2018級建築學，從入學至今取得了一系列的令人讚嘆的好成績，也用湧現出一批優秀的學生幹部和學生代表：
2018-2019學年度2018級建築學被評為為優良學風班級，不及格僅為1人1門次，獲校級獎學金共13人；現大學英語四級考試通過率83%，大學英語六級通過率13%；
班級成員喜獲首都高等院校健美操比賽民族三等獎 ；第十屆北京高校國旗護衛隊檢閱式二等獎；獲全國啦啦操聯賽第四；多名同學擔任校級、院級學生會重要幹部，參加世園會、國慶閱兵、110年校慶等志願服務。
當大家把這一個個好消息報告給曹穎老師的時候，她總是熱情大讚自己班級的學生，而又謙虛地表示：「我也沒幹什麼啊」，顯得格外的淡定。
說到如何做好教師、做好班主任，曹穎老師憑著二十餘年的建築設計實踐和近二十年的教學經驗，以及自我校建築學專業創建以來就奉獻其中的經歷體會，獨有一番心得。
曹老師首先定位自己是一名傳道授業的教師。她對嚴謹治學，認真負責，以深厚的知識建立威信，以專業的素養影響學生，對學生們在專業學習上的懈怠和不認真她絕不遷就，用同學們的話來講「都怕她」，每次找她來看圖或是討論專業問題感覺都是在「過堂」。但是學生們偏偏又願意找她請教，因為對於這些專業上的疑惑和困擾，她說的最多的話就是：「我最關心的點是……」,總是會在最短的時間內一針見血地指出問題所在，讓大家在不知所蹤中找到方向，讓人信服。
曹老師私下裡又是一個特別關心體貼的大姐姐。她為人正直，絕少私心，平時沒有什麼老師的架子，總是面帶微笑的面對學生，以愛與理解關懷學生，樂於和同學們進行各種交流，對於學生們的合理要求和實際困難她總是放在心頭，很願意為學生想辦法，甚至動用自己的各種資源，努力找到問題的解決辦法。這種春風化雨潤物無聲的狀態，如涓涓細流澤潤著學生的心靈，這種平等和諧亦師亦友的關係，建立起日久彌新的友誼，使得一屆又一屆畢業的學生還經常聯繫到曹老師。
對於班級管理，曹老師採取抓大放小的策略，以信任支持推進學生，發揮學生的主觀能動性。在大的原則問題上，曹老師嚴格把握方向，樹立班風。充分發揮班幹部和積極分子的作用，培養他們的綜合能力，樹立威信，凝聚班級體力量，成為班級的精神支柱和學習嚮導。「都是這麼大人了，不需要我多說什麼了吧……」她總是這樣點到為止，學生們就會有意識的自我反省，做更好的自己。
曹老師授業以德、亦師亦友的形象從18年前的第一屆學生傳承至今。正是曹老師多年不變的默默奉獻和深深積澱，匯聚於2018級全體學生的共同努力，才能交出如此令人欣慰的成長成績單！