活動一：原始風情初感受
地點：教室內
1. 同學們，今天老師邀請了一組神秘嘉賓來做客。瞧！他們來了！
2. 學生代表表演舞蹈《原始人》。
3. 他們是誰？（原始人）沒錯，這就是遠古時代的先民們，他們穿越時空隧道來到這裡，是為了邀請大家隨他們回到那個時代，體驗他們的生活。大家想去嗎？
活動二：原始生活知多少
地點：甄皮巖門口
1.（學生舉手提問）咦？老師，不是說好回到遠古時代嗎？這裡是學校旁邊的甄皮巖啊。
2. 同學們，都說「桂林山水甲天下」，其實桂林不僅有著秀麗的奇山異水，更有著深厚的歷史文化，甄皮巖遺址就是其中之一。12000-7000年前桂林先民們就在這裡居住、生活，繁衍生息，我們的嘉賓們把我們帶來這裡，正是想讓我們更好地走近他們的生活。現在，就讓我們一起打開這道遠古之門。
3.（邊走邊講解，來到甄皮巖遺址前）甑皮巖遺址是華南地區一處保存完整、內涵豐富的新石器時代洞穴遺址。自1973年6月以來，考古工作者對遺址進行過幾次發掘，發現了大量新石器時代人類文化遺蹟、遺物。作為遠古文化的重要代表，鄧小平同志十分重視，在1986年1月29日親自到甄皮巖視察，我們也算是跟隨著偉人的腳步來親身感受中國的文化。
4.（參觀鄧小平足跡館）1973年3月鄧小平同志在文革中復出，任國務院副總理，兩個月後國務院批准桂林成為對外開放的旅遊城市。1973年10月鄧小平副總理陪同加拿大總理特魯多來桂林訪問。訪問期間對保護灕江和甄皮巖遺址作出了重要指示，開啟了桂林母親河灕江和甄皮巖遺址的保護之路。
5.（參觀甄皮巖文化館）「北有匈奴，南有南蠻」，甑皮巖文化是南蠻文化誕生的代表，也是嶺南文化起源之一。在煙雨峰嶽中，皮裡黝黑的甑皮人與灕江為伍，與青山為伴，或漁獵或採集，使用的依然是古樸的石器、骨器和原始的陶器、蚌器。他們穿著色彩斑斕的獸皮，手持鋒利的長矛在山林裡狩獵，燒蛇烤蚌為食，唱著人與自然和諧的灕江漁歌和桂山獵謠。
6.（回到戶外）遠古時期這裡是一片茂盛的亞熱帶森林，棲息著眾多的飛禽走獸，其中包括犀牛、大象、老虎、野牛等現已滅絕或本地絕跡的動物。那時候物資匱乏，人們一天到晚只有三件事情——吃，找吃的和為找吃的做準備。通常他們只能通過採集、狩獵兩種方式來獲取食物。
7.如果是你，你覺得你能在這樣的條件下生存下來嗎？
8.（學生自由發言）
A:我可能活不下來，我不會爬樹，沒辦法採集果子。
B:很多植物我都不認識，可能會摘到一些有毒的，害了自己和同伴。
C:森林裡有很多野獸，像老虎、大象之類的，很有可能會被攻擊。
D:原始人都是穿獸皮、樹葉的，如果天氣變冷了，會生病。那時候又沒有醫院打針吃藥，會病死。
……
9.教師總結：遠古時期的自然條件惡劣，野獸眾多，要想在這樣的環境下生錯下來，著實不易。這也從側面反映出我們桂林先祖們的非凡智慧。
活動三：瘋狂原始人
1.現代社會食品業高度發達，食品種類琳琅滿目，不想自己動手的話一個電話，美味的外賣食品就能送到家。對生活在遠古時代的先祖們來說，這是不可想像的。在他們生活的年代，要想填飽肚子，必須傾盡全力，有時甚至要付出生命的代價。
2.（嘉賓出場）瞧，我們的嘉賓送來了他們狩獵用的武器，邀請大家隨他一起狩獵！快來試試，看看你在原始時期會不會是一個出色的獵手呢？
3.學生體驗弓箭狩獵。
4.一輪狩獵結束，你有什麼想說的嗎？
5.學生談感受。
A:狩獵太不容易了，很累、很辛苦。
B:我覺得先民們很不容易，我們現在狩獵獵物站著不動都打不準，他們那時候狩獵，獵物肯定跑得很快，更難打到。
C:這弓箭太簡陋了，我想給他們送點先進武器。
……
4. 教師總結。
活動四：原始技藝傳承
1.我們身上的衣物是色彩斑斕的，遠古時期沒有現在的工業染料，他們的衣物除了獸皮上自帶的顏色之外，還想要其他顏色來裝飾，該怎麼辦呢？聰明的甄皮巖人從大自然中獲得了靈感。他們選取不同顏色、不用形狀的植物，通過印染的方式印在自己的衣物上。我們一起來體驗一下吧！
2.學生體驗植物印染。
3.此時此刻，你想對我們的先民說些什麼？
4.學生自由發言。
A：祖先們真是太了不起了！
B：祖先們知道從身邊的植物裡提取色彩，發現生活中的智慧，我覺得我需要向他們學習這種細心觀察的好品質。
……
五、我愛生活、我愛國
1.體驗完原始先民的生活，我們的嘉賓已經在道路盡頭等著我們了，他們給了大家兩項選擇：一、跟著他們一起穿越時空，回到遠古生活。二、繼續留在現代。請作出你們的選擇。
2.說說自己的選擇，並說明理由。
A:我選擇跟他們一起回到遠古時代，解開人類對那個時期的各種不解之謎。
B:我選擇留在現代。遠古先民們的生活實在太不容易了，和他們比起來，我們現在的生活實在幸福。
……
2.是啊，與原始先民們的艱難求生比起來，生活在繁榮富裕的現代社會的我們無疑是幸福的。那擁有幸福生活的我們以後應該如何做呢？
3.學生自由發言。
4.教師小結：原始時代生活條件如此惡劣，我們的祖先仍頑強地生活著，並用自己的勤勞與智慧，不斷改善生活條件，我們不禁為他們感到自豪。生活不易，他們尚且如此努力，生活在當代的我們，有著如此便利的生活條件、如此豐富多彩的生活方式，更應該珍惜當下、努力學習。我們為祖國繁榮富強驕傲之餘，更應該為建設祖國而奮鬥，用實際行動愛國。