關於學英語這個話題，我們已經說了很多，從家長應該如何給孩子進行啟蒙，到英文繪本、分級讀物的推薦和閱讀...再到一些實際學習方法的推薦；
然而，還是有一些家長反映，不知道該如何下手。
今天，讓我們跳出圈子，從英語教育方面的頂級專家，曾任英國BBC英語教學課件主管的Simon Gillow的分享中，看看「中國孩子應該如何學英語」。
關於為什麼學英語，他曾給出這樣的答覆~↓↓↓
English is a basic skill these days. 英語已經變成一項基本技能。
Cognitive and creative benefits 認知與創造力更好
Cultural enrichment 豐富的文化涵養
Higher academic achievement 實現更高學術成就
Better linguistics 語言學更好
從以上我們可以看出，學習英語不單純僅僅是學習一門語言，更多的是學習一種文化，一種可以使自己變得更好的方式。從這個意義上來說，學好英語，對於孩子來說，真的非常重要。然而，即使知道了學英語的重要性，但是仍然有很多家長，在孩子的英語學習中，存在諸多誤區：對於學任何東西而言，動機都是絕對重要的；
有了學習動機，孩子可以更加主動的進行學習，這也是眾多家長特別強調「興趣」的原因。
有研究表明，要學好外語有三大要素，他們分別是：
動機——這個動機不僅僅是我開始去做這件事情，而是即便在非常困難的情況下，我也能夠繼續下去。
語言輸入——必須要有足夠的語言輸入，即充分的語量。
形式——注意語言的特徵，包括結構（亦即語法）、語音（亦即發音）、語彙（詞語的意義與用法）。
因此，我們在給孩子選擇英語課程、學習材料和活動的時候，需要關注動機、語言輸入和形式這三大要素。
孩子通常在以下條件下會覺得有動力去學：
1、活動好玩有意義
2、他們對活動如何進行有一定的話語權
3、他們會得到表揚，而表揚來自他們所在意的人
因此，除了動力外，如果家長能儘快「注意」到語言的特徵——
結構、發音及語彙，那麼我們就可以提供最佳學習環境，讓孩子的早期語言學習，可以獲得預期成效。
真相：不管是學習母語還是外語，孩子都不僅僅是通過模仿來學習的。
模仿，或者說複製，並不能解釋孩子在語言方面的原創力——
他們會說，也能理解他們沒有在學校或在家裡學過的的語言表達。
我們可以把人類語言看做是一個內生系統。
孩子確實會模仿，這沒錯。有些孩子模仿的成分多一些，有些則少一些。
但重要的是孩子都是有選擇性地模仿，會選擇某些詞、發音和結構。
語言的進步是要經過一系列自然階段的。學母語的時候是這樣，學外語的時候也是這樣。
這是因為孩子並不是在記憶語言，而是在腦中構建一個完整的語言系統。
真相：孩子都是在玩裡面學會東西的，玩是孩子學習和了解自己的方式。
他們通過玩兒來了解世界，知道如何自處，家長應該把陪孩子一起玩、學習當成是為人父母的一個部分。
玩分為兩種類型：無組織自由玩耍和有組織的玩耍。
有組織的玩耍對於性格發展、社交能力與情商的開發都很非常積極的影響。
具體形式可以是：講故事小組活動、舞蹈課、音樂課、戲劇表演課、家人共同參與的遊戲（打牌、UNO、飛行棋、跳棋等）。
除了以上這些問題，Simon還推薦了一些學英語有效的活動和方法：一定要在真實的生活當中幫助孩子去關注到他平常可能沒有辦法關注到的東西，然後告訴他這個東西英文叫什麼，這樣的話會讓學習語言這件事情會比較有興趣，然後也會讓這件事情變得比較容易。這個英語時間一定跟自己的小孩講英文，不講其他的語言。講慢一點，用他能夠理解的語言，把這個語言的精確度稍微往下降一點，不要用大詞，可以用些孩子能夠講的詞來理解意思。通過這樣的溝通時間，每天一點點，幫助他進步。通過這樣的方式可以讓孩子能夠真切體驗到這個詞的意思是什麼，能夠很好地去理解這個詞是什麼，讓他有一個體驗式的學習過程，這一點對孩子來說非常重要。我們最開始講到的就是語言學習當中非常重要的第一點是什麼？4.給孩子做一個遊戲箱
這個遊戲箱就是讓孩子自己給自己創造一些語言學習的材料，讓他自己做一些卡片，卡片上可以剪貼、畫一些不同的小動物，或者水果。
箱子裡取出這些卡片，互相問。
你可以用這些卡片來測試孩子是否理解卡片上面的小動物，或者是水果應該用什麼樣的詞來表達，可以讓他能夠理解這些簡單詞義的區別在地方。
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