隨著家長對孩子的期望值越來越高，「學習從娃娃抓起」，已被家長們奉為「聖訓」，英語學習更是這樣。少兒英語熱，帶動了少兒英語培訓市場的發展。現在少兒英語培訓機構良莠不齊，有一些培訓機構並不能提供科學的學習理念，導致少兒學習英語越學越累，越學越沒有興趣。但是大多數的少兒英語培訓機構是很優秀的，通過科學的培訓方法，使學習英語的少兒成績提高的同時，整體素質也得到了提升。怎樣學習英語，選擇什麼樣的少兒英語培訓機構成了家長們頭疼的問題，同時「物有所值，物超所值」是家長對孩子學習投資最大期望。
故事講述：孩子學英語，重在思維與自學能力
今年6歲的Anndy的母親苑女士平日對少兒英語頗有研究，她認為現在的英語培訓機構太多了 ，要想讓孩子學得不累，首先要注意的就是有沒有好的語言環境。「就拿朋友的孩子來說 ，出生在美國 ，平時在學校說英語，回到家說中文，但是對孩子來說，中文、英語都是母語，這點就能看出有一個好的語言環境最重要。」
苑女士說，她讓孩子上瑞思小學學習，就是出於這個原因，孩子們從進校門到出校門，老師和小朋友們之間的所有交流、互動活動都全部用英文溝通，教學課件和模式都是與美國同步的，孩子不會單純學音標，而是像美國孩子一樣用「自然拼讀法」學習 ，見到單詞就能很自然地發音，小孩子本身接受能力強，課上的學習大多是以遊戲帶動，「孩子為主，老師為輔」的高科技白版動畫教學激發兒童的自學興趣，主動帶著問題思考。「在這種語言環境裡學習，才學了3個月，去動物園她竟隨口用英語說，這是海豚啊，這是獅子啊，這是熊貓啊，沒有一點背誦的痕跡，看到孩子這麼自然，自發地說英語，自己感覺特別欣慰。」
另外，苑女士表示，選擇實用英語鍛鍊孩子的英語思維，還要注重日常的實用能力提升。
「有些家長對孩子的英語實用能力重視也不夠，都當它是一門知識學習 。」苑女士認為，怎麼能讓孩子用它更好地學習 、交流、更好地提高自身的綜合素質才是關鍵。「我家孩子在學校的活動中，不但可以很好地鍛鍊口語表達，還可以讓孩子將英語作為一種實用工具，用英語學習語文、數學、自然科學科知識、以及這些學科的表達方式，幫助孩子培養英語思維。」
專家支招：
培養英語能力，捎帶培訓團隊精神
「在引導孩子進行英語能力培養時，除了引導孩子自主學習外，不妨嘗試團隊協作，既活用了英語培訓方法，也培養了孩子團隊協作等諸多能力。」瑞思學科英語青島中心是一所知名的美國式小學教學的英語培訓學校，該校校長Jasmine女士在接受採訪時表示：
首先，讓老師們經常給孩子們布置一些小項目，讓孩子們以團隊協作的形式完成，如：給孩子們一些公路、河流、樹林、房屋的圖標，讓孩子們協作完成一幅地圖。這個過程中，孩子們各抒己見，分工明確，最後還要選出一個「Teamleader」，用英文向大家展示項目成果。這個過程中孩子們不僅學習了英語，而且學會了用英語看地圖，獲得了獨特的思維能力和創造力。
其次，Jasmine女士認為，通過好的英語教學模式，不光鍛鍊孩子的思維方式和協作能力，還可以培養孩子的責任感和上進心。每個人的表現對小組來說都很重要，如果一個人表現得不好會影響整個組的榮譽。這樣不僅鍛鍊孩子的分析能力、語言表達、溝通合作，還會提高孩子今後適應社會的能力。
耳語父母：
不用擔心接觸英語太早
另外，不少家長認為，從小讓孩子學英語會影響漢語學習。是否真這樣？
青島天才寶貝教務主管Louise表示，孩子剛出生到3歲期間，是孩子的模式記憶期 ，孩子的大腦就如一張白紙，3歲到6歲這個階段被稱為興趣記憶期 。這時候孩子對世界已經有了一定的認識，會按自己興趣做事。這時候就需要去引導、啟發。而孩子到8歲大腦發育已經完成了一生當中的百分之百，如果這個時候還沒開始早期教育就晚了。
從小學習英語會不會跟漢語拼音混淆呢？
Louise表示不會，人的大腦語言部分是獨立的，各自分工，「就如我們孩子都會說普通話，也會說地方語言」。另外也有家長擔心孩子發音不標準，怕以後很難糾正，這個問題也不用擔心，畢竟那時候孩子聽得少，「就好比我們小時候把姑姑說成『蜘蛛』一樣，練得多聽得多了自然就好了」。
故事講述：越不張嘴，成績就越跟不上
上初中的戈子琦同學今年春節開學後就在青島亞美歐英語報了個班，用她的話講，她的英語成績在班上一直不理想，「為了有個好成績，就報名了」。戈子琦的父母比較重視英語聽說能力的培養，希望孩子會讀、會寫，所以她的父母經過多方考慮，選擇讓她去英語培訓機構補習英語，「孩子可以學到很多學校裡學不到的知識，而且，孩子的聽說能力在課上也能得到充分的訓練」。眼下，小戈的英語成績已提高到班級前十名。
