還有一天，
祝各位考生：
化學
中考遇中「烤」，持續高溫還得熬幾天丨周末雷陣雨來降溫
9年磨一劍，在此一揮間｜哈爾濱6.5萬學生今赴中考考場
淡化概念 試題編制上力求創新
高影
哈工大附中初四化學備課組長，
南崗區優秀教師
2019年哈市中考化學試題突出基礎性，體現科學性，注重創新性。既考查學生掌握知識和技能的程度，又注重評價學生科學探究能力和實踐能力的水平，關注學生在情感、態度與價值觀方面的發展。關注科技發展和社會進步、繼續突出「變化」與「創新」的化學命題思想，對學生的知識遷移能力、靈活應變能力、思考加工能力要求更高。
知識背景和題幹素材新穎
知識背景和題幹素材新穎，消除了城鄉差異、校際差異，使所有考生能夠在全新的知識背景下，在對試題素材的理解無障礙的前提下答題，更加公平；問法清楚，邏輯嚴密，全面考查學生應用已有知識靈活解決問題的能力，注重方法和思維能力的考察，更加公正。
試題淡化概念 注重選拔功能
試題中淡化概念，注意概念形成的階段性和發展性，科學地認識化學與自然、社會、科學之間的關係，體現了化學與環境、能源、健康和材料的關係。考查初中化學重點知識、核心知識。如15題化學計算，避免煩瑣，運用差量法解決問題；基礎性的另一方面體現了對平時課堂教學的關注，對歷年考題不迴避但也不重複、不刻意拔高，有區分度的試題在問法上也注重了梯度設置，更加符合學生的思維特點。
試題注重選拔功能，在試題編制上力求創新，將有效教學方法和創新教學事例編成試題，實現了教學與考試相統一，促進了課堂教學的有效實施。第30題微觀模擬題中考查的是結合元素周期表的知識，進行粒子中電子數的確定，體現了化學學科從微觀粒子角度來研究問題的特點，問題設計很有創新。
食物營養 自來水淨化
密切聯繫日常生活
試題密切聯繫學生的日常生活經驗，與社會進步、生活、生產、環境、健康緊密相連，例如：第1題是考察食物中提供的營養素相關問題；28題是以「自來水廠淨水過程」為素材，引導學生在平時的學習中關注社會實際問題，不僅發揮了考試對學生正確情感價值觀的導向功能，還體現了化學的應用性；31題中培養學生從已有的金屬活動性的相關知識，遷移到非金屬單質的化學性質，讓學生應用化學知識來分析和解決問題，體現化學價值，提升孩子的科學素養以適應孩子未來的發展。
壓軸探究題
強調科學習慣和科學思維
試題充分尊重學生的情感體驗和個性差異，注重實驗過程，考察探究能力，學科特點鮮明。每年化學的壓軸題都是第34題探究題，試題從「電解食鹽水」後所得溶液中溶質成分展開探究，在試題呈現一個較為完整的科學探究過程的基礎上，引導學生通過分析解讀，融入情境，提醒我們要培養孩子的科學習慣，建立孩子的科學思維，培養孩子學習化學的科學方法。
題型總體方向沒有變化
注重提高綜合性
試題主要從知識、難度、試題設計三方面體現科學性。知識上保證了在當前學習階段的準確無誤，也保證了在整個化學知識領域的正確性。試卷中沒有出現科學上有爭議的問題，使試題在科學性上嚴謹、嚴密。試題題型總體方向沒有改變，不僅考查學生對化學知識的掌握情況，而且考查學生根據試題提供的信息和結論設計實驗、歸納總結等多方面能力。對分析與解決問題能力、語言表達等能力的促進有直接與明顯的效果。
在今後化學教學和學習中，還要始終堅持以培養學生的化學學科素養為目標，不能死背概念，更不能單純強化習題訓練，還要讓學生學會自主學習、開發學生採集、處理、研究和表達信息的能力，注重學生思維方式、探究的精神、學習品質的培養。
物理
將常規素材考出新意
強調能力考查
侯寶玲
哈工大附中初四物理組備課組長
哈市今年中考物理試題結構合理，題量適當，試題梯度設置合理。突出了對基礎知識、基本技能、物理實驗和方法以及靈活運用知識能力的考查，知識覆蓋面廣。試題重視探究過程、突出核心實驗考查，將常規的素材考出新意。注重實驗，再現探究過程，讓考生在設計實驗方案、進行實驗操作、處理實驗數據的過程中領會物理學科的研究方法。
探究試題考查的都是教材中的核心內容，也是考生和家長特別關注的內容。今年的探究試題都是由命題教師對教材的部分知識重組、整合而成的。考查的角度也各有側重。例如第48題主要考的是「測礦石密度」的基本實驗，考查了測量器材的基本操作和實驗誤差分析，需要學生利用所學知識靈活的回答問題。
實驗探究第49題考查的是關於「探究凸透鏡的成像規律」的實驗，根據學生已有的知識儲備，改進了實驗器材，考查了實驗操作、實驗規律的發現，從不同角度出發，對於探究過程中的各個環節進行了全面考查。
