我為什麼支持受限制的私立貴族學校?

2020-08-27 第四聲談天說地

最近挺多網友在網上反對私立學校的,並且和我產生一些言語上的交鋒。

在這裡,我鄭重聲明,我支持受限制的私立學校。

什麼是受限制的私立學校呢?

那就是以公立學校為主,私立學校為輔的教育模式,所以,私立貴族學校,我認為應該支持,並且大力發展,但是另一面必須嚴格對私立貴族學校進行數量上的限制,不能讓私立學校成為國內教育的主導力量。

所有人都應該清楚國內的應試教育不是最好的,但也不是最壞的教育。

比應試教育更好的教育,素質教育成本太高。

比應試教育更差的教育,快樂教育愚民反智。

但是,國內教育改革的呼聲不絕於耳,為什麼?

因為富人對自己孩子所受到的教育不滿,他們認為自己富裕了,可以給孩子更好的教育了,但是國內的教育一直還是應試教育,所以他們一直在呼籲教育改革。

他們呼籲的教育改革是怎麼樣的呢?

素質教育。

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。(以上解釋來自《360百科》)

從以上解釋來說,素質教育重視人的思想道德素質,能力的培養,個性發展,身體健康和心理健康。

我們來簡單的解析一下,

思想道德素質,要重視的話,是不是要有一位思想道德的引路人幫助學生,引導學生,讓學生形成正確的思想道德素質。

能力的培養,能力分為什麼?自主學習能力,演講能力,表演能力,智商,情商,財商,決斷能力等各種看不見摸不著的能力,這是不是又要有一位老師進行全程記錄,摸索並且輔導。

個性的發展,這個是尋找學生的天賦與興趣。但是,個性最簡單的辦法就是全部能找到的東西,全部學一遍,這樣才知道什麼才是學生的天賦與興趣。

身體健康,體育運動與鍛鍊。

心理健康,心理老師輔導與舒壓。

各位可以看看,以上素質教育的內容,單單個性的發展就需要龐大的資金來給學生浪費,可是,公立學校怎麼可能有這種資金來支持素質教育。

所以,一部分富人在教育改革一直無法達成他們期望的情況下,有人選擇出國留學,有人選擇留在國內上私立貴族學校。

最近,有一件事很火,那就是國內某些一流大學對外籍學生的招生。

出於不懷好意的猜測,出國留學的那些學生可能有部分是打算留學後入他國國籍,再回國內上一流大學。

與其這樣,還不如讓這部分學生留在國內上私立貴族學校。

國內的公立學校是給予廣大學子一個公平受教育的機會的地方。

但是,如果公立學校開始素質教育,那麼會發生什麼事?

窮人的孩子承擔不起讀書的費用,而選擇輟學,這是必然發生的事情。

所以,公立學校就不應該選擇素質教育。

那麼,富人的孩子怎麼辦?

答案是私立貴族學校。

私立貴族學校本就不是給普通工薪階層的孩子上學的地方,那裡追求素質教育,追求獨立自主,音樂,美術,體育,待人接物,全面發展,連知識的學習都只是其中的一部分而已。

所以,請別以窮人的孩子上不起來為由,來反對私立學校,因為在公立學校為主的情況下,私立學校本來就是給富人的孩子上的。

可能我這麼說有人會反對,並且拿教育公平來說事。

但是,如果富人的孩子在普通學校上學,你認為,天秤會向那邊傾斜。

富人孩子有良好的教學計劃,有優秀的補習教師,還有各方面都十分突出的輔導老師,還有優秀的興趣愛好老師。

我就問,有多少孩子能有這條件?有多少窮人的孩子能靠自己的實力趕上這些富人家的孩子?

那麼,在升學的時候,是富人孩子佔優還是窮人的孩子佔優?

就這,我還沒講一些大家都知道的不可描述的情況,在那些情況下,優質公立學校會被富人擠佔,還是被窮人擠佔,不言而喻。

所以,我支持有限制的私立貴族學校,讓富人的孩子進入全面發展,而富人看見自己孩子的各方面進步,一定不會願意讓孩子再進入公立學校,這樣一來,從小學,到中學,到高中都是私立學校,就不會擠佔窮人家孩子,進入優質小學,初中,高中的機會。

在沒有富人家孩子的擠佔名額的情況下,窮人家的孩子想要進入優質的公立學校,只有依靠自己的實力。每少一個富人家的孩子,就多一個窮人家孩子進入優質公立學校的名額,那麼未來在高考的時候,窮人家的孩子就多一個有跨越階層的希望。

而這份希望,正是富人家的孩子已經擁有,甚至是不再需要的機會,因為富人家的孩子已經站在富人階層之上。

而高考時,富人家的孩子也不大會放在心上,因為對富人孩子來說,機會很多,比如,去國外留學,回家繼承億萬家產之類的。

但是對窮人家的孩子來說,沒有撤退可言,唯有迎難而上,他們所要爭取的是富人孩子放棄的那些機會。

我支持受限制的私立貴族學校,不是因為這些學校有多好,我也不是這些學校的利益相關方,我甚至沒有從事過任何的教育行業。但是,我卻選擇支持這些學校,就是因為我認為把富人的孩子帶離公立學校,能讓窮人的孩子擁有更多機會。而富人的孩子在私立貴族學校接受更全面的素質教育,這也是富人們所希望看到的。

兩全其美,何樂而不為?

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