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一位小學生在作文裡描寫母愛：最幸福的房子是媽媽的懷抱。
別人家的孩子靠寫作賺分，自己家的孩子遇到寫作一丟就是二十分……
事實上，很多孩子都是一碰到寫作文，就發怵：
抓耳撓腮，半天憋不出一句話；
範文模板學了一堆，名人名句背了不少，一到考試大腦一片空白；
只會寫流水帳，讀起來索然無味，分數自然少得可憐……
眼看高考已經進入"大語文"時代，人人都知道，得語文者得天下，得作文者得語文。
家長也許會覺得是孩子壓根沒天賦，但其實只是沒有找對學習方法罷了。
也許你知道，寫作需要有好的文筆，但你可能不知道的是，寫作更重要的是背後的思維邏輯：
如何搭建結構化思維？如何再加工信息？如何清晰、有效地表達自我？——這都是聰明頭腦的「必備技能」。
而這些，都是學校老師不會教給孩子的。
所以，寫不好作文，「不是孩子能力不行，而是沒學到真正有效的方法。」——說這話的，是300萬孩子最愛的作文老師，也是位8歲男孩的媽媽：貓博士。
她是
頂級學霸、「別人家的孩子」：高考作文滿分、問鼎文科狀元，後在復旦大學本碩博9年連讀，獲得博士學位。她是
拆書達人、學貫中西：飽覽中外文學經典，用思維導圖拆解出40多種寫作的底層邏輯，並為己所用，形成一套獨有的「貓式寫作法」。她是
腦圖高手、寫作大神：寫童話、寫小說、寫學術論文，每年碼字100萬+，出版過《小狐狸卷卷童話故事集》《用思維導圖讀繪本》《帶著繪本去旅行》等書。她還是人氣爆棚的「
明星教師」。不僅在滬江網、外灘教育名列前茅、還是國際學校的課程顧問、課時費上萬元，線上線下覆蓋300萬學生。
通過顛覆傳統寫作套路，她幫助近百萬孩子逃離寫作困境，愛上寫作文。孩子從小牙牙學語，能用語言表達想法的時候，就是掌握基本作文能力的時候。上學後，寫起來應該得心應手啊，可為什麼都有「作文恐懼症」？
首先，
傳統作文教學方法極度落後：多背「好詞好句」，升華「中心思想」，長輩、老師說話必定是「語重心長」，讀完一本書必定要「掩卷沉思」；寫人的話，開頭必須來段外貌描寫「大眼睛、高鼻梁」；寫場面，只會排比句「有的……有的……還有的……」。
各路輔導班，也只教僵化的應試「套路」。背範文，甚至乾脆把作文改掉70%，讓孩子考試時直接套用。機械式死記硬背，讓孩子的思維固化，抑制了思辨能力和想像力。這樣只教結果，不教過程，會越教越懶！而且，「套路」是達成「高分」的路徑中，最擁擠的一條。閱卷老師看了太多相似的文章，早就審美疲勞了，不可能給高分。孩子們寫的東西，也根本不是他們的真實想法。長此以往，怎麼可能對作文感興趣、提升真實的寫作能力呢？所以，寫不好作文，
真不是孩子們的能力不行，而是沒學到真正有效的方法！你可能會問了：既然套路不好用、範文不好使，那作文到底怎麼寫？貓博士說：很簡單啊，
拆掉「條條框框」，寫出真情實感。孩子通常這樣寫作文：想題目——列大綱——動筆寫故事——闡述觀點——最後升華中心思想。以前，貓老師也教過這樣一個小男孩，特別好動，甚至好動到讓家長、老師都頭疼的程度。平時最討厭看書，語文成績一直倒數。有次從吳哥窟遊玩歸來，交了篇遊記，結果直接被老師退回重寫。他就是隨大流寫那些佛像、神廟，再東拼西湊一堆寫景的金句，還常有誇張的形容詞「亂入」，結尾升華主題「這次旅行真有意義」——典型的套路寫法，毫無生氣。但貓博士沒有指責他，反倒說：「你是個很特別的孩子，老師教你寫一篇更好玩的作文怎麼樣？」首先，她教孩子用「
