提升自我,懂得「輸入」才能更好地「輸出」

2020-08-26 花徑漫步

01、

早上在瑜伽館,一節優美舒暢的舞韻課結束,靜靜老師給大家宣布說:「跟大家告個別——下課之後,我要馬上去趕高鐵,到西安培訓學習,十天18000¥,這麼高的學費投資,我必須努力用心去學習,回來再把更好的技藝傳授給大家。」

靜靜老師的課,是館裡最受歡迎的,她也是大家最喜愛的老師之一,不但能夠帶著大家學習瑜伽基礎課程,還會根據學員身體條件開設私教課,並且會自編舞韻、東方舞等課程,在學員們的眼裡,她幾乎是個完美的存在。

然而,就是這樣優秀的一位老師,依然懂得在適當的時候,沉下心來,汲取先進的知識,只有這樣才能不固步自封,在現有的圈子裡沾沾自喜。

老師離開後,大家都在談論這個問題。

有的說:「哇,這麼貴的學費,才學十天,我們一個學員年費才一千多,學一次就相當於少收十個學生。」

還有的說:「靜靜老師教的已經夠好了,完全應付得了我們這幫學生,學什麼學呢?」

也有同學很贊成:「就應該走出去,多學習別人更優秀的瑜伽理念和新的課程,才能保證學生們不會倦怠,不會覺得沒有新意而失去了興趣。」

深以為然,如果總是千篇一律地每天重複課程,我也覺得自己不想堅持學習瑜伽了。

靜靜老師的眼界很寬廣,她明白要想長久發展,必須想辦法不斷提升自己,用新的知識點來不斷充實自己。

02、

這就提及到一個關於「輸入」和「輸出」的話題。

很多人可能不是太明白,什麼是「輸入」?什麼是「輸出」?

其實很簡單,打個比方,就拿靜靜老師出去培訓學習來說,這就是她在為自己「輸入」,而她把學到的知識傳授給學員們,這就叫「輸出。」

我們想要學習寫作,想要完成一篇像樣的文章,就需要大量閱讀,搜集素材這也是一種「輸入」。然後,把這些素材變成文字寫成文章,就是「輸出」。

想要實現寫作變現,就必須跟著老師進行系統的學習,才能少走彎路,這個也是在「輸入」。學習之後,寫出平臺認可,讀者喜愛的優秀文章,這就是「輸出」。

我們要在某件事上做到很好,就需要大量的輸入,才能爭取輸出的最大化。

其實,人生中的每一天,都是一個關於「輸入」、「輸出」的存在,學習如此,生活中最普遍的吃飯、睡覺更是如此,掌握好「輸入」、「輸出」之間的關聯,我們才能更好地把控人生。

