家長的5個等級，你在哪一級？

世界上最地道的感情，是親情。

最巨大的人，是父母。

父母之愛，能夠逾越困難險阻，堅決地守護在孩子身邊。

但是，父母也是有等級的。愛孩子的5個等級，看看你在哪一級？

第一級：捨得給孩子花錢

有些家長以為孩子應該「富養」，不論孩子想要什麼，都儘量去滿足他。

當然，假如條件允許，帶孩子去體味這種高質量生活無可厚非，這種生活能讓孩子看到金錢帶來的溫馨與美妙，明白努力的意義。

假如孩子想要一個1w+的蘋果手機，而你月薪只要三千，還要硬著頭皮滿足他，這種所謂的「富養」就變成了一種溺愛。

最低層次的愛，是僅僅表現在物質上的滿足。

真正的「富養」，是在孩子的幼當心靈下種上一顆亮堂的種子，即便以後遭遇波折，也能堅持悲觀的心態，積極面對，慢條斯理。

第二級：捨得為孩子花時間

你有多久沒有好好陪過孩子了？

我們總說太忙，忙著賺錢，忙著應酬，忙著加班.....

是啊，這個時期的父母壓力太大了，為了給孩子提供更好的生活條件，只能每天在風雨中不停地奔走。

「放下工作養不起你，拿起工作陪不了你」，是很多父母的無法，也是當今社會最真實的寫照。

可是， 錢是永遠賺不完的，而孩子的童年卻只要一次。短少父母陪伴的童年，是孩子永遠抹不去的心裡陰影，也是父母和子女之間日漸疏遠的鴻溝。

陪伴孩子，不是讓你時時辰刻陪在他的身邊，而是每天回到家，放下你的手機，好好陪孩子說說話，聽他講講身邊的趣事，陪他做半小時的遊戲，讀一個小時的故事。

有父母陪伴的孩子，內心充溢平安感，生長才會更安康。

第三級：有教育目的

教育目的，是你希冀孩子未來成為這樣什麼樣的人，並朝著這個方向去規劃和努力。

但值得留意的是，父母是孩子的導師，而不是決策者，只能起引導作用。

有人希望孩子成為全校第一，於是一口吻給孩子報7個輔導班，孩子每天悶悶不樂，眼鏡度數在增加，成果卻沒有半點進步。

有人希望孩子成為鋼琴巨匠，於是給他報了鋼琴課，卻沒想過，孩子喜歡的是繪畫，對鋼琴毫無興味。

目的，指的是孩子的目的，而不是你的目的。

尊重孩子的興味，順應孩子的生長規律，和孩子共同討論出來的目的，才是你們共同努力的方向。

第四級：努力提升和完善本人

曾經看到一句話，「有種鳥很厭惡，本人飛不起來，就在窩裡下個蛋， 要下一代用力飛。」

很多家長打著愛的旗幟對孩子施加壓力，把本人後半生的希望全部寄予在孩子身上。

而本人呢？

該睡的時分睡，該玩的時分玩，只需在孩子身後揮一揮鞭子就行了。

很多人都曉得，父母是原件，孩子是複印件。假如父母自身懶散懈怠，又怎樣會教出一個勤奮好學的孩子？

優秀的父母，都懂的努力提升和完善本人，和孩子共同生長，成為彼此最信任的朋友。

第五級：以身作則，成為孩子最好的典範

著名教育家朱慶瀾先生曾經說：

「無論什麼是教育，教育人要將本身做個樣子給孩子看，不能以為只憑一張口，隨意說個道理，孩子就會置信。」

節目《爸爸去哪兒》其中一期，節目組為吳尊一家只提供了饅頭和雞蛋，兩個孩子很絕望，說本人不想吃饅頭，這時分吳尊沒有勉強他們，而是本人拿起一個饅頭津津樂道地吃起來。

neinei問他，為什麼你什麼都吃？

吳尊答覆，由於不能糜費食物，有很多貧窮地域的孩子，連饅頭都吃不到。

或許兩個孩子還沒有完整了解爸爸話的意義，但還是跟著爸爸一同開心腸吃起來。

以身作則，說起來容易，卻是很難辦到的事情。

想要孩子成為什麼樣的人，首先本人就要成為這樣的人。

假如希望孩子勤奮努力，那父母就應該勤奮工作；假如希望孩子富有同情心，那就請他看到父母對別人所表現出的好心；假如希望孩子剛強英勇，那麼在面對艱難時，你就要迎面而上，不隨便屈從。