下面為大家搜集了新GRE寫作三大技巧，包括題庫的"十字坐標定位法"、論據素材巧準備以及學會拿自己說事兒，希望對各位考生的新GRE寫作備考有所幫助。
1.題庫的"十字坐標定位法"
對於任何一道issue題來說，都可以根據它的出題方式和題材進行分類。而目前的issue題庫，按出題方式分類不外乎五大類(因果類，建議類，比較類，偏激類，複合類);按照題材分為七大類(教育，媒體，科技，主觀客觀，個體集體，藝術，社會政治)。任何一道issue題，按照出題方式分類，可以幫助我們迅速破題，按照每種類型固定的破題思路對題目進行解構，這樣一來，寫作提綱就可以很快完成了;按照題材分類，可以幫助我們迅速在已有的素材庫中選擇合適的例子作為論據，對題目進行進一步闡釋。這就象在一個坐標軸上，橫軸為出題方式分類，縱軸為題材分類，拿到任意一道題，只要我們迅速判斷這道題屬於哪種出題方式和題材，就可以在坐標軸上定位到一點。只要找到了這一點，該題的寫作提綱，以及寫作素材便可以立刻得到。那麼，一篇issue作文也就只是把寫作提綱和素材結合在一起的過程。這樣，寫作也就變得相當容易了。
下面我們以一道題為例：
In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.
分析：這道題按出題方式分類屬於建議類(關鍵判斷詞：In order to…, should …)，按照題材分類屬於教育類。
這是根據建議類的破題思路，我們可以迅速給出該題的提綱：
分論點1：誠然有些專業強調與社會實踐緊密聯繫，對於諸如會計學，新聞學，醫學等專業來說，擁有在學術領域之外的相關工作經驗對於教學有著直接的裨益。
Admittedly, there are certain majors that have close connections with the practical job fields. For majors such as Accounting, Journalism and Medicine, possessing job experience that could not be obtained otherwise would have direct and beneficial impacts on the teaching in the academic world.
分論點2：但是，工作經驗並不一定能提高教師的教學質量。對於一些基礎學科來說，教師更重要的是對於本學科長年、持之不懈的鑽研。
Nevertheless, owning working experience does not necessarily lead to the booming of teaching qualities. As to those fundamental subjects such as Theoretical Mathematics, what's more important for the instructors is a long-time, unceasingly devotion to the academic researches.
分論點3：即使鼓勵教師在教學領域以外從事一個相關工作，也並不一定保證教學水平就能得到顯著發展了，過度的強調其它相關工作的重要性也可能會佔據研究者太多的時間，甚至會對其本身的教學研究產生負面影響。
Researchers' undue emphasis on the importance of relevant real-life experience may be equivalent to too much time and effort consumed, which would delay, even hamper the academic pursuit and advancement they actually are obliged to devote to.
結尾或分論點4：除了工作經驗以外，推動高校教學發展的因素還有很多，比如充足的教學經費，完備的教學條件，開放的學術氣氛等。
Other than job experiences, there are numerous other factors that could enhance the academic development at a university level. These factors could be the abundance of academic funds, fully equipped facilities, open academic ambience and so on.
然後，我們在根據教育類所搜集到的素材，找出合適的例子。(如何找例子，將在下一個部分詳細講解。)
2.論據素材巧準備
對於絕大多數的Gter們，準備作文時最頭疼的問題就是沒有例子。雖然上了這麼多年的學，腦子裡的知識也不少，可以只要一舉例子，就只有那麼稀稀拉拉的幾個"大路貨"。一
舉科學家，大凡就是愛因斯坦，牛頓，居裡夫人;一提到"失敗是成功之母"，就只有愛迪生玩命地試燈泡了。可是，想要舉出一個與眾不同的例子，真的就這麼難嗎?
其實，如果你留心觀察生活，就會發現，生活中到處都是好例子，遺憾的是，我們從來沒有想過把它們變成寫作的一部分。
那麼該怎麼去發現這些好例子呢?方法其實也很簡單：
首先，你必須要很熟悉題庫。很多老師對issue部分的題目都有分類，網上也有很多這
方面的資料。其實不論是何種分類方法，你都必須要通過分類對整個244道題庫有個全面的了解，知道ETS會考什麼，不會考什麼。接下來，有了對題庫的了解之後，這是你會發現，有些生活中看似無關的事情，突然變得有用了。這裡，我就以一個八桿子打不著的"犀利哥"給大家做個示範。犀利哥的背景大家都熟，這裡就不多介紹了。可是他的事情怎麼就能寫到GRE作文裡呢?