03、

認識了什麼是「輸入」、什麼是「輸出」,現在我們就來探討一下,應該怎樣去「輸入」、「輸出」,才能更好地協調好二者關係。

第一、我們必須先有「輸入」,才能「輸出」。

「輸入」有兩種,一種是被動為之,一種是主動而為。

舉個例子:生了寶寶以後,初為父母必須去主動學習一些育兒知識,如果不學習,就無法去應付寶寶的日常,這個就是被動輸入。

再比如:我們想跳槽擁有一份更好的適合自己的工作,就主動地去學習與那份工作匹配的知識,從來達到目標,這個就是主動輸入。

第二、要學會「輸出」,才能更好地「輸入」。

「輸入」可以帶動「輸出」,而「輸出」可以倒逼「輸入」。

比如,一輛汽車,油箱裡加的油再多,它也有用完的時候,這時候我們就必須再給它加油,重新輸入,才能繼續輸出。

一個講師,通過學習獲得了知識,然後傳授給學生,在這個過程中,他需要不斷地去學習完善自己,才能更好地去授課。輸出自己的知識的同時,也需要獲取他人的知識。

「輸入」和「輸出」,是一個雙贏的結局。

第三、不要盲目地「輸入」、「輸出」

「輸入」與「輸出」都是需要方法的,要學會有效的、高質量的「輸入」、「輸出」。

還是用例子來解釋:有個同事,特別希望上進,報了各種各樣的培訓班,學英語、學設計、學寫作等等,每天穿梭在課程裡,忙得焦頭爛額,卻收效甚微。

後來,她針對自己的興趣與工作需要,只學了英語,進步斐然,身心也不再焦慮。

盲目地輸入,浪費了大量的經歷,輸出量必定是很少的,我們要有意識地去精進,才能更好地服務於「輸出」。

願大家都能明白「輸入」、「輸出」之間的緊密關聯,在生活中能夠不斷提升自我。

相關焦點

  • 持續的輸入是為了更好的輸出
    1懷孕七個月的媽媽緩慢地坐下,對著自己心愛的老公歡喜地說到:「快看,寶寶在踢我,咱們的孩子還有三個月就可以和咱們見面了。」站在高壓鍋前正在燉排骨的老公回頭說:「是啊,老婆辛苦了,排骨馬上燉好,你要多吃些,這樣寶寶生出來才能白白胖胖的。」
  • 成年人學習別只注重輸入,其他三個環節才能幫你更好提升自己
    在昨天的分享中我們已經和大家介紹了學習的重要性,以及一些學習方法,但如果真的想提升自己要以何種方式學習呢?掌握了正確的方法才能使學習達到最有效的成果,你覺得呢?重複輸入-輸出的過程並不意味著在同一起點不斷畫圓,當你每經歷一次輸入-輸出過程後,就會得到一定程度的自我提升,然後通過不斷重複該過程而實現螺旋式上升,進而一步步提高自身水平。
  • PLC的輸入與輸出,你懂得如何連接嗎?
    科技引領生活,愛科技的小青年帶你在科技的海洋裡無限遨遊……PLC作為可編程控制器常用過程控制中的核心大腦,接受外部信號,經過邏輯運算,輸出控制相應的電氣設備。那麼,PLC如何跟在不的輸入輸出設備連接呢?
  • 坤鵬論:輸出才是真正意義的學習,輸入只是熱身
    學習也不是我們的最終目的,而是一種提升認知、補足短板的手段。為什麼無知之知是最高境界,因為只有了解自己的無知之處,才有利於最大程度的提升自我。這至少可以帶來三個好處:創造可教的觀點的過程,可以幫助人們成為更好的領導者,讓他們從日常運作中抽身而出,進行反省,更好地理解自己隱藏的假設,更好地理解組織,理解一般意義上的商業。
  • 如何構建個人輸入輸出管理系統
    懂得構建個人的輸入輸出管理系統至關重要,因為幹這事兒是有複利效果的。從長期看,構建個人輸入輸出管理系統,會極大提高效率。對比那些從「一張白紙」開始做工作的人,簡直就是降維打擊。更何況,這個「系統」會變得越來越大,越來越豐富,這也是一個個人學習極好過程。所以我說,懂得構建個人的輸入輸出管理系統至關重要,幹這事兒是有複利效果的。個人輸入輸出管理系統,大模塊很顯然,就是:輸入、輸出。
  • 實習期的輸入與輸出 |WEEK END
    書中說「不管在什麼領域,只要是能夠不斷創造出重大成果的人,他們對溝通輸出的重視程度,絕對高於輸入。」反思我們現在的學習環境,網際網路、電子書、線上課程、知識付費等學習形式充斥著我們的生活,然而到底有哪一些真正能印在腦子裡被我們所利用轉化為對我們有用的呢?
  • 人怎樣更好地完善和提升自我?
    等孩子的自我變得更強大時,就可以對他「直指人心」了。因此精神分析治療,乃至其他心理流派的治療,才有了三個層次:對自我脆弱的人,基本都給予支持;對自我尚可的人,支持和分析一起使用;對自我完整的人,可以製造「匱乏性環境」,逼他更好地認識自己。
  • 《高效學習7堂課》:你的輸出真的能倒逼輸入嗎?
    每當看到社群中很多人的自我介紹中寫著「一年閱讀100本書,並輸出讀書筆記」,我都會心生羨慕:好厲害啊!可是,當我也做到一年讀100本書並輸出讀書筆記的時候,我沒有興奮,更多的是焦慮,是迷茫。為什麼會是這樣的結果呢?難道那些一年讀100本、200本,甚至更多書的人也會焦慮嗎?今年,我開始放慢腳步,一周讀一本書,去尋找答案。
  • 英語輸入與輸出的關係
