怎樣培養孩子的英語思維?

2020-12-11 騰訊網

平時我們經常會聽到一些機構和老師講「英語思維」。而在學校裡很少聽到，也不是考試的內容。那麼英語思維到底是什麼呢？為什麼要培養英語思維？缺乏母語環境該怎麼培養英語思維呢？

什麼是英語思維？

「英語思維」— think in English / use English to think，碰到英語，直接理解英語，按照英語語言的組織方式進行表達，不會受到漢語母語的幹擾，沒有中譯英的轉換過程。英語思維是英語流利、熟練的境界和標誌，意味著英語的掌握程度與母語一樣，可靈活地使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。

英文思維的重要性？

我們這一代人，學了多年英語，如果是放在考試裡成績也算可以，但還是不能像母語人士那樣流利的說和寫。碰到外國友人，只能迷之尷尬，這是很多人的苦惱。說出來的是英語，裹的還是漢語的外衣，所以才會有「good good study, day day up」「You can you up」這種流傳千古的句子。原因是，我們在運用英語的時候，沒有形成「英語思維」。

如果孩子學習英語，只是為了應付體制內的英語考試，那麼沒有英語思維問題也不大，體制內的英語考試考察的重點不一樣；但如果孩子學習英語不只是為了應付考試，那麼建立英語思維可以幫助孩子達到更高是英語水平。

怎樣培養英語思維？

1、「浸入式英語教學」課程體系

瑞思浸入式的英語教學方式在純英文的環境中為孩子提供基於語文、數學、科學三大基礎科目的純正美式學科教育，將英語思維能力及包含團隊合作、演講演示、項目管理在內的未來領導力等跨文化綜合素養貫穿始終，真正能讓孩子的英語思維能得到充分的鍛鍊。

2、學齡前啟蒙英語

有研究表明，5歲以上的中國人，母語就是一個很強大的語言工具了，佔據著腦子大部分的空間，有種說法叫「母語優勢」。英語在這樣的強勢打壓下簡直在腦中寸步難行，此時，只能用母語認知、理解，翻譯英語，這是個無法抗拒的過程。

比如，教一個3歲孩子book,他能夠非常自然地把跟英語對應起來，中間沒有一個中文翻譯的過程。如果是7歲孩子，中文思維已經形成，當我們拿著教他這是book時，他會用「書」這個中文詞來做過渡橋梁，book=書=book。

就像我們這代人基本都是通過翻譯法來學英語的，即看到或者聽到英語的時候，一定要先翻譯成中文進行理解和記憶，表達的時候也是先用中文在腦子裡打好草稿，然後再翻譯成英語。這也是為什麼我們提倡6歲之前開始英語啟蒙,啟蒙越早越容易建立英語思維。

3、大量輸入原版內容

在家庭、學校中要營造浸入式的語言學習環境，多讀，多看，多聽，多接觸純正地道的語言材料。只有大量的原版輸入，才能夠建立一個模擬的英語環境，才能讓孩子接觸到各種各樣的地道的英語表達方式，才能讓孩子理解英語的思維方式；英語思維的根本，是要在大腦中建立語言和事物具象的之間的關聯，形成一個強大的資料庫，資料庫信息量越大，可自由輸出的程度就越高。讓孩子們讀懂讀透書，才能真正掌握閱讀的技巧和方法，學會思考提升理解能力，培養英語思維，以及地道口語及書面表達的能力。

4、避免使用翻譯法

翻譯法就是用中文思維來學英語，是建立英語思維最大的剋星。孩子在英語啟蒙的過程中，要儘量使用實物，圖片，表情，動作，動畫片等方式來解釋最基本的英語詞彙和句型，在積累了一定的詞彙量和句型以後，儘量用英語來解釋新的單詞、短語、句型、語法等。後面這點對大部分家長來說難度比較大，但大量的原版輸入有利於小孩自然習得這些內容。

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  • 怎麼培養孩子少兒英語思維表達
    教孩子啟蒙語言表達，其實也是在訓練語言思維；而語言並不是隨口說的，而是在語境中，切實的場合，具體的事情中合理有效的互動和溝通。對語言有反應，其實並不是對聲音有感應，而是聲音所代表的含義有感應。互動中，教孩子用英語打招呼，其實就是教孩子如何打招呼，而付諸於英語發音和符號記憶上。
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  • 在家庭中，怎樣培養孩子的思維能力呢？
    一般小學生的思維發展要經歷這樣三個階段：直觀形象水平階段、形象抽象水平階段和本質抽象水平階段。例如，對成語「一針見血」的理解，低年級孩子認為是刺一針就看見血，屬於直觀形象水平階段；中年級孩子認為一針能見到血，說明此人很有本事，屬於形象抽象水平階段；高年級孩子則可以理解為，該詞用於比喻論斷簡明扼要而切中要害，屬於本質抽象水平階段。高年級的孩子正處在思維發展的加速期。
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  • 怎麼培養孩子英語學習思維呢
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  • 沒有母語環境,孩子的英語思維應該如何培養?
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