不開車的時候，請不要用安全帶座椅限制孩子，這有助於孩子充分發揮感官功能。自由活動能提升孩子的感官協調能力，並能促進孩子早期注意力系統的正常發育。
現在汽車幾乎是每家的標配，有些家庭甚至有好幾部汽車。雖然當前國內的高鐵已經很發達，但是試駕車出行還是出門旅遊的首選。帶孩子出門旅遊開車時，必須將幼兒安全地固定在兒童座椅上，這樣是對自己和孩子安全的負責。
但不能僅以便捷為由對他們進行長時間的保護，哪些實力坑娃的父母，把孩子放在安全座椅上，然後做電腦前打遊戲。新式旅行設備也只是設備而已。現代的兒童座椅可以讓父母毫不費力地將嬰兒在住處，汽車和嬰兒車之間來回更替。綁帶，高腳椅和充氣墊等編輯保護設備雖然由其作用，但父母不可過度使用這類東西。
根據美國科學會（American Academy)的建議，根本不應使用嬰兒學步車。有些育兒專家將此類設備稱為」保護桶「，並建議限制將嬰兒置於這些」桶「中的時間。這些設備看似無害，卻會阻礙嬰兒認知能力和運動能力的發育。
專注力是認知能力發育的重要組成部分。在正常的情況下，專注力發育的相當快。他的發育涉及分別位於大腦三個區域的三個不同大腦組織。前兩個組織在嬰兒出生後14個月便會發育成型！
第一個系統，即警覺系統，它指的是觀察環境的能力。
正常的情況下，嬰幼兒會隨時自已身處的環境，對周邊的環境會很敏感，其他的動作，聲音都會引起他的注意力，首先要能警覺環境的能力。
如果嬰幼兒的動作和視力被安全座椅和各種為」安全轉移「兒童而設計的設備所限制，他們將無法看到自己背後的噪音來自哪裡，因為只有在他警覺聲音的方向，然後移動進行確認，多次判斷之後這項能力就會增強。
從這項能力的名字」警覺「二字就可以知道，實際上這是一項自我保護的能力，可是一旦嬰幼兒發現自己被固定在安全的位置，動都不能動，久而久之他們就放棄警覺系統的發育。
第二個系統，即定位系統，指的是在不同的事物間切換注意力的能力。
定位系統是將自己的注意力從一個刺激點轉移到另一個刺激點。如果嬰幼兒警覺系統發現聲音或者動作來自身後，或者別的方向，他們就想轉移注意力到聲音來源的位置。確保自己處在安全的距離，或者安全的環境下。
第三個組成系統，即維持系統，也被稱為執行控制系統。則負責處理衝突和新輸入的信息。
這是注意力的第三個部分，與前面兩個是一個整體。因為警覺之後，進行定位，最後大腦決定執行怎樣的動作，是繼續保持原來狀態，比如發現不遠處是親人；還是親近生源，比如發現自己喜歡的寵物；還是跑開，發現對自己危險或者害怕的事物。
顯然一旦嬰兒被安全椅固定，或者高腳椅保護，他們是無法執行這些動作。
針對以上的分析，建議父母不要過度的依賴設備，可以採用以下原則。
1，當你開車時，需要把嬰幼兒固定在安全座椅上。其他情況下請將他們抱在懷裡或置於地板上，給他們自由活動的空間，讓他們的注意力系統自然發育。
2，如果你所處的育兒環境中充滿了兒童保護裝置，請逐步清除他們。只在必要時才可限制兒童。高腳椅的設計初衷是為了方便成人，因此請將高腳椅換成適於兒童使用的小桌椅。如果一定要將孩子置於安全保護裝置中，可振動或移動的設備要比安全座椅更好。
3，其他的策略還包括可能多地將嬰兒抱在懷中。當他們醒著且有大人看護的時候，需要讓他們練習肚皮朝下的姿勢。將嬰兒置於地板上時，時刻留意其他可能會干擾或傷害到他的兒童。鼓勵嬰幼兒積極探索周圍的環境，因為者能給他們更多的機會鍛鍊自己的感官協調能力，即同時處理不同感官信息的能力。