第50題考查的是「研究小燈泡的電功率」的實驗，試題中對連接電路的基本技能及對數據的處理求功率等進行了考查。48至50三道實驗探究題，最後一問對學生的綜合能力要求較高，體現了試題的層次性和區分度。
實驗探究題通過所考查的內容將學生化分為不同的能力層次，也體現了試題的選拔功能。實驗的綜合性考查學生橫向比較的能力，物理思維方式考查學生思考的深度，即是否有科學合理的物理思維。
第51題是關於電學和力學的計算，考查了關於電動機的計算；考查了機械功的基本計算；將能量知識與實際生活相關聯的常見問題結合起來進行考查。計算題難度適中，對於學生平時的知識積累有一定的要求，充分體現出物理學科緊密聯繫生活實際的特點，落實了考試說明中將計算題變為計算綜合題這一要求。要求學生能運用物理知識分析和解決問題，在解決問題時要規範使用專業用語、符號及腳標。
總之，今年中考物理試題注重基礎，強調能力，立足課標，有所創新，關注學生能力的全面發展。物理試題對學生的啟示：在今後的物理學習中應該立足平時課堂，夯實基本功，充分理解實驗分析和表達的根本目的，培養語言綜合運用的能力，提升物理素養，加強靈活運用知識的能力培養。
語文
試題穩中求進詩文默寫難度降低
王明珍
哈工大附中初四語文備課組長
哈市今年中考語文試卷，從學生的身心實際出發，注重體現時代性，更傾向於全面考察學生的語文素養。難度適中，做到穩中求進。
積累運用部分有變化
詩文默寫難度有所降低
中考語文試卷中的積累運用部分注重檢測學生的基礎紮實度；文言文閱讀依然是以「識記實詞，理解句意，讀懂內容」為命題原則，沒有偏題和難題；現代文閱讀之說明文，從古琴的知識層面，注重學生的文化素養和文化積澱；記敘文閱讀《別讓果實長成誘惑》生活氣息濃厚，充分調動了學生的生活體驗及情感體驗，體現了語文與生活的密切聯繫；議論文閱讀《我們要有容人的雅量》更是以落實立德樹人的根本任務為目標。在試題素材方面，體現工具性和人文性的統一，體現語文學科獨有的特點和情趣。
2019年哈市中考語文試卷與2018年相比既有相同之處，又略有差異。在積累運用上有一定變化，即把字音和字形分為兩道題，即一、二題分別來考測字音和字形，和以往2017、2016、2015等中考第1題和2題形式相同。基礎考測全面，還有病句、名著、語境、語序和詩文默寫題，其中名著考測《水滸傳》，以歇後語形式呈現，形式靈活，詩文默寫既沒有理解性默寫也沒有古詩賞析。詩文默寫難度有所降低。
命題作文
啟發學生善於從生活中選擇素材
本次中考語文命題作文題目為《彼岸並不遙遠》這是一個開放性較強，具有較大寫作空間的命題，適合不同經歷、不同層次的考生，它給了每個考生反映個人生活、展現內心世界的機會，這個命題對於考生來說極具平等性、公正性。
從審題來看，可以把這個文題分為「彼岸」和「並不遙遠」兩個部分。其中「彼岸」既指那一邊，對岸，也比喻所嚮往的境界；是審題的關鍵所在，可以將彼岸理解為幸福、成功、善良、快樂、愛、信任、夢想等等；「並不遙遠」從這個要素看，應該是你內心曾期待、渴望的東西——一種思想、一種品質、一種境界或其它內心可以感知的東西。因此，從整體上可構思為：選擇一件具體的事件，在自我的認識層面，最初覺得它很遙遠，通過自己的努力或實踐獲得成功的過程，從而獲得一種體驗或感悟覺得它並不遙遠。
寫作離不開生活。此命題作文啟發學生要善於在生活中選擇素材。因為唯有切實經歷過的生活，無論是哪一方面的事件，只要能在不斷努力或不斷進取的過程中真實地去體驗，表達出自己的認識或見解即可。從近年來的命題來看，作文更關注學生的精神成長——即通過身邊事來反映自身對生活、對世界、對人生的認識。此次命題作文便是如此，學生如能在生動的文字中巧妙編織進自己的情感態度及對世事的領悟，讓身邊真實之事去表達自己的感受、體驗和思考，這都會成為文章寫作的主旋律，便有機會躋身優秀作文之列。
議論文
啟迪學生如何將事情做到更好
議論文是對學生思想成熟度的考察，議論文的寫作全面反映學生的人生觀和價值觀，因而是一種較高難度的寫作。
本次材料作文可選擇三個中心論點中的一個來行文：即做事要精益求精；我們要博採眾長；我們要敬業；無論是哪一個中心論點的選擇，對學生論據的積累、謀篇布局的安排、分析論述能力的呈現，都有一個全新的考量。
從內容來看，這些論點的呈現都是在積極傳遞正能量，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀的好材料，是在啟迪學生如何將事情做到極致，做到更好。目的是引導學生樹立做事不要滿足於現狀，要不斷努力，向更高層面和境界不斷深化和邁進。
來源：哈爾濱新聞網
記者：楊茉
編輯：馬雲鵬