東北網6月25日訊(記者 王春穎)6月25日，哈爾濱市2019年中考首日考試結束，記者在考後聯繫到了哈爾濱工業大學附屬中學校初四化學組備課組長高影老師。高影老師表示，2019年哈爾濱市中考化學試題突出基礎性，體現科學性，注重創新性。既考查學生掌握知識和技能的程度，又注重評價學生科學探究能力和實踐能力的水平，關注學生在情感、態度與價值觀方面的發展。關注科技發展和社會進步、繼續突出「 變化」與「 創新」的化學命題思想，對學生的知識遷移能力、靈活應變能力、思考加工能力要求更高。
哈工附初四化學組備課組長高影。
高影老師說，本次化學試題一是充分體現了公平性與公正性。知識背景和題幹素材新穎，消除了城鄉差異、校際差異、使所有考生能夠在全新的知識背景下、在對試題素材的理解無障礙的前提下答題，更加公平；問法清楚，邏輯嚴密，全面考查學生應用已有知識靈活解決問題的能力，注重方法和思維能力的考察，更加公正。
二是注重基礎性與選拔性。試題中淡化概念，注意概念形成的階段性和發展性，科學地認識化學與自然、社會、科學之間的關係，體現了化學與環境、能源、健康和材料的關係。考查初中化學重點知識、核心知識。如15題化學計算，避免煩瑣，運用差量法解決問題；基礎性的另一方面體現了對平時課堂教學的關注，對歷年考題不迴避但也不重複、不刻意拔高，有區分度的試題在問法上也注重了梯度設置，更加符合學生的思維特點。試題注重選拔功能，在試題編制上力求創新，將有效教學方法和創新教學事例編成試題，實現了教學與考試相統一，促進了課堂教學的有效實施。 30題微觀模擬題中考查的是結合元素周期表的知識，進行粒子中電子數的確定，體現了化學學科從微觀粒子角度來研究問題的特點，問題設計很有創新。
三是具有導向性與應用性。試題密切聯繫學生的日常生活經驗，與社會進步、生活、生產、環境、健康緊密相連，例如：第1題是考察食物中提供的營養素相關問題；28題是以「自來水廠淨水過程」為素材，引導學生在平時的學習中關注社會實際問題，不僅發揮了考試對學生正確情感價值觀的導向功能，還體現了化學的應用性；31題中培養學生從已有的金屬活動性的相關知識，遷移到非金屬單質的化學性質，讓學生應用化學知識來分析和解決問題，體現化學價值，提升孩子的科學素養以適應孩子未來的發展。
四是強化開放性與探究性。試題充分尊重學生的情感體驗和個性差異，試題注重實驗過程，考察探究能力，學科特點鮮明。每年化學的壓軸題都是第34題探究題，試題從「電解食鹽水」後所得溶液中溶質成分展開探究，在試題呈現一個較為完整的科學探究過程的基礎上，引導學生通過分析解讀，融入情境，提醒我們要培養孩子的科學習慣，建立孩子的科學思維，培養孩子學習化學的科學方法。
五是提升科學性與綜合性。試題的科學性體現在三方面：一是知識上科學；二是難度上科學；三是試題設計上科學。知識上保證了在當前學習階段的準確無誤，也保證了在整個化學知識領域的正確性。試卷中沒有出現科學上有爭議的問題，使試題在科學性上嚴謹、嚴密。試題題型總體方向沒有改變，不僅考查學生對化學知識的掌握情況，而且考查學生根據試題提供的信息和結論設計實驗、歸納總結等多方面能力。對分析與解決問題能力、語言表達等能力的促進有直接與明顯的效果。
「在今後化學教學和學習中，考生們還要始終堅持以培養學生的化學學科素養為目標，不能死背概念，更不能單純強化習題訓練，」高影老師建議學生們要學會自主學習、開發學生採集、處理、研究和表達信息的能力，注重思維方式、探究的精神、學習品質的培養。