一對一教學 對外漢語家教成中國學生課餘新選擇

2020-12-14 中國僑網

  華聲報哈爾濱消息:一提起家教,人們馬上想到的是大學生利用課餘時間輔導年齡相對較小的孩子,現在大學校園裡出現了一種「新」的家教——教留學生漢語的家教。

  據新華社報導,隨著漢語熱在世界各地尤其是東亞地區的升溫,越來越多的留學生湧入中國,由於留學生接受漢語的能力不盡相同,各高校提供的漢語教學有時候不能滿足留學生的要求,在這種情況下,這種一對一的漢語教學形式應運而生。

  據了解,這種對外漢語家教一般集中在中文相關專業的學生中,也有一些留學生除了在中國學習語言,也進行專業課的學習,所以這些留學生也會選擇和他相同專業的學生當作自己的家教。除此之外,還有一種「互學」,即外國語學院的學生選擇一位留學生夥伴,各自用母語交流一定的時間,沒有報酬,目的就是鍛鍊各自的外語水平。

  目前在東北地區,普遍的價錢是本科生每小時8元,研究生每小時10元,語言學專業的研究生每小時15元。某高校中文專業研究生小趙說:單以價格而論,教留學生比教小孩子要便宜,但是小孩子一般一周就一兩次課,留學生則每周都要上三四次課,碰上勤奮的,甚至每天都要上課,這樣一算,教留學生的收入就比教小孩子豐厚得多。且留學生就住在學校附近,一般都在校園裡上課,不像教小孩子需要走那麼遠。

  東北某著名高校的一個新聞班,幾乎所有的女生都有教外國人漢語的經歷,大家普遍認為:教留學生可以接觸到一種與眾不同的文化,開拓自己的視野,在教留學生的過程中,自己對漢語也有了一種新的認識。一位韓國留學生表示:他的同學幾乎每個人都有家教,其中他們最喜歡哈爾濱的家教,因為他們在韓國的時候就聽說,哈爾濱人的普通話是最標準的。


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  • 「溝通土洋」:蕭乾的對外漢語教學記
    當時還協助一位丹麥女漢學家孟泰夫人譯過幾卷《東華錄》……」  蕭乾的對外漢語教學實踐可以用「多樣化」來概括,他的教學不拘泥於課堂,也並非嚴格意義上一對一的語言輔導。比如說,他給外國客人當導遊,在陪同遊玩的過程中教授這些人漢語,順帶也普及點中國文化,介紹些風景名勝。這些客人中,有美國小說家馬爾匡,有已故捷克漢學家蒲沙克等。再比如,他通過書面翻譯、口頭閱讀講解經典文集的形式教授漢語。
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    還有一個很重要的原因在於,漢語當中包含大量的慣用語,所以如何向學生深入解析漢語慣用語的特性是至關重要的。在本文的研究當中,主要分析了 對外漢語教學當中慣用語教學普遍存在的問題,進而提出改善方法。
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