    我的女兒索菲,從2歲開始學英語今年6歲,當然能可能接觸英語更早,開始接觸的時候她是不說的,後來接觸的多了,隨口就往外蹦英語詞,再後來有段時間,不怎麼聽英語歌,看英語動畫片和書了,她就又不怎麼說了,所以英語的輸入和輸出有很大的關係,輸入的多不見得輸出的多,不輸入肯定是不輸出。
  • 如何正確「輸入+輸出」,讓英語學習更高效
    這時候我們說它是非常成功的輸入。我怎麼樣輸出?我可以通過應試來輸出,我可以通過應用來輸出,我可以通過東欣老師講的轉述來輸出。比如我從新概念裡背了三句話,我自己英語水平提高了,我用我自己的語言把新概念的這三句話的意思表達出來,就叫轉述。有輸入,有輸出,反覆搞好多回內化就完成了。那什麼叫內化完成,就是:你就是新概念,新概念就是你。
  • 9.28談談「輸出倒逼輸入」的理解.
    但是更多的書只得是再擺在面前才能回憶起來了。今年到目前為止看了45本,但一直在斷斷續續的寫。有一段時間很有寫頭兒,但寫完那一陣,感覺這些年思考的東西都被掏光了。於是再去看書,感覺自己就像倒空了的杯子,終於有地兒裝水了。所以我感覺輸出就像是倒水,沒倒之前總覺得自己還有點兒東西,輸入也不夠積極,但倒空了就發現自己啥也不剩,於是趕緊再找水去。
  • 多輸出練習才能提升英語口語
    其實透過現象看本質,這不過是一些英語軟體變相宣傳的套路,僅僅在網上曬英語打卡,這對提升英語學習沒有任何作用,在這個知識付費的時代,各種各樣的英語學習APP不在少數,但真正學好英語,靠的是堅持不懈和正確的方法。英語是一門實際應用性很強的語言,想說一口流利的英語,離不開大量的開口輸出。
  • c++的輸入與輸出
    c++輸入與輸出C++ 標準庫提供了一組豐富的輸入/輸出功能,本章將討論 C++ 編程中最基本和最常見的 I/O 操作。輸入輸出並不是c++語言的正式組成成分,c和c++沒有為輸入輸出提供專門的結構。在c語言中輸入輸出是通過調用scanf和printf 實現的,在c++中是通過調用流對象cin和cout實現的。
  • C語言-輸入與輸出函數
    眾所周知,C語言需要輸入和輸出,那麼今天小編我就帶領大家去學習這個編程必不可少的輸入和輸出函數。一,首先我們先來學習輸出函數(printf)其意義是:按指定的格式輸出值。因此,函數在括號中的參數都由以下兩部分組成:1、 格式控制串:格式控制串是一個字符串,必須用雙引號括起來,它表示了輸入輸出量的數據類型。在printf函數中可以在格式控制串內出現非格式控制字符,這時在顯示屏幕上會顯示源字符串。2、參數表:參數表中給出了輸出的變量。當有多個變量時,用英文逗號(,)分開。
  • 華爾街英語中教Eric:更好地服務學員,從自我提升開始
    華爾街英語中教Eric:更好地服務學員,從自我提升開始 近期,由於新冠肺炎疫情逐漸得到控制,各行業基本全面復工,但在疫情期間相應需要「關停線下」的成人培訓機構暫時還未「解禁」
  • 認識Java類庫,實現基本的輸出與輸入
    課程導言【在上節課了解了變量的作用及如何聲明變量,本節課探討Java類庫以及基本的輸出與輸入。通過本課的學校,你將掌握如何輸出內容到控制臺,如何從獲得用戶從鍵盤輸入的數據,並了解類庫的使用方法】在程序運行過程中,既需要輸入數據,也需要輸出數據。例如,求長方形面積算法要求用戶輸入長方形的長度和寬度值,求出面積後,將結果輸出到控制臺。
  • 豐媽的自我提升計劃
    豐媽自我提升的思維導圖我平時有不斷思考做思維導圖的習慣,每一年下來,大大小小的版本能有幾十張,每一張我都會標明日期,因為這是我那時那刻自己的思考,但很可能過一個月就又更新了新的版本,這幾天挑選出幾期有價值的精華和諸位媽媽們分享。
  • 英語學習歸根結底就是輸入與輸出 (中)
    是以父母的輸入為主以及各個音頻和視頻為主、玩遊戲,孩子輸出肯定會少。隨著孩子年齡的增長,學英文的時間越來越長,雙向交流和多向交互應用就會越來越重要,它在孩子學語言的途徑中,佔的比重也會越來越大。比如一個2.5歲的孩子,學英語學了半年,他的輸出狀態可能跟父母一樣,父母輸出多,孩子輸出少一些,大量試聽會多一些,然後不停地重複。
  • 《鬼谷子》:提升自我能力,懂得運籌帷幄,為成功之道
    《鬼谷子》:提升自我能力,懂得運籌帷幄,為成功之道。對於一個人來說,最應該做的事情都是向內發展,而非向外尋求。什麼叫做向內發展呢,就是說不斷豐富自我的才能,不要一味的只靠其他人。現在很多年輕人都會犯這樣一個錯誤,就是總是希望遇到貴人,總是希望有人能夠幫助自己,其實這些理念都是錯的,最重要的是你要具備一定才能,是金子總會發光,當你具備真正才能的時候。這個世界上沒有懷才不遇,現在是一個網絡發達的世界,只要你具備才能的時候,總會被別人看好,那些整天只抱怨著懷才不遇的人,大多都是因為自身的能力不足而導致的原因。
  • 我找到了一條學習捷徑:輸出倒逼輸入
    但是,小樂的話給了我啟示:如果學習有捷徑,那應該就是——輸出倒逼輸入。02改變學習思維當然,小樂對「輸出倒逼輸入」的應用是膚淺的,還停留在轉述的層面。但是我覺得,也不能忽視其中的積極意義——一是改變學習思維。