關於我
大家好，我是成外初2008級、高2011級畢業生鄢晗，本科畢業於加拿大渥太華大學人文地理專業，現於瑞士日內瓦大學、洛桑聯邦理工學院及瑞士西部高等專業學院就讀地區發展研究聯合培養碩士。
我與我的母校
轉眼間已經離開母校六年了，回想起來這六年裡的點點滴滴，卻總能在成外的經歷裡找到根，不論是出國的決定還是專業的選擇。一直以來我都認為就讀於成外是我人生路上極為重要的一個選擇，作為一個小城市來到成都讀書的學生，成外帶給我最寶貴的財富就是更加開闊的眼界和自主思考與決策的能力。
即便現在回想起來，我也十分慶幸自己就讀於小語種班。由於不需要通過考試就能直升高中，我們時常會被其他班級打趣為班風散漫，但恰恰是這種所謂「散漫「，在我看來卻是我們最大的優勢。由於沒有被某個具體的學習目標和方式死死卡住，我們常常能看到並嘗試更多的可能性，而這種可能性卻往往是應試教育下初高中學生們最缺少的東西。不論是初中每周學生全權負責籌辦的主題班會、每天準時準點的新聞事件，還是小語種班推出的各種文藝節目以及和其他學校之間的競賽交流，都更偏向一種開放的自我培養，從中獲得的獨立思考和動手能力正是我在成外期間最大的收穫，而這種獨立的能力能夠讓我在之後的各種選擇上更加清晰地看到自己的方向。
我眼裡的多語種學習
語言作為小語種班的核心，是我們與更廣闊世界接觸的窗口。對法語的學習同樣開啟了我對其他語言的興趣。高中畢業後選擇前往加拿大就是因為想要在學習自己喜歡的專業的同時學習英語，了解英語國家的風土人情，接觸更多的新鮮事物，畢竟我們當時的法語班是沒有開設英語課程的，而最好的語言學習法當然還是到相應的語言環境中去，最後的收穫也是遠遠超出我的預期。
語言作為一種工具，最終目的還是為了促進人與人之間的交流，在成外的學習讓我們能夠使用這門工具去探索我們更加感興趣的事物，去嘗試著產生更大的價值和能量，俗話說工欲善其事，必先利其器。但良好的交流也絕非僅僅靠對語言的掌握，開放的態度和積極的參與往往更為重要，它能夠彌補我們語言上的不足，幫助我們更好地融入當地語境，也更自如地做到達意。我一直非常慶幸由於我的專業性質，每周至少會有兩次40分鐘的演講報告，本科四年的大量演講讓我深刻意識到與你交流的對方更加看重的通常是你傳達給他的思想，而非你對語法詞彙的精通，切忌因為語言上的膽怯而失去了表達自己的機會。
關於未來規劃的建議
談到小語種班同學對於未來的規劃，估計很多同學們仍會像我們當年一樣，對於自己的未來充滿不確定和擔憂，或在保送、高考和出國之間搖擺不定，或因為好友做出的選擇而大受影響。其實就我而言，現在回望來路，當初的選擇遠沒有想像的那麼重大和絕對。我認為，每個人未來的道路一定是由他的思維方式和對自我價值的追求而形成的，它也是一個動態變化發展的過程。我們有幸處在一個開放的時代，處在一個可以多樣選擇的年齡，大可以尊重自己的內心，選擇與自己當下的興趣愛好相一致的專業、學校。我在報考渥太華大學時，金融、地理以及國際管理等幾個專業都下發了錄取，最終我還是選擇了我最感興趣的地理專業。
用我喜歡的專業知識造福他人，且將自己的個人發展融入到社會文明的進程，是我一直以來堅持的定位和追求。還有一點更為重要，那就是學習的廣度和思考的深度,我在本科期間選修了大量不同專業的課程，憑藉這種大規模撒網的學習方法，碩士階段我才能進一步確認並深化自己的方向，從而轉向地區發展研究和區域設計方向。跨學科的學習通常能夠大大開拓我們的眼界，豐富我們的知識結構，而深入和批判的思考能讓我們成為一個有獨立思想的人，正如我們最早的「小語種「學長陳寅恪先生所說」 獨立之精神，自由之思想「，這對我們今後的人生至關重要。所以我認為本科階段專業知識的學習遠遠不及通識教育和批判思維的養成來得重要，其如鳥之兩翼、車之兩輪，能帶領我們去到更遠的地方。
最後我想提到的一點是小語種並不代表特殊，我們和其他人一樣也只是選擇優先學習了某一門語言而已，在往後的日子裡我們有很大可能還需要學習更多的語言，學習更多的專業知識，如果忽視了其他方面的學習，那麼小語種一直以來帶給我們的優勢很快就會變成我們的局限。以渥太華和日內瓦這兩個匯集多語種人才的地方為例，能夠流利使用三四種語言的人多如牛毛，唯一能夠讓我們從中脫穎而出的仍舊是我們的綜合素養和獨立思想，什麼時候我們能夠摘掉自己小語種學生的帽子，以一個能更加代表自己特點的身份與人溝通交流的時候，我們也就成功地踏出了走向自我實現的一步。
（18屆中國國際教育展時作為法語學生代表在渥太華接受媒體採訪）
最後，祝各位學弟學妹們在成外度過充實而快樂的學習時光，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，學業有成，夢想成真！
鄢晗
附錄（一）
渥太華大學為我校綠色通道項目學校，即該校直接到我校招生並給予法語學生相關招生優惠和獎學金政策。
渥太華大學創立於1848年，是全世界最大的英法雙語大學，也是加拿大排名前十的大學之一。英法雙語教學理念是渥大最引以為傲的特色之一。其法語學生來自50多個國家和170多個法語地區，多元化的環境成就了豐富的校園語言文化。渥大擁有10個學院，本碩博合計450餘個專業項目，其醫學、藥理學、生理科學的研究排名位列全球前100強；Telfer商學院是加拿大唯一一所通過全球三大頂級商學院認證的加拿大學校；法學院是加拿大最大的法學院之一。所設的大部分專業都同時開設了英法雙語授課，因此學生將根據自己的語言背景來選擇授課語言。
渥太華大學還有獨特的法語浸入式項目（French immersion program，以下簡稱FI），國際法語學生和FI學生在學習期間能夠享受優厚的法語項目獎學金。由於他們不僅具有紮實的雙語能力，而且他們還是各個領域訓練有素的專業人才，涵蓋理工，人文社科和健康科學的諸多學科，所以他們畢業後在職場上更具競爭力，並在職業規劃上也將有更多的選擇。
附錄（二）
我校於2006年開設第一屆法語班，是四川省第一所開設法語作為第一外語的學校，且是唯一一所具有保送資格的外語學校。在「立學中華，語通世界」的辦學理念指導下，我校一直秉承課堂全法語教學，採取中外教共同合作教學模式，在競賽、高考、保送、出國、語言考級等方面碩果纍纍，培養了一批又一批優秀學子，在全省及西南地區處於領先位置。
目前，我校現有法語教師6名，均為國內外外語院校外語專業本科或碩士畢業，且均取得相關外語專業最高等級證書，具備豐富的教學經驗。我校每年推薦和選送教師參加國內外專業進修培訓，定期開展校內外教學學科教學教研活動，保證優質的教學質量。
一直以來，我校與法國高中、大學建立了友好學校合作關係，保持良好的互訪交流頻道。
PS：法語語言水平達到B2，可直接在法國高等教育署官方網站上申請幾乎所有的法國公立大學及專業。
來源：成都外國語學校法語組