最近因為在考慮9月1號要不要送小豆上幼兒園的事情，跟五六個家長做了溝通，豆媽發現大家對於幾歲送孩子上幼兒園的問題，觀點差異挺大的。
一半家長認為兩歲多就可以送，也有一半家長認為要等孩子三歲以後才能夠送幼兒園。
這兩方觀點差異非常大，甚至有點誰也說服不了誰的感覺。
正反觀點大PK
我大概梳理了一下，這兩方的觀念。
支持2歲送的家長，理由主要有3個。
1、大人工作忙，把孩子送到幼兒園，省心省力。如果忙得照應不了孩子，其實對孩子也不好。
2、幼兒園可以學知識、學本領。比如吃飯、上廁所這些事情到了幼兒園，在其他小朋友的帶動下，可以學習得更快。
3、幼兒園裡孩子多，有夥伴玩，孩子可以交到朋友，社會性成長更快。
支持3歲後送的家長，理由也有3個。
1、孩子太小，生活自理能力比較差，而幼兒園裡孩子多，老師少，老師萬一照應不過來，孩子就會受苦，而且，會很容易生病。
2、孩子小，更容易有分離焦慮症，如果太早送到幼兒園，跟媽媽或熟悉的照養人分開，不容易適應，很容易缺少安全感，引起心理問題。
3、孩子2歲半和3歲，在語言表達能力上差別還是很大的。在幼兒園裡，如果語言表達能力不強，一方面，跟別的小朋友不容易玩到一塊，另一方面，有什麼需求，也不能夠很好得表達給老師。
孩子發展的個體差異
2歲半和3歲，從時間上是差了半年，大家都知道，幼兒半年的成長是非常迅猛的。這也是家長認為，2歲半孩子自理能力不如3歲的重要原因。
但這只是一個普遍的規律，我們也不能夠忽視每個孩子，個體成長的差異。
比如說，國際上就有4歲的神童美國男孩塔尼斯克·亞伯拉罕加入頂級高智商俱樂部(門薩俱樂部)的案例。他兩歲時就能夠從1數到100。4歲在標準智力測試中得到99.9分，接近滿分。
當然，大家會說這只是個別的神童案例，但是，這也體現出了個體發展的差異性。
我們用心觀察一下身邊的孩子們，同樣的年齡，不同的孩子在自理能力、語言能力、學習能力、社交能力等各方面都會有一些差異，有的孩子兩歲就能夠自己穿鞋子，吃飯用筷子。而有的孩子已經4歲，可能還不能夠自己吃飯。
所以，每個孩子都會有自己獨特的情況，上幼兒園這件事也不應該搞「一刀切」。
送孩子上幼兒園需具備4個條件
不論是兩歲、兩歲半，還是三歲送孩子上幼兒園，都建議家長讓孩子具備4個基本條件。
1、大小便意識的表達
上幼兒園前，孩子最好要具備基本的生活自理能力，可以不會自己穿脫褲子，但是一定要有大小便的意識和語言表達。
就是想要大小便時，孩能夠主動地提前告訴老師或者家長。
同時，能夠很準確地識別老師的提醒。幼兒園老師一般半個小時都會提醒孩子上一次廁所。孩子要能夠領會老師的語言和提醒。
這是上幼兒園的一個基礎。
不要太指望幼兒園老師能夠沒事就給孩子洗個褲子，這種又髒又累的活，家長都不見得願意幹，老師的耐心也不是無限的。
2、願意並能夠與小夥伴一起玩
幼兒園不同於家庭的環境，很多小朋友在一起，「人際交往」是必須要的。
有一些孩子性格相對內向，平時跟其他小朋友相處得較少。如果父母沒有給他一個過渡的階段，就送到幼兒園，這類孩子不僅不知道怎麼跟其他小朋友相處，還容易產生一些問題。可能是孩子變得更加內向和自閉，也可能是跟其他孩子產生頻繁衝突。
如果孩子想要上幼兒園，爸爸媽媽至少要讓孩子適應一下與同齡人在一起玩耍。孩子基本能適應的情況下，也就是孩子願意也能夠跟其他小夥伴一起玩，再把孩子送到幼兒園。
3、語言表達能力到位
這裡所說的語言表達能力到位，指的是孩子能夠通過自己的語言向大人傳達清楚自己的意圖，不一定是完整的句子。
比如說，孩子可以通過臭臭、尿尿、疼、餓等簡單的詞彙，表達自己的感受和需求。
當然，孩子的語言表達能力越強，越有利於適應幼兒園的生活。
4、展現出學習意識
孩子進入2歲之後，自我意識開始出現，而且內心秩序感也在不斷建立，這個時候，他們也進入了第1個叛逆期。
兩歲之後的孩子，越來越想要擺脫大人的包辦，希望自己動手做一些事情。這也是他們學習意識的展現。
這時候，如果把孩子送到幼兒園，接觸新的環境、新的知識，孩子的成長也會更快。
豆媽逗娃寄語:
2歲還是3歲送孩子上幼兒園，這個問題不可以一刀切，而是應該根據孩子個體的情況來決定。如果家長想要將孩子送往幼兒園，也要讓孩子具備一些基本的能力，不可操之過急。
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我是「豆媽逗娃」，國家二級心理諮詢師，曾經的教書匠和班主任，多平臺籤約作者。一個走過南闖過北，努力探索人生和世界可能性，超有煙火氣的倆娃媽。
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