導語：孩子沒有周末，總是在周末學習畫畫、口才、舞蹈、鋼琴、英語等等，有的孩子在幼小銜接學著一年級的知識，真的是為了孩子好嗎？家長有沒有急功近利的心呢？
小文，今年5歲半，是個文靜的女孩子，小眼睛眯著似乎看不清我，仰著頭靠近我才能睜大眼睛。總是喜歡抱著我要說：「阿姨你的肚子好舒服，好軟和。」特別喜歡和我聊天，說一些有趣的事情，並且邀請我去她們家玩。
當我第一次去她們家時驚呆了，書櫃裡堆滿了孩子的書，牆面上有一塊大黑板寫滿了歷史故事，還有一幅逼真的秦始皇的畫像。而這些都是小文媽媽自己做的，她每天白天在家給孩子備課，等孩子在幼兒園回來開始教孩子知識。
翻開一本桌子旁的的英文繪本，裡面標著英文音標，還有其他註解。小文拿過那本英文書就開始讀了起來。「真棒」我誇了她，她很高興。
她媽媽說每天課程安排得滿滿的，每天幼兒園的作業寫完，再讓她讀寫歷史，一周還有四節興趣班的課程，而且每天晚上11點多睡覺。天呢！我很驚訝，但是心裡不由得焦急起來，兒子沒有報一個興趣班。這起跑線就沒有跟上啊！以後怎麼辦？回家必須給他找興趣班去。
我問小文媽媽：「你怎麼給孩子學這麼多孩子願意嗎？她不累嗎？」
「她很愛學習，不感覺累。」
小文媽媽有道出原因：「想讓孩子上重點學校，那重點學校裡的孩子都是多才多藝的，各科成績都很好，像小文這種水平已經是落後的了。」她們那所謂的重點學校要看成績安排座位，看成績和才藝讓孩子上臺表演節目。比如，參加元旦節目，老師首先選興趣愛好得過獎的，然後就是學習成績好的，競爭很大。
聽著她說的這些事情，就在想到底是父母想讓孩子上這樣的學校，還是孩子喜歡上這樣的學校。5歲的小文看起來好勝心還特別強，什麼都想得到第一名，在這種強者如雲的班級裡學習心情得多壓抑。
看著兒子開心的笑容，給他報興趣班的衝動又減少了幾分，對所謂的重點學校感到「害怕」。
有時候家長真的是為了孩子著想嗎？還是在讓孩子完成自己沒有完成的夢想，5歲的孩子一生的路已經在家長的心中形成。對於孩子，學習成了她的主要任務，心中的目標就是要成為第一，拿不到第一，她會哭鬧，繼而會更加努力學習，拿到第一名的獎勵。
當孩子有自己的主見時，感覺學習壓力大時，突然說出：「學習不是我的工作該怎麼辦？」是否可以停止讓他學習。
父母對孩子的愛是無私的，但對孩子的控制欲是可怕的，她想讓孩子成為她心裡的那個夢。孩子不按她的路線，彼此之間的矛盾就會出現，積怨越來越深。
「孩子，爸媽都是為了你好？」但是後邊還有一句話是，「你要聽我們的」。父母說出這句話時，有沒有想過孩子有沒有想法呢？當然沒有，在他們的思想裡，他們認為的就是對的。
「阿姨，我不想學習。」小文偷偷的告訴我，我聽了只是心裡酸酸地，又能說什麼呢？小文為什麼不會告訴她的媽媽，因為她知道告訴她媽媽也是沒有用的，她改變不了父母的想法。
結束語，父母都是愛子女的，都希望給子女一個好的前程，但當把愛變成控制和自己實現夢想的寄託時，孩子就成為了家長的工具。這不是愛，這是害。
在孩子成長的過程中希望多給孩子一些表達自己想法的機會，多跟孩子溝通交流，引導孩子去追求自己的夢想，而不是被家長安排在生活。