幼兒園活動多是父母公認的事實。
不少父母當初將孩子送到幼兒園是抱著以後省心的想法，但沒想到不僅沒省心，反而更糟心了，幼兒園不管什麼節都要過。
不僅如此還經常舉行各種活動，不是讓家長花錢，就是花時間，總之孩子是快樂了，但家長卻頭疼了。
不過幼兒園畢竟不是小學，初中，應該在玩中學，寓教於樂才是最根本的目的，因此大部分家長雖然埋怨，但也都會配合。
一天晚上，父母接到幼兒園老師的通知，說要舉行一場運動會，要求孩子統一穿白鞋，這個要求並沒有太刁鑽，幾乎每個孩子都有，家長也輕鬆的準備好了。
到了運動會當天，孩子們穿著小白鞋去了，活動舉行的也非常順利，但孩子放學回家後家長卻懵了，非常凌亂，家長群也是馬上就炸了。
有的孩子很順利的穿著自己的鞋子回來了，但有的孩子是兩隻腳上穿著不一樣的鞋子回家，更有甚者，有些孩子還穿著兩隻左腳，或兩隻右腳的鞋子回來。
不少家長都在群裡給孩子找鞋，畫面又凌亂又有些搞笑，老師看到後也有些哭笑不得，在群裡表示明天都將穿錯的鞋子帶回去當面調換。
這種情況在幼兒園小朋友身上並不罕見，部分孩子物權意識並不強烈，對於自己的東西也並不敏感，別說是差不多的鞋子孩子分不清，就算是只有一樣自己的東西，有些孩子都不知道是自己的。
物權意識不好，就會導致東西丟三落四，時常找不到
沒有物權意識的孩子對於自己的東西並不敏感，不會很好的保護自己的東西，經常丟三落四，隨便放在某個地方記不住。
甚至是隨便和別人交換，只要對方提起就欣然交換，看的父母氣憤又無語，和孩子說多少遍都沒用。
如果是普通的東西也就無所謂了，但一些隱私的東西就比較麻煩了，記得去年有人調侃道「為何不敢輕易讓幼兒園開學，估計就是怕孩子早上戴的藍口罩去，回來變成了粉色」。
看起來非常好笑，但裡邊卻真實表達了孩子可能會出現的問題，關於物權意識，父母要早日對孩子進行培養，不然以後更麻煩。
該如何培養孩子物權意識呢？
給孩子灌輸歸屬的概念
父母從小就要讓孩子明白歸屬的概念，這樣不僅對培養物權意識有效果，還能防止孩子隨便動用他人東西。
例如在孩子在家隨便動用父母的東西時，父母要趁機對孩子進行教育，讓孩子明白這個東西是父母的，如果要用需要求得父母的同意。
不僅如此為了效果更好，父母在動用孩子東西時，也要事先請求孩子的同意，這樣在潛移默化和言傳身教的過程中才能讓孩子懂得物品歸屬。
嚴格制定規矩，讓孩子明白「偷」和「借」的區別
教育孩子，一味的講道理和教育是沒有太大效果的，孩子自控能力弱，父母一段時間不提醒孩子就會忘記。
但父母也不要著急而是等待機會，在孩子犯錯時給孩子嚴格制定規矩，讓孩子明白「偷」和「借」的區別。
不告而拿視為偷，偷是一個非常嚴重的錯誤，只有讓孩子明白這點，才能讓孩子有界限感。
別認為孩子小，父母就不教育，認為孩子長大了，自然就懂了，是確實有一定道理，在成長過程中孩子會懂得很多道理，但哪個道理不是孩子通過教訓而得知的。
父母在教育孩子時，會因心疼孩子而心軟，懂得適度，但別人不會，在面對你家孩子不會有一絲同情和心軟，到時候孩子心靈會受到多麼嚴重的傷害真就不是父母能決定的了。
物權意識可以讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己物品的權利，懂得尊重他人物品，是對孩子人格和品質有幫助的重要意義，希望父母都能重視下。
不要讓孩子太過馬虎和丟三落四，畢竟現在孩子的東西價錢都不便宜，頻繁丟失，父母也沒太多錢為孩子的馬虎而買單。
今日話題：你家孩子物權意識好麼？歡迎留言討論。