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我國的高考制度在不斷完善的過程當中，在最新所推行的高考改革方案，確保能夠促進高考的公平公正，站在考生的角度上思考，給予考生更多的選擇權利。
教育部已經出臺了新的高考方案，在高考制度在中國實行的這幾十年裡面，從不完善走到完善，從不健全走到健全，為的就是確保通過高考選拔人才的公平性，在教育部所推行的高考改革方案當中，我們也發現了不少新的變化。高考語文科目難度提升，外語考試可考兩次，不再設文理分科，高考3+3模式也是應運而生。
那麼我們今天主要來聊一聊教育部所推行的高考3+3政策模式，對於眾多的考生來說，到底是福音還是隱形的危機？所謂的高考3+3政策，就是考生們可以在地理，歷史，政治，生物，化學，物理這6門學科當中，根據自己的興趣特長，或者是平時考試成績的優劣，從6門科目當中選取三門科目，作為參與高考的選考科目。
高考3+3政策站在考生的角度思考問題，給予考生更多的選擇空間，也釋放了考生許多的高考壓力，這也就意味著考生不被強迫去考一些自己不太擅長的選考科目，大大提高了自己高考成功的機率，比如對於不擅長物理科目的考生，就可以乾脆選擇放棄報考物理，不會被物理科目拖了自己的後腿。
在2014年，教育部選擇了上海、浙江等地區作為高考改革的綜合試點地區，在這些地區試推行高考3+3政策，許多考生和家長們的反應也是十分熱烈，紛紛表示支持，但是與之相反的是不少的專家和學者卻為此感到憂心。
根據這些試點地區的報考數據來看，在高考3+3模式之下，有些科目被考生們所「拋棄」，而最為嚴重的就是物理科目，有將進7成以上的考生選擇放棄報考物理，在6門選考科目當中，物理科目被考生們所冷待。考生們普遍認為物理科目考試難度較高，而且實用性不太強，於是乾脆決定放棄報考物理科目。
但是許多專家和學者都認為，高考3+3模式的推行，如果會造成更多的考生選擇放棄報考物理科目，則會造成一定不好的影響，包括下面的這些方面：
（1）對於考生自己來說，放棄報考物理科目，雖然是有利於自己當下考上大學，但也會有可能影響自己的順利升學，甚至影響自己在大學當中的學習效果，物理科目的成績是許多理工科大學在招生的時候非常重視的，而且物理科目是理工科專業的基礎科目，如果考生對於物理科目的基礎知識不掌握，那麼也會造成後續自己在學習其他理工科專業的時候遇到問題，不得不重新回爐再造。
（2）對於國內的高校來說，考生們放棄報考物理科目，一定程度上也意味著考生的報考理工科專業的人數會有所下降，那麼國內高校對於物理領域人才的培養也會有所淡化，甚至造成國內高校培養物理領域人才的短缺。
（3）對於國家而言，物理科目是跟許多行業都是掛鈎的，特別是跟許多重要的領域，比如化工領域，軍事領域，科研領域，物理科目都是這些領域的發展基礎，考生們放棄報考物理科目，也不利於國家對後續物理領域人才的培養。
因此在國家教育部所推行的高考3+3政策下，我們可以發現這項政策在給考生帶來更多的選擇權利的時候，也埋下了隱形的危機，面對高考3+3政策，有部分的人表示應該廢除英語科目，把物理科目作為三大主考的科目之一，或者是把英語作為選考科目，而非必考科目，這樣就能擺脫高考3+3政策所帶來的隱形危機，也有助於我國對於物理領域人才的培養，提高學生們對物理科目的興趣。
而對於這樣的想法，也許有許多人表示反對，畢竟英語是一門國際性語言，只有懂得英語才能夠走出國門，才能夠與別的國家進行技術以及文化上的溝通，考生學習英語是十分有必要的，因此英語還是應當作為主考科目，而不應該變成選考科目或者廢除。
那麼對於高考3+3模式的推行，造成考生們「拋棄」物理科目的現象，對此你們是怎麼認為的呢？
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