五步寫作法」收集素材、選擇素材，發現印象最深的竟然是景區裡的猴子！——由此確定了作文的方向。接著，教他用「
思維導圖」搭建全文框架，把腦海中的抽象思維具像化——有了畫面，孩子就知道怎麼動筆了。▲貓博士教《吳哥窟的猴子》思維導圖然後
拓展細節、放大亮點：既然孩子好動，猴子也好動，貓博士乾脆教他用「
動詞寫作法」描繪細節。動詞，是整篇文章的肌肉，決定什麼時候閒庭信步、什麼時候快速推進，使文章富有節奏感——「喂！喂！」一名警衛追著一隻猴子從平臺上飛奔而來。不一會兒就離我只剩五米的距離了，我嚇壞了，下意識地擺出了格鬥式報架，生怕它把我啃得一點不剩。等它跑到轉角處的時候，我呆住了，以為它會撲過來，但它卻抓著木頭支架爬上去了。我過了好久才緩過神來，去找它，可哪裡還找得到？它已經消失了。你看這一段，緊鑼密鼓，節奏明快，簡直就像武俠小說裡，一位俠客的出場畫面。最後這篇《吳哥窟的猴子》交到學校去以後，被老師誇獎：「
通篇都是好詞好句！」除了教孩子寫作外，生活中的貓博士，是個不折不扣的「斜槓女青年」。
做公益，為「真愛夢想」基金會開發多元課程、撰寫公益觀察專欄。
愛旅行，是AOW認證潛水員、海洋文化保護者，擁有看「大世界」的心懷和視野。
所以她經常對孩子說：
寫作不僅是學校的必修課，更是人生的必修課。很多孩子不擅表達，找不到合理的方式宣洩情緒。而寫作，恰恰能最大程度表達自我，合理髮洩情緒。所以兒童心理學家，常常建議孩子寫日記、寫作文。每篇作文的誕生，都需要孩子充分挖掘信息、歸納整合、提煉重點，培養邏輯思維能力、資源重組能力和獨特的視角力——這些，
都是領導者的必備才能！所以愛寫作的孩子，一定比同齡人思路更清晰、眼光更獨到，更具領導魅力。通過文字探索世界、思考人生，幫助孩子提升認知格局。以後遇到挫折不容易氣餒，跌進低谷，也有勇氣逆風翻盤！你不放心把孩子交給良莠不齊的輔導班，也不想讓套路化的寫作方式，禁錮了孩子的思維和創造欲。
所以，貓博士把自己十多年的成功教育經驗，匯聚成
12堂有趣、好玩的
《超級作文課》，顛覆傳統作文套路，讓孩子愛上寫作，輕鬆拿高分！
顛覆傳統，給孩子最實用的寫作方法：拋棄「好詞好句」、告別「套路寫作」，貓博士將在課程裡教孩子真正實用的寫作方法。
如：
五花肉寫作法、魚骨頭寫作法、五感寫作法、神奇的「3」、定時器……等，學完馬上就能用，輕鬆寫出好作文。
破解考試難題，輕鬆拿高分：學習是增量，追求真實寫作能力的增長；考試是使用存量，把已有能力儘可能地發揮出來，去拿到更好的分數。考試就是一場遊戲，貓博士會告訴孩子：怎麼理解規則、打怪升級。日常基本功紮實了，高分自然水到渠成。
告別「斷片式」教學，全面提升寫作能力：傳統作文課今天寫人、明天寫景、後天寫事……換個題目考，孩子照樣不會。而貓博士從步驟切分，到內容篩選，到結構的搭建，再到最終成文，方法論環環相扣、互為促進，什麼角度寫都很出彩！「列提綱」往往是從題目出發，提綱底下是沒有具體內容的，寫的時候仍然不知道該寫點啥，「巧婦難為無米之炊」。而用思維導圖來寫作，整理、編排信息，下筆之前就胸有成文，孩子再也不會無從寫起，寫到一半跑題。
思維導圖，還是一通百通的思維方式：許多國家都將思維導圖納入必修課，幫助孩子有序、全面、細緻地觀察、思考、分析，提高記憶效率，學會獨立思考、個性化表達。從此，不僅能
出口成章、妙筆生花，在以後的工作和生活中，都比一般人
思路更清晰，眼光更獨到。