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1996年，《人民日報》的記者採訪當時已經年過八旬的吳浩青院士時，看到他家中竟然擺放著許多儀器設備，問及原因，吳浩青院士笑著說：「實驗用的儀器，搬到家裡方便。」
原來，這是吳浩青院士為了得到新型儀器充電與放電情況的一手數據，而將實驗儀器搬回家裡的。因為這些數據每隔一個小時就得記錄一次，夜間也不能間斷，在家裡記錄方便些。
當時吳浩青院士已經82歲了，但他並沒有將這樣基礎的工作地交給助手或是學生，仍然堅持自己動手測量，為的就是能夠獲得第一手的實驗數據。這是他七十餘載的教學和科研生涯中的常態。
吳浩青，我國著名電化學及分析化學領域專家、中國科學院院士。從教七十餘年，他培養出了3位中國科學院院士，49名碩士、博士及博士後，為我國化學領域的高等教育作出了不可磨滅的貢獻。
這桃李滿天下的碩果，與吳浩青院士嚴謹務實的治學態度密不可分。
復旦大學餘愛水教授是吳浩青院士的學生，餘老師說，當年他跟吳浩青院士讀書的時候，有一個同班同學打算出國，但有一門課的考試成績只有C，吳浩青院士便要求這位同學重修一次。因為在他看來，嚴格要求學生才是真正為他們好，在他的課堂裡，考C就是知識水平不過關的表現，必須重修。
實驗是化學的基石，吳浩青院士不僅要求學生們積極做實驗，自己也長期紮根於實驗室中，即便是在他九十餘歲高齡時，還常去實驗室動手做實驗。他認為，如果自己不動手做實驗，就沒法真正有效地指導學生開展研究工作。
他對待科研的態度極為嚴謹和較真，不允許在實驗中有一絲的馬虎。對於實驗的數據，他常常要進行重複多次的實驗，以保證實驗結果的真實、準確、可靠。
回顧自己的一生，吳老認為自己一輩子就做了一件事情，那就是教書，他把自己稱為快樂的教書匠。他說如果有來生，還是想做一名教師。他把自己的一生都奉獻給了三尺講臺。
2008年4月，年邁的吳浩青院士將自己的積蓄捐給了復旦大學化學系，成立了「吳浩青獎學金」，為培養學生傾盡心力，化作春泥更護花。
吳浩青院士將自己的畢生所學毫無保留地教給了自己的學生們，時刻關注著他們的成長與發展，為我國的電化學與分析化學領域培養了大批人才。以吳浩青先生為首的科研團隊，攻破了鋰離子電池的多個技術難關，為我國的信息及電子科技發展作出了不可磨滅的貢獻。
而他的學生們，也相繼在自己的研究領域取得豐碩的成果，極大地推動了我國電化學研究的發展與進步。
閱讀更多科學家資料，請參考陳熙：《化作春泥：吳浩青傳》，中國科學技術出版社、上海交通大學出版社，2017.
文：採集工程項目辦公室/中國科協創新戰略研究院
參考文獻：
1. 陳熙：《化作春泥-吳浩青傳》，中國科學技術出版社，上海交通大學出版社，2017.
2.本文圖片來源於中國科學家博物館（網絡版）