首先，犀利哥是一個普通的流浪人員，但是卻一夜暴紅，這和媒體的炒作不無關係。而我們的issue題庫中，就有很多討論媒體對公眾影響的題目。這時，犀利哥就是個媒體影響很好的證明。
其次，犀利哥的出名也反映了當今社會對外表和時尚的狂熱。人們完全無視他是個有精神障礙的病人，而只是因為他的穿著恰好符合當時的審美趨勢而追捧他。這在討論到issue33題"外表和內在那個更重要的時候"也非常適合。
當然，這個例子還可以用來討論公眾隱私(29, 161題)和快餐文化(107， 151， 215等題)中，這裡就不多解釋。
根據剛剛的分析，我們就很容易把犀利哥的例子，按照事件的積極消極意義，整理成下面的一些要點：
} Positive side：
1)Media's magic power to turn a nobody into somebody overnight
2)Media's role in bringing public attention to the misfortune and the helpless who may otherwise be neglected and discarded by the society
} Negative side:
1)The world's over-emphasis on the appearance, not on the inner-self. By turning a homeless to a fashion model, the story of Brother Xili is just an extreme case of many.
2)The frenetic pursuit of instant fame and interests by modern people dwarfs the most fundamental basis of human nature: love, equality, respect and compassion.
3)The world only cares about the "fashionable" photos of Brother Xili and flocks to Ningbo to see him in person. But no one really cares about him as a person, a man with mental disorder, a brother that needs our care and love, not relentless media exposure and disturbance.
經過這樣一番思考之後，你會發現，在真正寫作文時，你需要準備的案例的數量其實並不多，關鍵是，你能不能通過對例子深入的分析使一個例子可以同時解決許多道題目，達到"以一當十"的效果。
3.學會拿自己說事兒
當你實在找不到合適的素材時，有一個被美國考生屢試不爽，但卻很少被中國同學嘗試的方法，可以在最後考試的時候救你。那就是：學會把自己塑造成權威，拿自己的經歷說事兒。這個殺手鐧，在ETS給出的官方範文中屢見不鮮。例如一篇5分範文在討論教師是否應該為學生設計課程的時候，作者寫道：
As an elementary educator, I believe this stance is extremist. Educators and the public must come to a middle road….
接著在文章的第四段中，作者再一次提到了自己的經歷：
In my profession as an elementary educator and as a parent, I value the abilities to read, write and be mathematically proficient….
不知道你有沒有從這兩句話中看出作者的伎倆呢?實際上，作者很有可能並不一定真是一個小學教育者和一個家長，但是，當他/她把自己塑造成這樣的角色之後，就為自己贏得了強大的發言權。一下子，他/她的話變得非常有說服力。這個道理很簡單：人們都傾向於相信，權威人士的意見更具有說服力。
所以，下次在你寫作的時候，是不是也可以嘗試著使用一下這種非常簡單的小伎倆呢?
舉個例子：
我曾經有一個學生，在臨考作文之前10天才來補課。剛開始我為他準備了很多的素材和例子，可是發現因為時間太緊，這些例子他根本記不住。萬不得已，我問他：那你能告訴我你的專業是什麼嗎?他說：我學動畫的。我一想：天哪，還有比這個專業更適合當萬能例子的嗎?
當討論到教育類題目，比如通才教育專才教育哪個好時，他可以說：作為一個學習動畫
專業的學生，我們不僅需要掌握基本的美術技巧和電腦操作技能，還需要對許多其他領域有所涉獵，例如：心理學可以讓我們更好的把握動畫人物的性格和特點;市場學可以幫助我們
更好的了解動漫顧客的需要;對於音樂製作的了解可以使我們更好的和其他音效部門合作。所以學生需要通才教育。
當討論到媒體類題目，比如媒體對我們生活的影響的時候，他可以說：作為一個學習動
畫專業的學生，我經常為一些網路遊戲設計角色和場景。這樣的經歷讓我深刻地認識到網絡媒體，特別是網路遊戲對青少年的影響……。
當討論到科技類題目時，很好，動畫專業的發展與科技的提高密切相關，比如3D動畫。
當討論到藝術類題目時，比如藝術是不是旨在揭示隱而未現的理念和動力(131題)，
他就可以繼續說：作為一個學習動畫專業的學生，我認為藝術除了揭示隱而未現的理念和動力外，還有其他的作用，比如為人們提供娛樂和休閒……
當討論到社會政治類題目時，比如一個成功的人士所需具備的素質時，他可以沒完沒了地說：作為一個學習動畫專業的學生，我們不僅需要有相當的專業技能，還需要有合作精神，溝通能力和領導能力，這些，都是成為一個成功的動畫大師的必要素質……
這個清單當然我還可以繼續列下去，這裡只是想起到一個拋磚引玉的作用。希望你也可以從對自己的專業深入地挖掘中找到這樣的角度，把自己的經歷變得issue寫作中不變的萬能例子。
好了，介紹了這麼多了，希望你還沒有看得頭昏眼花。實際上，不論ETS對於它的寫作考試怎麼改革，其核心目的都是不變的，那就是：檢驗學生是否已經擁有研究生階段學習所需要的批判性思維(critical thinking)和說服性寫作(persuasive writing)的能力。以上提到的第一種題庫的"十字坐標定位法"，就是旨在解決考生批判性思維能力不強的問題;而後兩種方法，旨在幫助大家學會如何使自己的文章顯得更具說服力。當然，解決新GRE寫作問題的方法還遠不止於此。隨著GRE真正邁入它的新的階段，我也希望能有機會陸續的介紹其他的適合GRE寫作的複習方法和技巧。
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(責任編輯：申月月)
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