奇葩！幼兒園老師教娃說男朋友是王俊凱。這是應援偶像還是自戀？

5月13日，網上爆出一段幼兒園老師與孩子互動的視頻：

老師：佳佳老師男朋友是誰？

孩子：王俊凱。

老師：誰最帥啊誰最帥？

孩子：王俊凱啊王俊凱。

老師：誰最美啊誰最美？

孩子：你最美啊你最美？

老師：誰有錢啊誰有錢？

孩子：我有錢啊我有錢。

老師：給誰花啊給誰花？

孩子：給你花啊給你花。

看完這段視頻，我差點忍不住一口老血噴到屏幕上，不禁疑問，這個老師腦子是有問題嗎？

網上大部分都評論，這個佳佳老師在應援偶像，給偶像王俊凱打call。我看完了整段視頻發現還真不是，跟王俊凱關係不大，和這個老師的「三觀」有關係。

特別是後面那段，「誰最美」，「給誰花錢」，我聽了都替她臉紅，這是赤裸裸的自戀啊。

在成人世界裡，無法達到的滿足，到一群天真的孩子那裡去尋求安慰，這行為我覺得非常可恥。

如果這是我家孩子的幼兒園老師，我恐怕真的會有非常擔憂。為什麼呢？

1

早期價值觀教育太重要

不諳世事的孩子就像一張白紙，你早期給他塗上什麼樣的底色，可能就給他定了什麼基調。這種價值觀的影響不是直接的，是潛移默化的、自然而然的。孩子上幼兒園以後，大部分時間是與老師和小朋友在一起，幼兒園老師的行為習慣、思想感情是非常容易影響到孩子的。

大部分幼兒園的小朋友，都把自己的老師看得「無比神聖」，對老師的話言聽計從。這是因為，這一時期的孩子還沒有形成自己的判斷力和理解力，沒有明確的是非觀念和好壞之分，老師是他們依賴和模仿的對象，他們特別容易有樣學樣。所以，當這個佳佳老師教小朋友說這些話，他們可能就記住了。

他們可能現在對追星、美醜、金錢還非常懵懂，但是如果一直讓孩子處於這樣的價值觀引導之下，很可能慢慢地帶偏孩子。這些話慢慢地可能就成為他們思想認識的一部分，去影響他們未來的行為。

2

洗腦式教育觸及職業底線

如果仔細看幾遍視頻，家長們可能會產生一種心酸感。因為孩子們太像這個老師的木偶了，他們就像沒有靈魂的工具一樣，仿佛被這個老師精神控制了。

有網友留言：這只是老師與孩子的一次互動而已。

我認為，沒有互動那麼簡單。這自然的一問一答之中，一定是經過了很多遍的練習，想像一下這個場景，這個老師跟孩子們說，「當我問誰美的時候，你們要說我最美。當我問你們有錢給誰花時，你們要說給我花。我們來練習一下，我看誰說錯了！」

想到這，我就脊背發涼。孩子又沒吃你家飯，有錢憑什麼給你花。

這是在搞個人崇拜嗎？這是在給幼小無知的孩子洗腦嗎？這是把孩子都當成可以隨意擺弄的小傻瓜了嗎？

幼兒園是對孩子進行早期教育和培養的場所，目的是讓孩子健康成長，又豈能成為這些無德老師恣意妄為的「小山頭」？豈能成為這些無良老師自我滿足的娛樂場？這個老師沒有對自身職業的正確認知，更沒有對職業的敬畏感。即便這個老師能夠從生活上照顧好孩子，但是三觀不正，也沒辦法教育好孩子。

無疑，這個老師已經觸及職業底線。

3

娛樂明星能成為孩子偶像嗎？

無獨有偶。就在這幾天，剛剛爆出福建廈門一個中學老師在網課上宣傳娛樂明星肖戰被停職。這件事引起了不小的爭議，有的家長覺得老師很冤枉，因為這是一個平時盡職盡責的好老師，學生們覺得不至於這樣處罰老師。

對於中學生來說，已經形成了一定的個人認知和獨立判斷能力，相比幼兒園的孩子來說，在思想上要成熟很多。現在追星低齡化，不少中學生其實已經擁有自己的偶像。

但是，把娛樂明星引入課堂，我還是認為不可取。老師的行為也不妥當。

老師行為具有一定的權威性，在課堂上宣傳明星，無異於帶頭追星，會讓孩子認為追星有理，他們會想，老師都追星，我追星沒錯，這容易誤導孩子。老師應該讓孩子把更多精力放在更有意義的事情上，而不是天天盯著明星，為明星打call。

波茲曼在《娛樂至死》一書中說：通過看電視或者其他娛樂活動學習，並不能培養好的學習態度。

即使老師的初衷是，通過娛樂明星去引導教育學生，讓學生更陽光、更健康，恐怕這也不是上策。

中國有那麼多科學家，有那麼為國家、為社會做出貢獻的人，這些不更應該成為學生的偶像嗎？

如果教師的視野和格局變得狹隘和膚淺，目光所及之處儘是炫目和明星，也很難教出真正有思想、有格局、有見識的學生。

老師可以喜歡明星，但不要把個人化的喜好和偏愛帶到課堂，把個人化的喜惡灌輸給學生，這是對課堂的不尊重，是一種越界，也是對教師職業的不尊重。

總之，無論是幼兒園還是中小學，娛樂明星不應該進課堂，也不該成為孩子學習的榜樣。