「其實我認為應該先總結以前學英語的弱點，然後再掌握良好的學習方法。」小戈現在總結起提高英語成績的經驗一套一套的，她認為，總體來講，要學好英語，就要能說、敢說、會聽、多練。
「在培訓學校學習，我都是全神貫注，把整個身心都投入進去。因為老師講的內容都很有趣，老師也會引導我將已經掌握的英語延伸到別的領域。無形中我可以表達的內容就擴大了不少，英語交流的能力也隨之提高了，而且一點也不覺得學習累。」
在青島怡匯通外語學校學習的韓笑、韓容的母親孫女士說，對於學習英語，孫女士感受頗深，說自己當時學習英語，完全是中國式英語學習方法，只記單詞意思，學了以後聽不懂英語，也不敢開口說英語。而今孩子今年上小學4年級，想讓孩子做到能真正學會英語，再對成績有所提高。於是就讓兩個孩子在怡匯通外語學校學習。「現在的英語不僅要會寫，更要會說，這樣前提就是發音要準，尤其要注重口語發音教學，對孩子學英語從字母發音開始，嚴格把關，讓孩子一張嘴就是正確的發音。通過教孩子發音，讓孩子感受到語言的魅力，自信心不斷增強。」青島怡匯通外語學校辛亮校長接受採訪時表示。
專家支招：
讓孩子從大膽嘗試中找自信
「肚子裡有東西了，自然膽子就大了，所以就敢張嘴了。現在在街上遇到了一個外國人，我都主動上前與他攀談。」戈子琦表示，「有了第一次，也就不怕第二次了。然後我經常與別人用英語交流的話，發現自己的口語越來越棒了！」
青島怡匯通外語學校的辛亮校長認為，少兒階段學習英語，要引導孩子正確發音，只有當孩子會讀了，有了純正英語發音，才能有興趣去學習它，「當孩子大聲地朗讀出來，對具體的單詞有加強記憶的作用。而且大膽地說出來，得到了周圍人的認可，孩子本身就越來越有自信 ，積極性就會被調動起來，自覺地去朗讀英語，周而復始，進入一種良性循環」。
耳語父母：
從「聽」開始，創造良好的語言環境
提到英語，大部分家長會皺眉頭，作為一種語言學習，除了要用心記住單詞的意思，還要背過許許多多的語法，讓本來好動的孩子安靜地坐在課桌前，這讓許多家長不知道如何下手。諸多英語培訓專家表示，對孩子來說，最為提倡的英語教學方式是創造一個好的英語語言環境，讓孩子先從聽開始。
比如家裡可以買一些英語原版的動畫片光碟，讓孩子看，由於卡通片上的對白都是和畫面同步進行的，孩子們反覆看，就會逐漸明白它的意思，等到他們真正懂得了一句話的意思，自己不自覺地就說出來了。這樣，他們對英語才能更有興趣，對自己也更加有自信。當他終於主動說第一句話時，他掌握了的詞彙便形成了一個「內核」，建立了一個良好的運行機制，以後再學新的東西，就會自動按照這個機制進行運轉。
現在的英語培訓機構，大部分很好地做到了這一點，學校員工日常對話都用英語來進行，牆上的英文宣傳畫、同學們寫的英語日記，還有外教教學，都是為了營造學習語言的環境。
■提醒：
五招傍身防範「山寨版」機構
現在，英語培訓機構可謂龍蛇混雜，有的「山寨版」少兒英語培訓機構直接借了某某名高校的名字「××少兒英語」，還堂而皇之地打戶外廣告，但真等給孩子報了名，發現教師不專業 、教室太狹窄 ，連廁所竟然都是跟人共用的。那麼，家長在給孩子報名學英語該從哪些方面著手選機構呢？
第一，先聽公開課。報名前家長可帶子女先聽公開課，體驗課程的特色等，同時可以看一下學校老師的師資水平如何。
第二，與授課教師交流，慎選教師。少兒學英語目的性和自覺性都不如成人，教師起到了至關重要的作用。少兒英語的教師除了要有很強的責任感外，還要看能否提高自己孩子在英語學習上的薄弱環節。
第三，尊重孩子意願。少兒英語培訓的重點是培養孩子的學習興趣和習慣。在報名前，家長還應該諮詢孩子的意見；聽完公開課後，看看孩子是否喜歡老師的風格。
第四，如果想跟外教學習，一定要選擇有外教聘用資格的學校，看看學校有沒有「外國專家聘用資格證書」；從細節上觀察學校的服務意識。
第五，根據自己的實際需求選好學校。現在英語培訓學校的培訓項目非常繁多，如外語培訓班、提高班、強化班、出國預備班等，家長應該根據自己孩子的需要正確地選擇培訓學校。
本專題撰稿/宋勇 吳曉璐 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 倩倩]
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