開學後的語文學習，家長照著這3點來輔導，抓好習慣打好基礎

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

開學後的語文學習，家長朋友們都會抓得比較緊。一周內的學習狀態整體都是比較好的，家長們的積極性加上學生們要表現的心情，這一周的語文學習相對比較輕鬆。而且大部分家長在聽寫生字詞、語文預習、朗讀課文等學習環節上的督促和輔導也做得比較好。既然都是一個良好的學習狀態，為什麼小島老師還是要說一說關於開學後的語文學習相關事宜呢？因為大部分家長最多把關注學習的心情和輔導工作保持2周左右的時間，從第三周開始，家長們的耐心就漸漸失去了。焦慮的家長會持續焦慮，佛系的家長看得更淡然。

我們老師強調在開學後，在語文學習的過程中需要抓好的是基礎學習和學習習慣，家長們往往在態度上認可，但是在實際執行的時候，卻不知道該怎麼去幫助孩子學習。開學後的這段時光，孩子學習的勁頭十足，家長還擔心什麼呢？讓孩子們好好表現就可以了，好不容易送到學校去，終於有老師來給家長分擔輔導學習的工作了，家長就可以不用管了嗎？顯然，這樣對學習的理解是有偏差的，和學霸們有差距，只求自己多進步，開學後的語文學習該怎麼學？小島老師想分享3點建議，家長照著這3點來輔導，抓好學習習慣，打好語文學習基礎。

1、認真寫好作業的意義

開學後，我們家長和學生，其實都有明顯的一個感觸：學習好的學生，始終保持著優秀的學習品質。學習不好的，多少有了進步，開學後的學習態度還是端正。有的同學原地踏步，基本沒有提高空間。家長著急，老師嚴格，只有學生是無所謂的一個狀態。遇到這種情況，家長基本很無奈，希望把孩子交給學校後，家長可以輕鬆一點，由老師分擔教育責任。但是，語文學習是一門積累性學科，你消耗掉的時間和精力，在學習的差距上，會讓你和優秀的同學之間越來越遠，無論你怎麼追趕，都是一個落後的狀態。

家長在輔導的過程中，一定要把握好這一點，不管孩子的學習狀態是積極還是懶散，都需要把作業寫好。開學後不能認真對待作業，何談去提高語文學習能力。強者始終優化的是閱讀能力、書寫能力、寫作能力、理解能力，而家長連簡單的作業都無法輔導學生完成的話，可能在孩子的語文學習道路上，就得走一些彎路了。家長每天檢查一下語文作業，糾正孩子的書寫錯誤，讓孩子通過寫作業建立良好的學習習慣和積極的學習態度。這是家長在整個語文學習過程中把握的一個方向和原則，明確孩子的語文學習能力，才能從最基礎的作業環節抓好基礎。

2、閱讀需要選好書，精讀是方向

很多家長在開學後來問老師，如何給孩子做好閱讀，希望學校多開設一些語文閱讀課，畢竟孩子在暑假沒有好好看書，也不愛閱讀。家長的訴求非常直接，也讓老師覺得有一點無奈。不愛閱讀，沒有培養好良好的語文學習習慣，這不是在暑假和開學能夠培養起來的。語文是一個長期積累的過程，家長如果不能督促孩子閱讀，引導孩子看書，培養閱讀興趣，光靠語文老師的一兩節閱讀課，很難去積累大量的文學常識和知識面拓展。

開學後我們依然要以培養閱讀習慣為目標，家長要朝著這個方向，去引導孩子精讀。開學後語文需要學習新的課文，還有其他學科的學習任務，閱讀對學生們來說，是沒有長時間閱讀的一個狀態。開學後的閱讀一定要以精讀為主，內容素材、閱讀選擇，都不要多。保持好閱讀的習慣，讓學生在學習之餘有一個閱讀的行為，把文字看進去，理解好，這是家長的輔導方向。趁著開學的學習任務還不是很多，把閱讀習慣建立好，語文學習還是離不開閱讀的培養與練習。

3、熟悉課文和背誦，提高聽講的效率

開學後不少語文老師都強調了語文學習的基本方法，預習是一個輔導方向，還有如何鞏固生字詞，聽寫的方法。那麼家長還需要做什麼呢？在小島老師看來，輔導孩子熟悉課文和背誦課文，是為第二天的聽講提高了學習的效率。朗讀和背誦在語文學習的過程中是非常重要的，這兩個環節一旦缺失，孩子在課堂上的聽講效率就會非常低。抓好習慣打好基礎的輔導目標，其實就在開學後的這1個月，家長幫助學生調整好學習的節奏，投入到開學後的學習過程中，適應了新學期的語文學習後，也就不需要消耗什麼輔導精力了。

家長在開學後，照著這3個方向來輔導：認真寫作業、閱讀選好書、熟悉課文和背誦，就是從基礎習慣和學習態度上，幫助孩子來儘快適應新學期的角色。升入了高一年級的同學，你們需要面對的是比上學期做的更好的挑戰，進步和優化自己的學習方法。家長在輔導語文學習的過程中，如果有什麼疑問，都可以給我留言或評論。