對很多家長來說，輔導孩子學習，尤其是寫作，是最痛苦的一件事。
數學、英語方面的問題或許可以被量化、被標準化，有相應的參考答案，可是語文卻沒有標準答案，其中寫作更是。對此，家長感到迷茫：孩子該怎麼學寫作？家長該怎麼教寫作？充滿感性的語文寫作，可以被邏輯化嗎？有一種方式便是——讓孩子遇見靈感。那麼，該如何激活大腦的靈感呢？
王明歡，浙江人民出版社籤約作家，「思維導圖融入學科教師培訓」項目的寫作教學負責人，山東多個中小學「思維導圖寫作」校內特色課程主講老師，華語思維導圖第一人孫易新博士核心講師團成員，字字星辰大語文創始人，累計課程學員10萬+，《小學生思維導圖作文課》作者。2019年7月，與孫易新共同編著的《小學生思維導圖作文課》在浙江人民出版社出版，暢銷全國。現為跟誰學小學部主講老師，開設「字字星辰」系列寫作課程以及「明察秋毫·下筆有神」系列親子寫作課程，線上學員人數逾10萬。
王明歡老師是山東青島人，曾任山東多個中小學「思維導圖寫作」校內特色課程主講老師，是「思維導圖融入學科教師培訓」項目的寫作教學負責人，孫易新博士思維導圖核心講師團成員。「提筆沒思路，行文沒邏輯，語句不優美，思想沒高度」是小學生普遍的寫作難題，解決的關鍵則在於靈感的激發。在孫易新博士的指導下，王明歡老師接觸到思維導圖法，意識到它可以在短時間內激活大腦的靈感，更重要的是，它結合了全腦的思考，能連接生活中幾乎所有的話題。受此啟發，王明歡老師嘗試將思維導圖法融入小學寫作中，以此來激活學生寫作靈感。在經歷了50000人次以上的線上及線下授課後，王明歡老師思維導圖激活靈感的寫作方法，獲得了無數學生和家長的高度認可。
隨後，王明歡老師開始在跟誰學在線教育機構教授寫作課程，擔任跟誰學小學部主講老師，開設「字字星辰」系列寫作課程以及「明察秋毫·下筆有神」系列親子寫作課程，其跟誰學網絡課程學員人數逾10萬。2019年7月，由浙江人民出版社出版，王明歡老師、孫易新博士共同撰寫的《小學生思維導圖作文課》正式在西安全國圖書博覽會與全國人民見面。
這是一本以新課標為基礎，讓孩子遇見靈感的思維導圖作文輔導書。思維導圖可以幫助孩子激發創作靈感、整理寫作思路，解決作文沒素材、構思慢、內容空洞、千篇一律等問題。在本書中，王明歡老師總結了5個日常生活靈感訓練，針對不同的作文體裁設計了13個寫作靈感訓練，精選44篇寫作範例。
王明歡個人著作《小學生思維導圖作文課》，該書提倡「思維導圖寫作法」，即使用思維導圖為工具，由一個中心思想向四周擴展出廣度與深度的水平、垂直思維，該方法有助於文章寫作的立意取材、結構布局修辭技巧等方面。
書評：《小學生思維導圖作文課》是一本以新課標為基礎，讓孩子遇見靈感的思維導圖法作文輔導書。《小學生思維導圖作文課》新書分享會在京舉行．人民網
王明歡老師所教授的思維導圖可以幫助孩子激發寫作靈感、整理寫作思路，解決作文沒素材、構思慢、內容空洞、千篇一律等問題。《小學生思維導圖作文課》：短時間內激活大腦的靈感．中國青年報
王明歡教授課程也結合了書中的寫作理論：《大語文思維字字星辰寫作課》把小學階段涉及到的作文，分為三大能力進行激發訓練，即觀察能力、邏輯能力、表達能力的三個階段科學訓練，輔以思維導圖為工具。《大語文思維全能高手閱讀課》從小學生的考點出發，集中訓練小學生閱讀理解過程中概括能力，理解能力和表達能力。針對不同作文體裁設計了13個寫作靈感訓練，精選44篇寫作範例。除此之外，為還在因寫作發愁的小學生及家長們提供了完整高效的寫作解決方案，讓小學生可以輕鬆寫作，快樂學習。