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如果按照英語水平來劃分，可以把家長們大致分成以下3種類型：➀「完全不懂」型
聽到一個單詞，比如「bus」 ，他能直接讀成"爸死"；
➁「懂一點」型
嗯，是一點點。當年上學的時候，學過一點英文，可是，由於常年不用，當年學的那一點點，也蕩然無存了。這種類型的家長和前面一種，區別不大。
➂「專家」型
這部分家長要麼是英語教育的從業者，比如英語老師；要麼在工作中經常使用英文，比如外企。
多數家長屬於第➀種和第➁種，最後一種家長的數量是最少的。在這種情況下，家長應該怎麼做好孩子的英語啟蒙呢？尤其是在這個英語越來越受重視的時代。
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「英語啟蒙」這個詞，最近幾年很火。「火」的原因是，你經常見到它，在文章裡、在培訓機構的宣傳單裡，可又沒人說得清它到底是個啥。但不管它是啥，家長們都普遍希望，自己的孩子能早一點接觸到英語。不管三七二十一，反正越早越好，絕不能讓孩子輸在起跑線上。一是自己當年吃過虧，學得晚或者壓根就沒學。有了孩子之後就覺得「不能讓孩子重蹈我的覆轍，得趕緊學，越早越好」，想當然地認為，孩子英語學得早，學好的機會就大；二是來自周圍環境的影響，尤其是鄰居家的孩子。一旦看到別人家的孩子開始學英語，自己就按捺不住了——「我家寶貝怎麼能落後呢」！於是開始你追我趕。孩子們開始學英語的時間，在家長們的「競賽」中，一次次被往前提，從小學提前到幼兒園，再後來，恨不得從胎教開始。學英語這件事，不是一蹴而就的，如果家長們自己都不淡定，不能冷靜下來制定長遠的計劃，那孩子們只能稀裡糊塗地踏上學英語的道路。如果能留心了解一下，你就會發現，學英語的關鍵是方法，和找對方法之後的堅持。學得早，放棄得也早，那還有什麼用？哪怕學得晚，只要方法正確，堅持學習，孩子一樣可以把英語學好。— 2 —
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為什麼這麼說呢？前面我們提到了，很多家長在英語學習方面並非專家，部分家長甚至是完全外行。孩子英語學得早，就會逼著這些一竅不通的家長去了解英語學習的基本規律，而不是等到孩子長大以後，把英語學習這件事情一股腦都交給老師。試想一下，如果一個孩子從三歲就開始學英語，說明家長本身對英語學習有很強的啟蒙意識。這樣，在孩子未來學英語的過程中，家長就會和孩子一起，逐漸補充自己在英語學習方面的不足，包括教育方法、學習方法方面的不足。首先，可以為孩子的語音打下基礎。在Steven Pinker的《語言本能》一書中，作者提到孩子英語學得早，有一個非常大的優勢，那就是他們可以及早建立正確的語音語調。舉個簡單的例子吧，我女兒現在跟讀繪本，她不用花很大精力，就可以模仿得惟妙惟肖，但是對於成年人的我來說，需要花很長的時間才能夠模仿得和我女兒差不多。這也是為什麼你聽成年人說英語，幾乎可以馬上斷定他是中國哪裡人，因為地方特色很明顯嘛！英語啟蒙早除了可以為孩子的語音打下基礎，還有助於培養孩子早早養成正確的學習習慣。知道為什麼現在的孩子學英語這麼痛苦嗎？因為他們在用成年人的方法來學習，也就是說，他們要去記單詞，背語法，做練習題。成年人的學習方法對於孩子來說，是非常非常痛苦的，而且收效甚微。可不幸的是，如果孩子過了三年級才開始學英語，那他似乎只能用上面這種無聊又笨拙的方法，特例除外。英語學習有兩個關鍵因素，一是方法，二是時間。孩子一上三年級，他們學英語的時間將會被大幅壓縮，因為孩子學的的科目會變多，作業量劇增。在英語學習方法正確的前提下，如果孩子能夠早點學英語，這就可以為未來的學習節省很多時間，到了三年級，他的已經養成了英語學習習慣，並且有了一定程度的英語積累，這會為他未來的學習打下非常好的基礎。到那個時候，即使他每天只花30分鐘在英語上，進步也可能會比其他同學大得多。這就是所謂的厚積薄發。所以作為家長的你，不要再糾結孩子要不要學英語，什麼時候開始學。在找到正確的方法以後就應該立刻！現在！馬上！開始！識別下方二維碼，即可查看課程簡介▽
