齊魯晚報·齊魯壹點記者 趙世峰
歡迎來到索菲爸爸親悅讀。今天咱們再來談一談家長們普遍關注的一個話題：作文。現在的孩子不乏有趣的生活體驗，閱讀量遠超我們小時候，也不缺乏想像力和創造力，可是很多人一到寫作文就犯難，這是為什麼呢？他們可能缺乏的是寫作思維。
寫作思維就像一根線，我們寫作的過程，就是將素材和靈感「穿」起來的過程。寫作思維可以幫助我們有條理地組織作文素材，準確地向讀者傳達想表達的觀點，讓文章更有故事性和吸引力。
訓練寫作思維的方法有很多，今天給大家推薦一種方法——思維導圖。
思維導圖或許大家不陌生，思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖已經在全球範圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目。上世紀八十年代思維導圖就傳入了中國內地，這些年在也廣泛應用於閱讀和作文。
今天給大家介紹一本用思維導圖訓練寫作思維的書。
小楊老師是美國加州公立小學教師，取得美國教育學、計算機雙碩士學位，擁有美國天才教師認證、加州永久全科小學教師資格證，曾參與美國思維導圖教學培訓、天才教育教師培訓。她總結在美國多年教書的經驗，寫出了《北美思維導圖作文》這本書。
小楊老師在書中介紹了在國外小學最流行的八大思維導圖——圓圈圖、樹形圖、氣泡圖、雙氣泡圖、流程圖、複流程圖、括號圖、橋型圖。將每種不同的文體的寫作，用一種思維簡化成一張圖，讓孩子們把抽象的思維變得具象化，從有趣的圖案提示中獲得寫作指引和靈感。
比如，用圓圈圖做頭腦風暴、用泡泡圖來發散思維、用雙重泡泡圖作比較、用流程圖來表達事情的經過……這些熟悉的圖形通過精妙的排列組合，給孩子呈現出一種最佳的寫作思考方式。
書中提供了多樣、形象、生動的寫作方法，用樹狀圖來看圖寫話，用流程圖來寫記敘文，用漢堡包練習描述性寫作，用奧利奧進行議論文寫作，用情節山訓練創意寫作，用閱讀蝴蝶來寫讀後感，等等。
比如：把奧利奧夾心餅乾比作觀點寫作裡的論點和論據；把漢堡包裡一層層的蔬菜和麵包，比成作文裡的每一個細節；繪製閱讀蝴蝶，把讀過的書變成一隻漂亮的蝴蝶；設置故事情節山，沿著這個山走，就能體驗跌宕起伏的故事情節……有了這些方法，孩子們在寫作時，頭腦裡會清晰地浮現出一幅幅畫面，寫起來就順了、有話說了。
思維寫作書囊括看圖寫話、記敘文、議論文、說明文、讀後感、想像故事等作文類型，循序漸進，貼近小學作文實際。
當然，這本書解決的是孩子寫作沒有思路的問題，要想寫出文採飛揚、生動感人的好文章，還要多讀書多練習，做個有心人，從生活中尋找靈感，並賦予真摯的感情，就像《親愛的漢修先生》裡說的那樣，寫熟悉的事情，寫出真感受。
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