六閘廣場，叫頭（溫嶺方言，即哨子）嘟嘟，響徹雲霄；烽火臺中，戚家軍旗，虎虎生威；授智書院，白紙拓印，墨香飄遠……近日，溫嶺市新河小學學生做叫頭、玩扎染、品麻餈、拓印石碑、舞動戚家拳的照片，刷爆了學校教師和家長的朋友圈！
12月11日、12月13日，新河小學四、五年級的學生們以班級為單位，分批次前往烽火臺、授智書院、六閘文化禮堂，開展「問道古鎮文化，傳承龍山氣韻」主題研學活動，輪番體驗新河的特色文化。
尋找傳統美味，體驗指尖藝術
「嘟——嘟——」六閘廣場上，學生們正吹著叫頭，比著哪家的聲音更響。與市場上售賣的哨子不同，這裡的叫頭就像精美的工藝品。它由三部分組成，底下彎頭的部分是一個竹管削成的小哨子，中部是一個小紅球，上部則是一隻小公雞。三者扎在一根竹籤上，只要用力一吹，中間的小圓球還會滴溜溜地轉個不停。
這是學校專門請新河山後鮑村的顧齊賢師傅製作的。65歲的顧齊賢坦言，做叫頭是一項苦力活，竹子是自己削的，用火燒灼以後，直接用手將其彎曲，這樣的精細活是機械取代不了的。作為上世紀風靡一時的玩具，叫頭曾經銷售至四川，但因為製作困難，利潤微薄，最後消失在大街小巷。時隔40年，顧齊賢再度捧起這門工藝，這門指尖的藝術在他滿是傷疤的手中再度綻放。
拿起顧齊賢做好的原材料，學生們十人一桌，跟著老師慢慢學著製作叫頭。他們小心翼翼地拿起零件，用漿糊一黏一合，栩栩如生的叫頭便立於眼前。四（6）班的鄭梓萌一邊吹著叫頭，一邊誇讚道：「這個叫頭不僅吹得響亮，而且十分漂亮。一吹，上面的紅燈籠就轉個不停。」鄭梓萌的奶奶剛好住在附近，這次她也來觀看孫女的研學活動。看到兒時的玩具，她十分懷念，「看慣了市面上的東西，還是傳統的物品精細。」
新河小學美術老師曹林峰也十分喜歡叫頭，並賦予了其不一樣的含義。「最頂上的部分，有人說是鳥，有人認為是雞，我也認為它更像一隻雞，中國的地圖就像一隻雄雞，寓意著中國蒸蒸日上。」
一布一線一世界，一卷一折一乾坤。一根繩子就能勾勒一片風景。廣場的另一邊，戴著頭巾、身穿圍裙的學生們正按照老師的講解，一邊討論著製作的形狀，一邊慎重地往紮緊的手帕上滴入顏料。等到展開皮筋的那一刻，白手帕瞬間變成了一件件色彩豔麗、圖案奇幻的藝術作品，每一幅作品都展現著學生們天馬行空的想像力。「第一次接觸扎染，既陌生又好奇。」「原來，普通的白手帕也可以裝飾得那麼美麗。」學生們拿著各自的創意作品，分享著彼此的內心感受。看到扎染好的手帕，四（9）班的蔡依琪不禁被自己的手藝驚豔到了，「好像孔雀開屏。」她的手帕以藍色為主，從青色、淺藍、深藍漸變而來。「扎染就是在布上繪畫，我下次還想做。」她說。
考驗指上功夫的不只是做叫頭和扎染，還有新河的傳統美食——烏飯麻餈。隨著午飯時間的來臨，烏飯麻餈的清香繚繞在廣場之上。搗好的麻餈放在撒滿松花粉的桌子上。學生們拿起刷子，細緻地在麻餈上抹油，避免麻餈粘在擀麵杖上。有的學生另出奇招，往擀麵杖上抹油。緊接著，學生拿著擀麵杖將其壓平，切條，最後澆上一些桂花糖漿。咬上一口，桂花的香氣環繞齒間。四（9）班的蔡沁依很喜歡這香甜的味道，一下子吃完了整盒烏飯麻餈。「第一次吃烏飯麻餈，甜而不膩，而且粘粘的能拉絲，吃起來別有風味。」蔡沁依還提到放學回家後，要和媽媽一起做烏飯麻餈。