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那正確的方法是什麼呢？自身英語水平有限的家長，又該如何指導孩子呢？其實，在孩子學英語的過程中，尤其是啟蒙階段，家長並不需要指導孩子「某個單詞怎麼讀」，「這道語法題怎麼做」，你只需要了解英語學習的規律，為孩子創造一個英語環境即可。那麼，如何了解英語學習的規律呢？避免進入學英語的誤區呢？最簡單的方法就是：看書。看書，一直是我推崇的學習方式。有什麼問題書中找答案，然後在實踐中檢驗，留下好的、合適的東西，丟掉不好的、不合適的東西。大家可以在書店或者電商平臺，利用「兒童英語啟蒙「、「兒童英語學習方法」這些關鍵字尋找關於孩子學英語的書，相信會出現一大堆書。那怎麼選書呢？標準其實很簡單。吉姆崔利斯在《朗讀手冊》這本書中提出了一個非常簡單實用的選書技巧：看銷量。什麼是好書？就是可以持續賣的書。看完2-3本書以後，你自己就會對「孩子怎麼學英語」有點感覺了。磨刀不誤砍柴工，看完了這幾本書，再讓孩子「上路」也不遲嘛。打個比方，孩子學英語就像去參加一場足球比賽。在孩子小的時候（小學六年級之前），家長們更多的是充當教練的角色，指導孩子怎麼做，教練的水平很關鍵，但這個水平，並不是你踢球的水平，而是你「引導」的水平。即使你球踢得不好，依然有機會教出冠軍球員，前提是你得夠努力，夠用心。作為父母，英語不好也就算了，如果自己還不讀書不繼續學習，那你想想看，孩子的英語啟蒙能好到哪裡去呢？等孩子大一點了，上了初中以後，家長們的角色就轉變成啦啦隊，為孩子們加油鼓勁了。這個階段，即使你想去指導他，估計他也不聽你的了。所以，家長們抓緊時間提升自己的教練水平，很關鍵。你成為好的教練，受益最大的不是別人，正是你家寶貝。父母的英語水平低，雖然不影響自家孩子的英語啟蒙。但是我相信各位老爸老媽們，也很想提高自己的英語水平，這其實也很有必要。今天我們不說學好英語對你們事業的幫助的一些道理，只來聊一聊，爸爸媽媽把英語學好了，對孩子來說，究竟有多大的好處？第一，可以解決孩子在英語學習中的問題，激發學習欲望。如果你分分鐘就能幫她解答，那不但鞏固了你超級老爸(老媽)的地位，更重要的是，她會在你的影響下，產生學好英語的強烈願望。安德斯·艾利克森的《刻意練習》一書中曾經提到過類似的場景: 如果家庭成員在某一學科格外突出，其他家庭成員學好該學科的概率會大大增加。尤其是對小孩子而言，爸爸媽媽的親身示範會讓她產生強烈的模仿欲望。第二，就是我們整個系列課程的重點，幫孩子做好英語啟蒙。經常會有家長有這樣的問題：孩子要不要學自然拼讀啊？現在給孩子磨耳朵，是給她聽歌曲呢？還是聽英語課文呢？我英語不好，跟孩子說英語會不會誤導她?……其實，我們可以把這些問題都歸結為: 英語啟蒙問題。在英語啟蒙這個階段，作為老爸、老媽的你，如果懂得如何給孩子做英語啟蒙，知道怎麼激發孩子學習英語的興趣，那這對她來說，將是一件大好事。說白了，孩子的英語啟蒙做的怎麼樣，很大程度上取決於父母自己的英語水平和英語學習理念。所以，作為家長的我們，要儘可能讓自己的英語變好，不斷學習新的英語學習理念，讓孩子成為我們學習成果的最大受益者。順便問一下，以上幾個問題，你可不可以通過學習解決呢？當然可以！你可能會毫不猶豫地花幾百塊錢，給孩子買一雙Adidas運動鞋，卻從來不考慮花幾十塊錢買本書，更新一下自己的英語學習理念。恭喜您，在閱讀這篇文章的老爸老媽們，已經領跑其他家長一大步了。第三，父母學英語的過程可以帶領孩子一起養好的學習習慣。我們都知道，不論是大人還是小孩，要想把英語學好，關鍵是要養成英語學習的好習慣。舉個例子，家長坐在沙發上看英文書，孩子就趴在沙發上玩，玩了一會她就會好奇過來觀看，一邊看書的封面，還一邊問：「爸爸/媽媽，這是什麼書啊？是英文書嗎？」再比如，如果家長有每天早上朗讀英語的習慣，刻意在孩子面前打開電腦跟讀英文文章，這個時候，孩子就會湊過來，學著家長的嘴巴發出和中文完全不同的聲音，她會很好奇地問：「爸爸/媽媽，你在讀什麼啊？」想想看，孩子在家長這樣的引導下，一定會覺得看英文書，朗讀英文文章，都是再自然不過的事情了。反之，如果你沒有學英語的習慣，孩子接觸到這種好習慣的時間會大大延後，或許，直到她哪天碰到一位好的老師，才有可能茅塞頓開。你一直在尋找好老師，怎麼未從想過把自己變成一位好老師呢？最後一個好處呢，就是能讓你慧眼識老師。目前在我們國家，10個孩子裡至少有8個會參加課外輔導班。可這些老師的質量如何？你知道嗎？作為父母，如果連一位老師的發音好壞都無法區分，你還怎麼幫孩子選老師呢？在兒童英語教育行業，不少老師操著一口濃重的帶口音的英語，在教孩子們如何說一口漂亮的英語。雖然說發音好不代表英語水平高，但發音不好，肯定就缺少說服力了。試想，作為家長的你，自己英語不好，沒有學習英語的習慣，也沒有獨立判斷的能力，老師說什麼就是什麼，那你家寶貝碰到以上這些老師的概率怕是會大大增加。不懂，就讓自己懂，不會，就學嘛。今天，我就為大家帶來原新東方英語教師Owen的《新東方老師的獨家英語啟蒙課》，教各位家長在家帶寶寶學英語。識別下方二維碼，即可查看課程簡介▽
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