#思維導圖作文#
對大部分孩子來說，寫作文苦不堪言。一想到三百字、五百字就發愁，寫得長還要寫工整。看到作文要求，找到那堆積的情感，這一點大人也是。
如何挖掘孩子充滿感情的瞬間，被感動的瞬間或者事件，是寫作文的第一個核心問題。
思維導圖做計劃思維導圖發散思維的功能恰恰滿足這一點，一個中心主題，不斷發散發散，找到激發小朋友感情的哪一個點。
比如說，三年級下冊第一單元，要求寫一個植物。如果提前兩個禮拜，可以帶領孩子種植一顆種子。也可以和孩子一起去公園參觀一些重要的樹，比如：被別人刻畫的樹，被人踐踏的小花草，或者名人種植的樹。
找到感情爆發的點，讓孩子有話可說！
第二個問題是：如何說話，也就是如何寫具體！
單純的描寫讓人索然寡味，無法激活孩子的筆。對，滲透感情，有點難，提問！
思維導圖中的魚骨圖正好可以快速幫你實現類似的功能，或者記錄吧。
例如：針對別人刻畫的樹（比較常見）
孩子，你這樹的臉……
哦不，是樹的衣服……
怎麼啦？
畫成什麼樣子啦，她會痛嗎？
這棵樹真高啊
這棵樹真堅強
如何寫這棵樹的作文，我們聊聊吧
看：遠看，近看
聽：聲音
觸摸：感受
怎麼樣？一步一步地寫詳實了。
最後一步，要開始寫了，如何下筆呢？
教孩子開頭的方法和結尾的方法，開頭最好是開門見山，比如：
今天媽媽和我去一趟公園，遇到一棵樹，一顆特別的樹。
最後就是構思主體了，選擇好寫作順序，擬人化手法來寫。