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導讀： 資本的盲目性帶來了學校辦學水平的參差不齊。各種排行榜的層出不窮更是使得家長陷入了信息爆炸，往往面臨著擇校難題。
來源丨21世紀經濟報導（
記者丨 姚建莉、劉丹蕾、皇甫博媛 上海報導
一直以來，國際學校 （國際學校並不是一個準確的法律概念，廣義上講，它既包括狹義的國際學校，也包括公立學校和民辦學校開設的國際部、國際課程班） 作為體制內教學和國外留學之間的「跳板」，是學生和家長們的寵兒。也因此，近幾年國際學校百花齊放，並憑藉其高教學水平、國際化課程設置等優勢，吸引越來越多的中國本土學生。
中國國際教育網行業研究報告顯示，2016年我國共有國際學校（含公立學校國際部）737所，數量位列全球第一，市場規模達到287億元，複合增長率達49%。其中民辦國際學校增長迅猛，招生範圍涉及幼兒園、K12等，預計未來仍將快速發展。
各類榜單層出不窮
榜單顯示， 上海和北京是中國優秀國際學校的重要集聚地，百強中佔近一半；其次是廣州、深圳和蘇州。在前十榜單中，上海更是囊括了5所，成為國際學校實力最強的地區。
21世紀經濟報導記者採訪了解到，如今上海的國際學校無論在階段還是數量上都趨於飽和，從小學到高中各適齡的國際學校教育模式一應俱全。但其高額的利益回報還在吸引著社會資本的不斷投入。
資本的盲目性帶來了學校辦學水平的參差不齊。各種排行榜的層出不窮更是使得家長陷入了信息爆炸，往往面臨著擇校難題。
上海尚德實驗學校的家長王文將自己的兩個孩子都送進了國際學校，然而她坦言在孩子的擇校方面仍處於迷茫狀態。
她指出，在信息不對等的情況下，排行榜是家長獲取信息的最直接簡單的途徑。「這些排行榜太多了，作為家長特別希望有一個相對權威的機構，對國際學校的水平作出客觀公正的評判。」
資料顯示，胡潤的排行榜對各所學校的課程體系、軟硬體水平、升學情況、校園活動、學校環境、成本等進行了綜合考量。
但受訪的多位老師和家長對榜單的專業性提出了質疑： 「參與評定的專家的專業性，對國際學校的了解程度，以及具體的評價標準等都是值得懷疑的。」
業內人士指出，在胡潤排行榜名列前茅的學校硬體條件一般偏好，整體校區規模較大，這可能是排行榜的主要評判指標。但事實上，許多規模較大的校區在教學質量等軟性條件上也會存在不足。
其實，目前市場上各類排行榜層出不窮，但專業度難以衡量。而家長對於這一類的排行榜都表示有所了解，但表示不會盲從， 「排行榜所用的指標可能不一定是學生和家長所在乎的東西，排行榜靠前的學校不一定適合所有孩子。 」王文說。
家長擇校口碑為重
對家長而言，排行榜或是他們重要的信息來源，因而排行榜的專業性頗受議論。
據悉， 此次調查採用國際教育專家互評的方式，根據每所學校的得票數統計排名。 其邀請了國際學校校長、老師、國際學校投資人及其他教育行業的專家，在大上海地區（包括江蘇和浙江）、大北京地區（包括天津）、廣東及其他區域各評選出5所以內心中最好的中國國際學校。
「因為我們的評選過程採用的是互評的方式，以及開放式的問題，有些年輕的學校並沒有被提名很多，但其實它們做得也非常好。」 胡潤表示。
如今，市場上的國際學校排名一般都是由第三方留學機構進行操作。由於中國國際學校的界定與管理尚未明晰，加上其課程形式的多元化，使得大部分國際學校都在打「擦邊球」，對其進行排名更是難上加難。
上海光華學院劍橋國際中心校長雷冬冬告訴21世紀經濟報導記者，不同的學校有不同的教學特色，國際學校的多元化也是排行榜評判標準的很大障礙。
這些公辦、民辦學校的負責人均表示， 市場上並不缺乏排行榜，缺乏的是來自於官方能夠讓人信服的直接數據，這也是最令人擔憂的方面。
在很多發達國家，都有官方的教育機構對公立和私立的學校進行打分，隨後公布在網絡上，而目前在中國尚未實行。
目前，中國的國際教育學校會接受教育部的例常年檢，但往往採取「事後補救」的檢查機制，並無對其教育體系的系統檢驗與監督。因此，大多國際學校主要依託市場化行為進行「優勝劣汰」。
21世紀經濟報導記者在採訪中了解到， 通常家長對國際學校的選擇並不十分看重排行榜，甚至有些家長對這些榜單一無所知。對他們而言，學校的課程體系、學生人數、軟硬體水平、升學情況、校園活動、學校環境、成本等因素才是他們看中的。
「另外，每個家庭給孩子選擇的學校通常是要考慮很多現實的條件，比如孩子的能力、學校離家的距離等。」一位上海中學國際部的家長告訴21世紀經濟報導記者，她選擇上中的主要原因是其重視中文教育、師資隊伍穩定以及離家近等原因。
另外，幾乎所有的受訪家長均表示， 目前來說，他們擇校依靠的主要還是親朋好友間的口口相傳， 「畢竟有熟人在裡面，對學校內部具體的動作模式都非常清楚了，更覺得可信任，而外部的榜單很多時候有些利益的因素總讓人覺得不客觀。」
「我們學校前期基本上就是憑藉良好的口碑宣傳。」雷冬冬指出。
仍處於探索階段
隨著經濟全球化、人才全球化趨勢日益加深，國際化教育越來越受到重視，國際學校仍存在很大的市場空間。
從最初只招收持有外國護照的學生的「外國人的學校」，到引進國外教育模式、培育留學人才的基地，我國國際學校經歷了短時間內的迅速擴張。
排行榜顯示，德威有4所學校進入百強，是進入百強學校最多的教育品牌，其次是惠靈頓、協和、耀中，分別有2所學校上榜。
在上榜的國際學校中，平均每學年學費達15萬，最高的近30萬。
據悉，在教委的嚴格規定下，復旦附中、進才等公辦學校一年的學費不能超過七萬六，一學期不能超過三萬八；此次排行榜前列的包玉剛學校則高達三十幾萬，在學費水平上與公辦學校相差三四倍。
與每年高額的教育費用相對應，家長對於國際學校的選擇格外慎重。
「一所學校的核心是課程，而課程由教學人員來實施，所以學校的教職工團隊還是最核心的。」一位公辦國際學校的負責人告訴21世紀經濟報導記者。
中國國際教育網行業研究報告指出，2010年到2016年是轉型變革階段，民辦國際學校呈30%增長率發展；同時更加強調中西融合，而公立學校國際班在2013年之後由於政策影響增長迅速減少並開始轉型民辦。
隨著國際學校市場化競爭愈加激烈，不同的國際學校也注重發展不同的主打優勢。在家長挑選著國際學校的同時，國際學校對於學生並非來者不拒，實力較強的學校有嚴格的選拔面試，通常都是很難擠進去。
「家長們必須清楚教育並不是很美好的，教育一方面培養人，一方面篩選人。」雷冬冬校長表示，任何教育體系都是為了選拔優秀的人才，家長必須為孩子的未來發展制定合理的規劃，不可一味盲從。
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