隔代育兒並非全是壞處，爺爺輩帶娃的3個級別，你家爺爺第幾級？

偶然刷到一個小視頻：客廳裡，奶奶攤開一年級的數學教材念著：「百合花六枝……」爺爺一邊聽，一邊認真地在小本子上寫寫劃劃。兒子看了表示不解：「你們孫女明年才上小學，不用提前一年預習吧。」

爺爺扶了扶老花鏡，很不高興地：「我和你媽的腦子能跟你的腦子相比嗎？」

兒子不敢再言語，任由兩位老人繼續研讀教材。

評論區的網友們紛紛點讚。

「這樣的爺爺奶奶才上心，真的很有心。」

「大號滿級了，爺爺奶奶準備練個小號。」

「上哪找這麼用心的老兩口啊！」

這個視頻讓我特別有感觸。

現在的年輕人都不容易，白天要忙工作，忙掙錢，除非有一方留在家裡當全職爸爸或媽媽，否則孩子真的沒辦法照顧周全。往往這個時候，就需要請雙方的老人來幫忙。

而老人幫忙看孩子，其實也是有級別的。

爺爺輩帶娃的3個級別

第一級：老人能搞定孩子的吃喝拉撒、飲食起居，讓孩子身體健康，少生病。

家中若有這樣的老人，年輕人真的會少很多後顧之憂。

第二級：老人不但能搞定孩子的身體建設，還能教孩子做人做事，端正品行。

你家若有這樣的老人，就偷著樂吧。

第三級：老人除了搞定物質和精神層面，還能擔當學習輔導。

那你估計是上輩子拯救了銀河系。

視頻中的兩位老人家，無疑就是第三級，是最硬核的爺爺奶奶。

不管他們曾經是何學歷，畢竟幾十年沒碰過小學課本了，這把年紀去重新學習，再來輔導孫兒輩，其實也是蠻吃力的，但他們竟真的幹起來了，精神可嘉。

當然，也有網友建議，爺爺奶奶還是別輔導了，畢竟現在教學理念和方法都不一樣了，搞不好會把孫兒輩帶到溝裡去。

我倒是覺得，爺爺奶奶輔導的意義，並不在於真的給孩子輔導啥，而在於，爺爺奶奶可以讓自己的大腦保持活躍和年輕態，而孫兒輩也能耳濡目染，從爺爺奶奶身上感受到他們學習的熱情：爺爺奶奶這麼大歲數還在堅持學習，我也可以啊。

但有一點也很重要，就是，再厲害的爺爺奶奶，也不能完全取代孩子的父母。爺爺奶奶可以助功，但絕不能當主力，孩子教育的主場，還得交給孩子的爸爸媽媽來主導。

教育孩子的主場要交給孩子的父母

1、 爸爸媽媽能更好地跟老師溝通，保持同步。

現在老師跟家長的溝通基本都是通過微信或QQ，有的時候，還會通過脈脈等社交軟體召開線上的家長會，這些APP，爺爺輩使用起來是非常有難度的，而對爸爸媽媽來說，則很容易操作，更容易做到與老師即時溝通，快速反饋，及時調整。

2、 爸爸媽媽的精力和腦力更強。

培養孩子，教育孩子是一件特別耗費精力和腦力的事，而且現在的學習內容更加多元化，比幾十年前複雜多了，爺爺輩年歲已高，精力和腦力都不佔優勢，對於新知識的消化和理解，可能還不如孩子，如果非要去輔導孩子，常常會事倍功半，吃力不討好。

3、 爸爸媽媽能更好地執行規則。

現在的孩子都很靈精，他們知道爺爺奶奶容易心軟，捨不得懲罰他們，所以，若爺爺奶奶來管孩子，孩子是特別不好管的。而作為孩子的爸媽，在孩子眼中更有威信，管理效率會更高。

爺爺輩在孫兒輩成長過程中應扮演的角色

1、 孩子的玩伴。陪孩子玩，爺爺高興，孫兒也開心，雙贏。

2、 孩子的盟軍。當孩子被別人欺負，站在孩子身邊保護他。當孩子被父母懲罰後，陪在孩子身邊安慰他。

3、 孩子的領路人。爺爺輩人生閱歷豐富，更有大局觀，可以給孫兒輩一些有益的引導。

4、 孩子望向過去的一扇窗。孩子跟爺爺輩相處，能了解很多過去發生的事，了解歷史。

爺爺輩在孫兒輩的教育中一定不能做的4件事

1、 越俎代庖。

爺爺輩要明白，自己再能幹，也不能真把孫兒當成小號來練，孫兒就是孫兒，不是你的兒女，一定要把孫兒的教育責任和主權交還給孫兒的爸媽，你只能是助攻。

2、 護短溺愛。

有原則的愛才是真正的愛。

當孩子的父母在教育孩子時，爺爺輩不要因為心疼孩子，而去無原則地維護孩子，更不要說「他還小，長大一點就好了」這樣的話，你可以私底下跟孩子的父母溝通，提出自己的意見。年輕人願意接受當然好，不接受也不要強求。

3、 指責拆臺。

若不認同年輕人教育孩子的方式，請主動迴避，一定不能當著孩子面去指責孩子的父母不會教育，一定不能拆孩子父母的臺。還是那個原則：有話私下說，或乾脆不說。

4、 搞分裂。

不要將自己的孫兒輩和自己的子女拉到一個陣營，而去孤立女婿或兒媳。這樣的後果很嚴重。很多家庭的破裂就是緣自於此。

蟲兒媽媽說

一項新浪教育的調查數據顯示，目前在中國，由隔代老人幫忙帶孩子的家庭比例已經超過了50%。隔代教育在一二級城市尤為突出。上海有50-60%。廣州有50%。北京甚至佔到了70%。

隔代教育是讓無數忙著打拼事業的年輕家長們無奈又焦慮的一件事，但其實，如果家中的老人能擺正自己的位置，做到以上四點，不越俎代庖，不護短溺愛，不指責拆臺，不搞分裂的話，為兒女提供助攻，但不搶奪主場，那麼，隔代育兒也能教出不錯的孩子。

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