去本我，為了追求個人贏，為了獲得更高的分數，為了考入更好的學校，為了得到他人對我們點讚的評價，我們已經不知道自己真正熱愛的是什麼，我們只能看見別人眼中的自己，我們坐在蹺蹺板上，不願意鬆開自己的雙腿，只等著別人把我們蹺起來，但我們發現別人也是這樣的，這個蹺蹺板失去了動態平衡，上面承載了太多太多的負擔，變得的機械沒有活力，變得無趣也無味。
我們不會再去體驗它，也不會再去感受它，更不會去感知它的樂趣。在這個有規矩的生產流水線中，失去了人的那份激情，失去了人本有的和諧，失去了內在神性的光芒，更失去了對萬物的那份敬畏和慈悲。
我們越來越會使用大腦，去權衡、去博弈、去計算，只知道如何去獲得自身利益，如何讓自己的人生履歷更好看，如何能去更大的企業，只能聽見父母的聲音，親戚朋友的聲音，老師同學的聲音，我們已經聽不見內在那顆心真正想要的是什麼？
這也許就是為什麼我們經常會看到一種現象，就是在學校的"好學生"，在社會上活出了低情商的生命狀態，在學校的"壞學生"，在社會上活出了高情商的生命狀態。老子說: 道不偏袒，產生陰陽二氣，一切都是受歡迎的，無論光明和黑暗。
20-40左右是每個生命體都應該開始覺醒的時刻
透過十幾年在學校形成的舊有模式，當再一次來到更大、更複雜的社會環境中，我們發現很不適應，因為這個社會更真實、更直接、更殘酷，我們在學校學到的很多東西都無法用上，需要重新學習，在這個過程中，舊有模式的限制讓我們不斷與自己對抗，不斷與內在的渴望發生衝突，從而持續迷茫，一直在尋找本我的路上。
有的人徹底就放棄了，然後融入社會的集體無意識中，隨波逐流，放棄了活出自己的使命，放棄釋放內在的光芒，放棄活出生命的與眾不同，因為很多人不知道如何改變，內心的本我聲音太微弱，在嘈雜的環境中根本聽不見。想想看上面那個孩子是多麼的智慧，也許很多人不理解他，老師不喜歡他，但他知道自己要什麼，他知道自己要成為一個什麼樣的人，並願意為成為這樣的人接受大家異樣的眼光，這才是一位真正的覺悟者。
印度有一位瑜伽大師叫薩古魯，他從少就和別人不一樣，別的孩子一聽就明白，一看就知道，但他看一片葉子需要幾個小時，還看不明白這片子所蘊含的信息，小朋友都會嘲笑他，但他從來不在乎，一直堅持自己的成長方式，沒想到10幾歲時因為這種獨特的方式反而開悟了。
很可惜的是大部人花了很長時間才開始覺醒，從20多歲開始，有的人用了10年，有的人用了20年，有的人用了更長的時間，還有的人用了一生也沒有活明白，但只要我們活著，覺醒就是我們生命中最重要的事，當我們開始意識到自己需要向內求，需要追隨內心而活，不能隨著社會集體無意識自我放棄時，我們的生命已經開始覺醒，就會明白自己真正想要的是什麼，想要成為一個什麼樣的人，生命真正的價值是什麼，有什麼的使命需要去完成，就不會讓自己機械的重複，成為別人生命的複製品，活在別人的思想中，覺醒是成為與從不同生命的第一步。
向內走多深，向外走多遠
當我們開始向內探索的時候，才發現所有的寶藏都不在外面，最珍貴的鑽石早已埋藏在內心裏面，當我們開始打開內在寶藏大門的時候，發現裡面原來擁有無窮無盡的財富，我們開始變得富足，變得自信，變得有能量，變得有激情，開始重新玩起孩提時的那個蹺蹺板遊戲，眼中有萬物，眼中有平等，眼中有熱愛。開始願意與人分享，變得更加慈悲，更加敬畏，更加好奇，更加空杯，不在對他人下決定，不在去評價別人，不在去要求他人，不在對另一個生命視而不見。
開始打開自己，向遇見的每個人分享生命中的體驗，讓他們感受到生命體是發著光、發著熱的，和他們進行聯結，走進他人的生命，去體驗另外一個生命的跌宕起伏和波瀾壯闊，這個蹺蹺板又開始進入了動態平衡的狀態，彼此能量相互交融，互相賦能，在這段蹺蹺板遊戲中每個靈魂都活出了她本有的獨特光芒。
希望自己就是這樣的人，在我臨終時，可以躺在那裡給最後一個人做完一對一教練輔導，可以靜靜聆聽這個生命的傳奇，從剛開始低沉沒有能量的分享，到最後喜急而涕，為自己生命旅程而驕傲，為自己能看見自己而自豪，為自己有機會成為真實的自己而心存感激，為自己有無限未來和非凡的可能性而心存敬畏，就這樣看著、看著、看著，我慢慢閉上了眼睛，就像一片櫻花落下，無聲無息的離開。
一段有意義的人生，為更多的生命賦予了能量。無論是誰終會離去，塵歸塵、土歸土，又會回到最初的那股能量，他流動成為了什麼，誰也不知道，但我相信，下一刻，他仍然與眾不同。
那個蹺蹺板，也會因為我們的離開而離開，當人們走過那個地方的時候，可能有人依稀還記得曾經有一個人，他在這個蹺蹺板遊戲中給了很多人能量，他讓很多人體驗到了喜悅，他讓很多人感受到了愛，他讓很多人成為了更好的自己，活出了生命本該有的狀態。
如果是你，會如何去創造自己生命中的蹺蹺板遊戲呢？