二年級小學生，在學習數學時，如何通過做一些類似於奧數的數學題目，來增強學生們的數學興趣和數學能力呢？下面這幾道數列規律的數學練習題，就把小學生給難哭了，不過，當尋找到巧妙的解決方法時，又可以讓小學生瞬間提高數學解題的意識和水平，家長和小學生們不妨來看看，看會不會做哦！
這道數列練習題是這樣的：
找規律填數：
（1）6、13、27、49、80、（）、（）、237。
（2）6、15、38、65、106、151、（）、（）、350。
這兩道數學題如何去解答呢？
二年級小學生初看了題目，肯定覺得難得要死，但是，既然是找規律，就一定有規律可循，我們就要用善於發現的眼睛，去尋找數學題目當中的蛛絲馬跡。
來看第一道，第一個數字是6，它是如何搖身一變，成為13的呢？
如果你善於動腦，就會想到：6+7＝13，那麼，13又是如何變成27的呢？我們又會想到13+7+7＝27，接下來，27如何變成49？哦，27+14+8＝49，還有，49又是如何變成80的？那就是49+22+9＝80。
6
13
27：13+7（13與6的差）+7＝27
49：27+14（27與13的差）+8＝49
80：49+22（49與27的差）+9＝80
……
此時，你想到什麼規律沒有？
這裡的數列規律，是這樣的——用上一個數做第一個加數，用上一個數和上上一個數的差做第二個加數，用遞增的數做第三個加數，就可以得到這個數了！
比如80，用上一個數49做第一個加數，用49和它前面的27的差22做第二個加數，然後，遞增的這個數到了這裡已經成了9，所以，49+22+9＝80。
那麼，80後面應該是誰呢？
用上一個數80做第一個加數，用80和它前面的49的差31做第二個加數，然後，遞增的這個數到了這裡已經成了10，接下來，80+31+10＝121，我們成功了，求出了第一個括號的數字應當為121。
再來用同樣的方法計算，121+41（121與80的差）+11，最後得出它後面的數，應當為173。
這道數學題複雜嗎？二年級小學生能依靠自己的能力計算出來嗎？完全可以！
如果第一道數學題，我們已經成功地攻克了，那麼，再來做第二道數學題，難度就已經不大了！只要抓住規律，仔細分辨，細心尋找數與數之間的聯繫，應該很快就難算出來了！
朋友們，第（2）小題的答案，你算出來了嗎？這道數學規律題更有意思，不光要用到兩數的和，還要用到和與和之間的差，看上去難，但找到規律以後，一點也不難了！
請把答案留在評論區吧！