我經常出差。但只要在家，都會堅持送我的兒子小米上學，因為我可以在這段時間裡，跟他溝通和傳授一些觀點，教給他一些概念。我稱之為：5分鐘育兒學堂。
今天早上，我陪小米上學的時候，我問他：「你有什麼想跟我聊的嗎？」
他說：「爸爸，我想問加熱東西用什麼最好？」
我覺得這個問題太大了，就問他：「加熱什麼東西呢？」
他說：「加熱液體，比如說水。」
我接著問：「加熱多大量的水呢？」
他說：「不知道多少毫升。」
我說：「那是一小杯呢，還是一大桶？」
他說：「如果是一小杯呢？」
我說，如果你要加熱一小杯水的話，可能一支蠟燭就可以了。
小米聽了之後，又問，那能用酒精燈嗎？
我說，酒精燈，和蠟燭一樣，都是可以加熱一小杯水的。
說到這裡，我發覺小米今天問問題的方法有所欠缺，決定跟他聊聊這個問題。
我說，小米，我今天想跟你聊聊系統化思維。
1
系統化思維
什麼叫系統化思維呢？比如我們剛才談到的蠟燭可以加熱一小杯水，那麼，用一支蠟燭可不可以燒開一鍋水呢？
他說，可能不行。
我說，如果我用足夠長的時間來燒，燒很久很久，那行不行呢？
小米說，不行。
我問，那為什麼呢？
他想了想說，因為加熱的時候，水同時還在蒸發，蒸發會把熱量帶走。
我說，你能想到這一點，非常好。加熱這件事情，其實是一個能量的輸入，很多人容易忽視一件事情，就是同時還有能量的損失，也可以認為是能量的輸出。到底能不能燒開這件事情，取決於什麼呢？
小米說，取決於能量輸入的速度，能不能大於能量輸出的速度。如果輸入大於輸出的話，那麼只要花足夠長的時間，是能夠把這鍋水燒開的。所需要花的時間，就是燒開這鍋水所需要的總能量，除以輸入減去輸出的差值。
我說，非常好，你已經開始有一點系統性思維了。一個系統，有輸入、有輸出，它是一個閉環。平時為什麼不用蠟燭來燒，是因為蠟燭的輸入能量，無法抵消輸出的能量。
那麼，為什麼平時我們用煤氣灶可以輕而易舉地燒開呢？我問。
他回答說，因為煤氣灶火大，它有很多火苗。
我又問，那，如果我們用和煤氣灶火苗數量一樣多的蠟燭，那麼能不能把水燒開呢？
他說，那當然有可能。
那，還有沒有第二個因素呢？
他想了想，說，還有第二點，煤氣燃燒的速度快。
我說很好，你能想到這一點，特別棒，你看我們在燃氣灶上有個旋鈕，調節大火和小火，它們是什麼意思呢？
是調節煤氣供給的速度，煤氣供給得越多，它能夠傳輸能量的速度就越快。
還有沒有第三個因素呢？
他想了想，說火焰的溫度可能也不一樣。
我說太好了，你還能想到這一點。那麼蠟燭的外焰溫度是多少呢？
正好我們最近在關心燃燒的溫度，前一天晚上剛查過，他還記得，於是回答說，蠟燭外焰的溫度是500度，煤氣的外焰溫度是1300~1400度。
天然氣燃燒的溫度，是遠遠高於蠟燭的溫度的。小米你看，所謂「火大」這件事情，是由三個因素決定的，第一是火苗的數量，第二是可燃物供給的速度，第三是外焰的溫度。這三個因素共同作用，就決定了同樣加熱一鍋水，一個煤氣的輸入能量的速度，遠遠大於一根蠟燭輸入能量的速度。
所以，在你看到加熱水這件事的時候，你的腦海中應該浮現出一個體系，包括能量輸入的方式、耗散的方式，以及它們之間輸入輸出的關係和過程，這個，就叫做系統性思維。
2
小師妹學習筆記
我（以下皆為小師妹）因為缺乏系統化思維，經常聊選題的時候，口若懸河，佳句不斷，但真一落筆，文字卻味同嚼蠟。
公號推文，輸出的結果是推送給用戶有用的好內容。而輸入呢？找選題、搭框架、填句子肯定遠遠不夠，還要考慮用戶感受。甚至還要革自己命，也許某個好內容由別人來寫更合適，用動畫或者漫畫的形式更生動。
最後將這些素材整理組合，反覆打磨，最終推送給用戶，只要這樣，才有可能搭建一個輸出好內容的體系。
認識到系統自身恰恰是問題的根源，找到重塑系統結構的勇氣和智慧，這些問題才能正在得以解決。
——德內拉梅多斯《系統之美》
如果你是一個家長或者領導，你培養孩子或者下屬的系統化思維還有哪些妙招？
如果你是職場打工一族，你平時是如何應用系統化思維提高工作效率的？
歡迎在留言區說出你的思考。
整理：Caddy
編輯：小師妹