第二屆「中國西部教育發展論壇」在京舉行

8月23日，第二屆「中國西部教育發展論壇」在北京舉行。本屆論壇由中國教育三十人論壇與西北師範大學聯合主辦，北京樂平公益基金會、友成企業家扶貧基金會和北京新東方公益基金會協辦。論壇主題為「信息化如何改變西部教育——停課不停學的經驗與教訓」。

開幕致辭中，民進中央副主席、全國政協副秘書長、中國教育三十人論壇成員朱永新做了論壇概述。他指出，今年的新冠肺炎疫情，讓我們不得不重新定義學習，思考技術如何賦能教育。這一次新冠肺炎疫情，讓全世界進行了一場前所未有的大規模網際網路教育實驗，線上教育也經歷了一次真正意義的「大考」。雖然實現了「停課不停學」，但在硬體建設、資源整合、質量評價、隊伍素養等方面，與現有的技術和時代要求還有差距。後疫情時代，教育同樣需要「新基建」。要把線上教育與線下教育有機結合起來，重構學習中心和學習流程。

西北師範大學黨委書記張俊宗在致辭中，總結了學校近年來積極探索「網際網路+教育」的理論與實踐。信息化背景下「未來學校」究竟該是什麼樣的形態，面對信息化革命，教師如何教？學生如何學？學業成績如何評價？這些問題迫切需要中國答案。在這個面向未來教育的中國答卷中，應該包括「多個學習中心、多種教育形態、多樣教學模式、多面學習場景、多元學習角色」等這樣一些關鍵詞。

（圖為西北師範大學黨委書記張俊宗）

全國人大常委會委員、長江教育研究院院長、教育部教育信息化專家組副組長、中國教育三十人論壇成員周洪宇認為，以這次新冠肺炎疫情防控為契機，如何解決教育信息化發展中的問題和困難，加快促進西部教育信息化健康發展，值得進一步思考。就新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰，他談到了網絡環境、教師綜合素質和家校合作等八個方面的影響。

（圖為全國人大常委會委員、長江教育研究院院長、教育部教育信息化專家組副組長、中國教育三十人論壇成員周洪宇）

中國西部教育發展論壇主席、國務院參事、中國教育三十人論壇成員、友成基金會常務副理事長湯敏結合「停課不停學」，展望未來鄉村教育。他認為教育信息化在我國教育的各個層面都在快速推進，教育信息化能優化教育供給、更新教育管理、賦能教師與教學、提高學生學習質量，同時，要儘早採取有效措施，防止信息化進一步擴大教育的數字鴻溝。

（圖為中國西部教育發展論壇主席、國務院參事、中國教育三十人論壇成員、友成基金會常務副理事長湯敏）

23日下午的四個分論壇，39位專家學者、一線教育工作者、教育機構及相關企業負責人圍繞「西部學前教育」「西部高等教育」「西部職業教育」「西部鄉村教師培訓」等話題，展開了切實的討論。圍繞主題，各位嘉賓談經驗、講問題，為西部教育發展把脈開方。

（分論壇一：西部學前教育：疫情下的危與機）

（分論壇二 西部高等教育：教育信息化的揚長與補短）

（分論壇三 西部職業教育：停課不停學的經驗與教訓）

（分論壇四 西部教師：聯合起來探索教師成長新路徑）

據悉，「中國西部教育發展論壇」是由著名教育智庫「中國教育三十人論壇」發起創辦的一個專題論壇，目的是推動西部地區教育發展，吸引更多的教育家、企業家等社會各界人士關注和支持西部教育。去年8月，以「用教育阻斷貧困代際傳遞」為主題的首屆「中國西部教育高峰論壇」在甘肅省天水市舉辦，在教育界和社會上產生了良好影響。