文韜武略，一個不能少
身著漢服，遊在書院，輕掀宣紙，拓印留痕。走進授智書院，桌上的筆墨紙硯仿佛帶大家穿越到了古代。按照老師的講解，學生們先用牙刷清理石碑上的墨跡，塗上白芨水，將宣紙平鋪在要拓的碑面上，用棕刷輕拍紙面，使碑上的字清楚浮現，最後用蘸墨的拓包拍打字跡，一幅拓印就完成了。看似簡單的動作，也難倒了不少學生。四（9）班的黃開博小心翼翼地拍打著紙張，生怕用力過猛，把紙張弄破了。「一直這麼敲打，手都酸了。」黃開博說，「跟現代的印表機相比，拓印比較繁瑣，我們的一本語文書，他們可能都要印一年才能完成。」值得一提的是，拓印的詩句基本都與新河小學相關，學校的樓名也來源於這些詩句。
山巔之上，綠蔭之中，一群紅色的身影格外引人注目。那是學生們在烽火臺上演練戚家拳。明朝年間，戚繼光曾帶軍於新河抗倭。學生們穿著戎甲，拳打得有模有樣。其實，戚家拳一直是新河小學陽光體育的一部分。受學校教育的影響，不少人知道戚繼光在新河的光榮事跡。「穿著一身戎甲，內心不由升起一股自豪之情，好像自己就在保家衛國。」四（6）班郭亮宇說。
與現代先進的溝通方式不同，古代戰場則以烽煙和軍旗來傳遞信息。隨著音樂響起，學生們舉著旗幟自在地揮動著，一進一退，上下左右，威風凌凌地表達了「我愛新河」的意思。「第一次接觸旗幟，簡單的動作也能表達這麼多含義，一個動作代表了一個字母，學了旗語，以後我可以跟同學打暗號。」郭亮宇說。在這之前，學生們已經學習了一周的旗語，每個人基本都能準確地表達自己的意思。
讓文化在學生心中落地生根
此次研學活動是新河小學第一次開展的綜合實踐課程，讓學生感受家鄉的傳統文化。「新河鎮作為文化強鎮、教育強鎮，向來主張文化立鎮。從宋代的陶昭書院、明代的五龍書院到清朝的龍山書院，新河小學已有800多年的歷史，書院歷史也是學校文化不可或缺的一部分。」新河小學校長楊文軍說，「我們希望通過這次活動，讓文化落地生根，將書院崇文重教的文化與烽火臺裡的愛國主義教育、指尖上的藝術、舌尖上的記憶等新河文化融合，從而使學生牢記新河文化底蘊，把這份自豪轉為報效國家的決心。」
為了完成本次研學活動，從學期伊始，學校就開始著手準備，尋找活動地點，確定活動內容，並編寫了活動方案，印發了課程教材。「為了確定活動項目，我們特地成立了開發小組，尋找題材，並將其改編成適合學生的文本資料和活動內容。」楊文軍說，「活動地點都有特殊的含義，如烽火臺上練兵，文化禮堂傳承非遺文化。」每一個體驗環節，學校和學生都做好了充足的準備。「比如戚家軍旗語一塊，所有旗語的含義都是我們從網上查詢，整合而成，幾乎是從零開始的。」新河小學副校長王素萍說。
學校的精心安排得到了家長的一致好評。「孩子們從來沒有體驗過此類活動，雖然不斷地換服裝，稍顯繁瑣，但是讓孩子們身臨其境，更能體驗其中的意義。」四（6）班郭亮宇的家長說。研學活動結束後，學生們會在第二天的班隊課上對活動進行討論，將自己的9張照片貼在教材裡，完成教材裡的內容。「這樣的活動，我們並不是淺嘗輒止，接下來，每年都會開展，讓學生了解新河文化，並化為內在的動力。」楊文軍說。