帶孩子逛博物館，到底有什麼意義？

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博物館是我們終身學習的場所，這裡收集著人類的記憶，這裡珍藏著民族的靈魂，這裡抵禦著歲月的剝蝕，這裡記錄著時代的變遷。一個生命因為有了記憶而更加精彩，一個國家因為有了記憶而更加厚重，一個民族因為有了記憶而得以延續。請帶著對逝去記憶的尊崇，走進博物館。

——《博物館裡的中國》

近年來，隨著經濟的發展，中國的博物館數量大幅增加。根據國家文物局公布的2019年度全國博物館名錄顯示，截止至2019年底，中國備案的博物館達到5535個，2019年全國博物館舉辦展覽2.86萬個，接待觀眾12.27億人次，舉辦社會教育活動33.46萬場。2020年春節期間全國博物館推出線上展覽2000餘項，總瀏覽量超過50億人次。這些數據不僅彰顯了我國博物館的數量、功能、特點，也借改革的動力加速了博物館的現代化、智慧化進程，通過交流互鑑指引博物館邁向世界舞臺。

越來越多的人走進博物館，逛博物館。從「逛」這個詞我們就能感受到，中國人把參觀博物館定義為一種像逛街一樣的新的休閒方式，而帶著孩子去逛博物館，自然也被家長們賦予了更多的教育意義。

一、如何理解博物館？

博物一詞在《漢書·楚元王傳贊》中有記載：「博物洽聞，通達古今」。博物本意是辨識了解各種事物，引申指萬物。現多用作動植物、礦物、生理一類學科的統稱。（來自百度百科）而博物館則是典藏人文自然遺產等的文化教育機構。

2015年，國家文物局、教育部聯合發布《關於加強文教結合、完善博物館青少年教育功能的指導意見》，這也標誌著博物館教育正式成為學校教育的一部分。

由此可見，博物館不僅是陳列、典藏自然和人類文化遺產的場所，也具有提供知識，教育和欣賞文化的教育機構。

二、為什麼要帶孩子去博物館？

我想很多家長的初衷跟我是一樣的，博物館是一個記載歷史的地方，是儲存人類文明精華的場所，所以我帶孩子去博物館，只是想讓孩子了解歷史，能夠真正的「觸摸」和「感受」到歷史，用實物傳遞知識，激發孩子對歷史的興趣，引導孩子思考，開拓孩子的歷史人文視野。

開學前我帶孩子去深圳博物館參觀了「從魚到人的生命之旅」展覽後，我不禁思考，博物館帶給孩子的教育意義僅僅是歷史嗎？冰冷安靜的博物館怎樣給孩子帶來教育呢？

三、帶孩子逛博物的意義是什麼？

空談意義不務實，我根據我們參觀展覽的過程，結合孩子的感受和體驗，談一談我們感受到的逛博物館的意義。

我們這次參觀的是名為《從魚到人的生命之旅》的古生物展，該展覽展現了從「世界第一魚」到「現代人」各個演化節點上來自中國的的古生物化石。

我們按照預約時間（深圳的小夥伴，去博物館一定要記得預約哦）提前半小時到了博物館，本以為工作日人會少一些，沒想到博物館門口已經排起了長蛇一樣的隊伍，看來博物館並不是大家想像中的那麼高冷，家長對博物館的重視程度並不亞於課外培訓班，非常樂意帶著孩子感受歷史的氣息。

整個參觀全程，我有一些感悟，正是這些啟發和思考，讓我明白了參觀博物館的意義。

1，我為什麼要參觀博物館（展覽）

排在我身後一對母子的談話吸引了我的注意，男孩大概11-12歲左右，媽媽對男孩說：「今天這個展覽，我最想知道魚和人有什麼關係，人不是由猿猴進化的嗎？」男孩回答：「媽媽，我同學告訴我這個展覽是關於脊椎的進化，跟人類進化沒關係」。媽媽若有所思的點點頭，又對男孩說：「參觀完了，你寫個讀後感，我想知道你怎麼想的」。男孩極不情願的說了句「哦」。

