素材老掉牙、結構不嚴謹、語句不優美、邏輯不通順……小學生寫作的問題多多。孩子寫作有兩難：孩子難，拿起筆來咬筆頭，半天憋不出幾個字；家長難，輔導孩子寫作，根本無從下手，數學、英語都好整，關鍵這個作文沒有標準答案，必須孩子自己完成。
不管？隨便孩子怎麼寫？作文可太重要了，得作文者得考試，這可不是吹的，一篇作文幾十分，寫的好或者不好，差別可就大了。並且現在寫作能力在生活中也是越來越重要。
寫作這麼重要，怎麼輔導？
激發孩子興趣，讓孩子找到寫作靈感。
寫作還能有樂趣可言？當然有。
想想孩子做什麼最有意思？玩遊戲。因為遊戲有樂趣，簡單還能得到滿足，獲得成就感。而寫作，難，花了半天功夫寫出來的作文，最後老師還不滿意，得分還不高，寫著多沒勁。
所以要讓孩子寫好作文，首先得讓孩子愛上寫作，這個感覺說起來容易，做起來就難了，站著說話不腰疼。其實方法還是有，先別談各種寫作技巧，哪些東西都陳詞濫調，孩子背都能背得下來。得首先讓寫作變得簡單，在提筆之前激發孩子思維，從思維迸發中讓孩子找到興趣，獲得成就感。
而這最好的良藥，就是一種風靡全球的思維工具：思維導圖。
思維導圖是通過顏色、圖片、線頭、關鍵詞有機結合，充分激發右腦，具有發散和聚合功能。
在寫作之前先用思維導圖進行發散，調動孩子左右腦，讓靈感得到迸發，找到寫作素材。在發散的過程中會讓孩子興奮起來，得到短暫的滿足以及成就感。
同時利用思維導圖發散以後，後面的寫作就很簡單了，基本是看圖寫作，因為整個素材、寫作思路都在圖上，也不會出現離題或者寫到一半下不下去的現象。
思維導圖是一個很「漂亮」的工具，愛美之心人皆有之，比起枯燥的文字，大腦也更容易接受，又能連接生活中所有的話題。
越來越多的學生開始接觸並且使用思維導圖，並且長期堅持使用，也會提升孩子的記憶力、理解力、提升其它學科的成績。也還是做預習、複習的最好工具，從而提高學習效率。
比如下一篇有關春夏秋冬的作文，就可以畫出下面的導圖。
寫一篇自我介紹：
在素材找到了，思路理清楚了，結構明晰了，再來利用一些寫作技巧，比如開篇點題、結尾升華、內容詳實等等。
一開始就抓寫作技巧，而忽視寫作思維，必然會讓整個過程枯燥無味，從而打擊寫作的積極性。小學生的專注力都很短暫，自制力也比較差，如何抓住這片刻時機，讓孩子的學習有趣又生動，至關重要。
激發興趣、抓住靈感，也可以讓孩子的寫作素材新穎獨特，不落俗套，當孩子寫出一篇與同學完全不同的作文，那種成就感和滿足感也會倒推孩子愛上寫作，從而形成一個良性循環。