為啥香港教師不收禮？「幼兒園防貪指南」帶給我們的啟示

2020-09-11 時評人喬志峰

為啥香港教師不收禮？「幼兒園防貪指南」帶給我們的啟示

喬志峰

​跟往年一樣，剛剛過去的教師節，「老師該不該收禮」依然是熱門話題，「老師向學生索禮」的負面新聞仍然未能絕跡。

​儘管家長不該給老師送禮，儘管老師不該收禮，可在現實中，送禮、收禮的現象卻從來未曾絕跡。一些家長為了讓老師照顧好自己的孩子，千方百計想著討好老師；某些教師也把職業道德拋在腦後，毫無愧色地從家長和學生手中接東西。在一些地方，教師節甚至有了「謝師節」的意味。

​欲徹底解決教師過節收禮的問題，除了重點關注逢年過節這些關鍵節點、加強教師隊伍的師德素質建設，還要嚴格執行相關規定，對收禮者予以懲處。同時，也要通過宣傳等方式引導家長理性對待與教師的關係。如果總有人唯恐自己的孩子得不到老師的關愛，爭著搶著送禮，風氣就壞了；大家都不送禮，所有的孩子不就「站在同一個起跑線上」了嗎？

​道理誰都懂，應對方式也能說出個一二三四來。但年年說甚至「年年抓」，效果並不明顯。怎麼才能解決問題呢？我們無須漂洋過海去西方取經，不妨把目光投向香港，看看香港是怎麼做的。

​據此前媒體報導，向幼兒園老師送禮，在香港可能會觸犯法律。針對幼兒園貪汙投訴大增的情況，香港廉政公署專門推出了《幼兒園校董及職員行為守則範本》。廉署稱，幼兒園家長與學校關係密切，不少家長送老師端午節粽子、旅遊紀念品等，在子女畢業典禮上，家長送禮答謝老師、校長教育之恩。還有家長平價向學校提供文具、裝修服務。教職員在校長退休等場合，也多饋贈禮物以表心意。這些舉動都暗藏貪汙危機。

​想必很多人對香港的社會風氣和文明程度評價很高，或許還存有幾分「迷信」，認為香港人在很多方面都非常自覺、自律，很多領域沒有那麼多的潛規則和不正之風。從總體而言，香港人的素質確實比較高，但畢竟人吃五穀雜糧，都難免有那麼幾分自私自利。特別是在涉及到孩子的事情上，關心則亂，很容易生出一點「小聰明」、做出某些出格的舉動。給孩子老師送禮的現象，不僅大陸家長較為常見，原來香港人也不能免俗。

​稍有不同者，是「相關部門」對此的態度。在大陸，家長送禮、老師收禮的歪風備受詬病，一些典型事例遭曝光後，輿論對此必然是一邊倒地口誅筆伐。然而，也僅僅是口頭上批評而已，並不會對類似現象起到多大的匡正作用，甚至有些人一邊對此進行批評，一邊卻該送禮照送、該收禮照收，說一套、做一套，口是心非。

​之所以這樣，倒並非某些人過於虛偽、兩面三刀，他們或許真心認為教育領域不該存在歪風邪氣，他們也不想為此推波助瀾，但在現實面前卻不得不選擇了妥協。

​相對而言，香港廉政公署沒有將送禮、收禮當作普通的社會風氣和師德問題，而是直接上升到行賄受賄、違法犯罪的高度來予以重視，並推出「幼兒園防貪指南」之類的規定來進行規範和幹預，力度比單純喊口號要大得多，措施也更有針對性，更符合法治社會的應有之義，效果無疑也要好得多。

​著名作家二月河在談到反腐時表示，現在腐敗甚至滲透到一些地方的小學和幼兒園。「有的幼兒園小朋友和老師說，阿姨，我爸在煤電公司工作，你要是缺煤了就和我說一聲。在小學階段，一些小學生晉升班幹部享受特權，可以免交作業。」在不良社會風氣的潛移默化下，一些孩子很早便深刻領會到「理想很豐滿，現實很骨感」這句流行語的「精神實質」。更有甚者還可能迅速「早熟」，當官、搞關係、享特權成為他們懵懂的嚮往。

​社會缺少誠信和規則意識，那麼最基本的社會秩序也將受到衝擊。如果大人在這方面出了問題，給孩子帶來的不良影響很可能是難以挽回的。家長送禮、老師收禮之類的醜陋現象，都是惡劣的言傳身教，必須堅決摒棄。

​無數事實都證明，自覺和自律很多時候都不一定靠得住，改變現狀還要靠他律；輿論有作用，但不能將其當作解決問題的萬能靈藥，及時拿出法律和制度上的應對之策，才是最有用也最有效率的方式。這就是香港「幼兒園防貪指南」帶給我們的最大啟示。

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