兒子放學後依依不捨，想把老師「帶回家」，家長：以後可省心了

在父母長輩細心照料下的孩子們總還是要步入校園，和老師同學們相處，學習掌握知識，逐步學會生活自理能力及人際交往能力的。許多孩子由於從出生開始，早已習慣了有家人陪伴的模式，對爸爸媽媽，爺爺奶奶的依賴性強，一旦自己獨自一人在陌生的場景中就會感到害怕和不安。

案例分析

小倩家的寶寶今年剛到了上幼兒園的年齡，找了各種門路，終於將孩子送到了教育資源好，環境優美的幼兒園裡上學。小倩家的寶寶性格相較於同齡人來說，相對乖巧安靜些，不會大哭大鬧，調節情緒的能力比較好。但畢竟孩子從沒有上過幼兒園，小倩還是有些放心不下孩子，第一天上學時，親自接送，給孩子買了漂亮的小書包。

儘管工作忙碌，小倩一整天都記掛著孩子在學校的情況，一到放學時間就迫不及待的開車奔向學校接送自己的小孩。

看到兒子燦爛的笑容，小倩一下子舒心多了，孩子的班主任是年輕漂亮的幼教老師，很有親和力，兒子放學後依依不捨，賴在車裡要老師抱著不願意走，還跟媽媽說想把老師"帶回家"。

小倩高興壞了，有這麼可愛的老師，孩子對幼兒園還滿心喜歡，不用過於擔心孩子適應不了環境了，以後帶娃可省心了！

但像小倩家的寶寶一樣輕鬆適應環境的孩子畢竟還是少數，多數孩子在過了上幼兒園的新鮮感後，一到上學就哭，一點兒也不想和家裡的大人們分開，還喜歡賴在家裡不去上學。

為什麼現在有很多孩子一上幼兒園就哭？

• 首先，難以融入集體

還處於幼兒園階段的孩子，處於懵懵懂懂的成長發育期，在這個年齡階段的小孩，每個人都有自己獨特的性格特質，一旦孩子不能夠敞開心扉和同齡人玩樂接觸，難以融入集體，就容易產生失落和孤獨感。

• 其次，需求難以實時滿足

孩子在家裡時，時時刻刻都有家裡的大人關照，渴了馬上有水喝，餓了就有食物吃，困了就能呼呼大睡。但在幼兒園裡，課堂上有相應的作息時間安排，孩子不能夠隨心所欲的由著自己的性子做事，這也就使得他們的需求難以實時滿足。

家長應該多引導孩子，督促他們儘早適應幼兒園的學習氛圍與作息安排，讓孩子逐漸喜歡上幼兒園。

如何讓孩子愛上幼兒園？

1、 言語鼓勵

即使在孩子表現出抗拒，不願意上學時，家長也不要一味的加以訓斥，可以多以言語鼓勵，誇讚孩子的優秀品質，多擁抱鼓勵孩子，給予他們充足的愛與自信。

2、 交流引導

在孩子剛進入幼兒園與老師和同學相處時，總是會遇到各種各樣的困惑和難題，有些孩子性格內向拒絕跟老師溝通，此時，就需要家長在孩子回家後，和孩子面對面溝通探討，解開他們的迷思。

3、 耐心傾聽

在發現孩子回家時情緒低落，家長應找合適的時間與場景，耐心傾聽孩子遇到的困難和問題。在孩子心情愉悅時，家長也最好能夠花時間傾聽他們抒發快樂的心情。

總結

一直在長輩們關照下長大的孩子，在家裡習慣了以自我為中心，玩耍做事的出發點都是以自身興趣為判斷依據，因此剛開始到幼兒園接觸到同齡孩子和老師時，會表現出害羞內向，難以主動融入的情況。

有時也會因為自己實時的需求難以得到滿足，缺少被他人接納的認同感而哭鬧不止。爸爸媽媽們要多花些耐心，引導孩子融入環境中，健康快樂的學習和成長。