從他們的對話不難聽出，想必孩子是做了功課才來參觀展覽的，而媽媽只是根據字面意思去理解的，所以跟展覽主題有出入。

在參觀博物館（展覽）之前，適當對博物館的展覽活動做一些了解，有必要的話可以做提前做一些功課，帶著問題去參觀，會更有動力，也更能激發興趣，提高求知慾。

順利進入展廳後，大廳內有兩具恐龍骨架，雖不及上海自然博物館的鎮館之寶，但也足以讓孩子欣喜萬分，同時，恐龍骨架的存在也暗示著今天的展覽跟古生物有關。

一樓展廳按照時間先後順序用化石展現了「從魚到人的生命之旅」，從寒武紀的無頜魚到泥盆紀的兩棲動物，再從石炭紀的爬行動物到白堊紀的鳥類，最後從侏羅紀的哺乳動物到中世紀的類人猿，這一系列的化石演化，完整的展現了從魚到脊椎動物的誕生。

2，參觀博物館要適齡。

在我們參觀展覽的過程中，看到了很多年齡較小的孩子（約2-3歲）對展覽毫無興趣，但家長強行拉著給孩子耐心講解，可孩子因為聽不懂很痛苦的想逃跑。我感受到了父母的苦心，也看到了孩子的不耐煩，只能感慨「可憐天下父母心」。

參觀博物館，建議家長從孩子的年齡，認知，理解能力三個方面綜合考慮。如果孩子對所參觀的事物沒有任何了解，一片空白，那很大程度上，孩子也不會很感興趣，更談不上去思考，去探索了。

3，如何能讓冰冷的文字「開口說話」？

展覽中所有的化石旁邊都做了文字說明，但恬恬識字量有限，很多字不認識，一知半解，而在看不懂的情況下，孩子的興趣就會降低，也無從思考。這時候，就需要家長給孩子講解答疑了。

不過，博物館裡的文字說明都是冰冷晦澀的，乾巴巴的讀給孩子聽，有些拗口的詞孩子根本沒辦法理解。

對於恬恬這個年齡段的孩子來說，即便我通讀了文字說明，有些不常見詞語和句子也不能充分理解，所以讓這些冰冷的文字變成能讓孩子聽得懂的語言，就顯得尤為重要了。

我採用了擬人、誇張和比喻的修辭方法，用通俗易懂的語言講解給恬恬聽，從而達到聽懂的目的。在後來的體驗活動中，我發現讓孩子聽懂這件事太重要了。

4，眼睛看到終覺淺，深究此事要動手

參觀完主展廳，剛好還有一個配合展覽主題的親子體驗活動，填了登記表後，等了約5分鐘，就可以參加了。

強烈建議大家參加這場親子體驗活動，會有工作人員將本次展覽的全部內容以提問和標本實物的形式，一一講解和展現給大家。工作人員的提問，恰好是我也一知半解的內容，伴隨著孩子積極踴躍的回答，工作人員給大家揭曉了謎底。孩子們驚呼「啊！原來是這樣！」

不過也有孩子沒有參觀主展廳或者沒有家人陪同講解，所以當工作人員提問或解疑答惑時，孩子還是聽不懂。這也是我前面提到的，讓孩子理解的重要性。

工作人員講解完全部內容後，還有一個動手的環節，這個活動讓孩子真正的觸摸和參與到了古生物「研究」中，孩子體驗到了新鮮感和成就感。

我們抽到是「羽毛的出現」，按照提示需要完成觀察，測量和繪圖三項工作，恬恬很認真的觀察，動手，完整的記錄了她的所見所測。

完成所有的項目後，又在工作人員的指引下，集滿了展覽中9個環節的小印章。在蓋印章的過程中，恬恬努力回憶，想按照9個環節的先後順序蓋好所有的章，並自言自語「假裝我們現在是什麼時代」。這就是親子體驗活動帶給她的收穫和啟發。

以上，是我們參觀博物館過程中帶給我的啟發和思考，那麼，參觀博物館的意義到底是什麼呢？

如果你想讓孩子通過參觀博物館，提高學習成績，我想恐怕你要失望。因為博物館沒有1+1=2的學科知識。

如果你想讓孩子通過參觀博物館，了解歷史的變革，我想恐怕並不能得償所願。因為博物館雖記載歷史，但大都以主題的形式展現，並不會一一覆蓋。

博物館是一個見證歷史長河的地方，每一個標本都是一個不朽的傳奇，每一件藏品都是一段歷史的記憶，每一座建築都是一部智慧的結晶，每一個傳說都寄託著古人的夙願和期許。

逛博物館的意義，不是隨大流，跟個風，而是家長用自己耐心和細心，讓孩子體會到博物館珍藏的文明，感受到博物館典藏的歷史，接受到博物館的文化薰陶，借博物館之力，增進親子關係，促進孩子的求知慾，探索欲，給孩子深刻的精髓教育。

另，參觀結束後，建議大家可以看看紀錄片《你體內的魚》。（B站有）

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