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人工智慧到底有多強？就在前兩天，中國烏鎮圍棋峰會上，柯潔九段執白209手中盤負圍棋人工智慧AlphaGo，最終以0比3的總比分落敗。
在賽後的採訪中，年僅19歲的柯潔哽咽了：「連堅持下去都很難，因為它實在太完美了，沒有任何缺陷，沒有波動。我真的很責怪自己，沒有下的更好一點……」
一路走來， 人工智慧的發展，其實早已超乎我們的想像，它遠不只是一個圍棋高手那麼簡單。
剛剛過去不久的Google I/O大會上，Google公布了Google Assistant（類似蘋果的Siri）的圖片識別翻譯功能，那也是牛得找不著北。
這是一個非常有趣的功能，簡單的說，它就是一款視覺應用，讓AI幫你智能看世界，比如：隨手拿起手機掃一掃路邊的花，會告訴你花的品種，顏色，分類等等信息；在家裡想連接WIFI的時候，只需要掃一掃路由器的二維碼就可以實現連接；想P圖，掃一下原圖AI幫你搞定；甚至連掃外文翻譯都可以實現，比如在日本餐館點餐，看不懂吧？用手機照一照。
哦，原來是一道章魚燒。
想知道它長什麼樣也沒問題，馬上把圖片找給你。
看樣子，地球人已經阻擋不了人工智慧的發展了，那問題來了，它那麼強大，那中國孩子還要不要學英語啊？
在未來的二三十年，
英語依舊能給人們帶來巨大的財富和市場機遇。
我曾讀過一篇文章，作者提出一個觀點：「每一種語言，都是一種思維邏輯，它包含了民族的文化和溝通的方式。英語也是一種邏輯，但中國的英語學習中，缺乏對學生英語邏輯的訓練。對個人來說，無論是申請學校，找工作還是發展客戶，想要在社會競爭中勝出，實現財富增值，那些掌握對方邏輯，用對方熟悉的方式溝通的人，成功的可能性會大大增加。」
人工智慧時代，僅僅是基於溝通的語言學習已經沒有必要了，但是學習一門語言背後的邏輯則更為重要。在未來二三十年，相信無論多聰明的機器人，也無法依據一個國家的文化和溝通方式，主動形成語言運用的邏輯思考。
那麼我們今天要討論的就是孩子們到底該如何學英語了？
語言學習可以分為兩個層次：
第一層是作為聽說讀寫的工具 ，如同打開了一扇門，讓你可以窺探了解到門那邊的風景；
第二層是通過這門語言了解另一種文化和思維，相當於走進了一道門，感受不一樣的世界。
試想這樣的場景，一個完全不懂英文的中國人和一個完全不懂中文的老美相遇，他們交談甚歡，原因是都攜帶了一個特別的裝置，這個裝置能讓說中文的一方還是繼續說中文，而且聽到的回應也是中文，說英文的一方繼續說英文，聽到的回應也是英文。只要語音識別、解析、翻譯這幾個功能足夠強大，雙方的交流基本是沒問題的。這個裝置就相當於第一層次裡的那個解決聽說讀寫問題的工具，我相信實現起來不會太久。
而第二個層次，估計在近二三十年人工智慧還不容易做到。
雖然翻譯能把中文和英文相互映射，但要注意的是，中文和英文這兩種語言各自的詞彙集合大相逕庭，中文字很少， 掌握2000字就很了不起了，靠的是意會；而英文單詞非常多，表達很精確。比如都是「鬍子」，英文裡有beard(下巴和面頰下部的鬍子)，moustache(嘴唇上鬍鬚)， whisker(腮鬚鬍子) .同樣是「有毒」，比如說河豚有毒，中文裡並不區分究竟是我們吃了它會中毒，還是被它咬了會中毒，全憑經驗靠意會，而英文裡則分別用 poisonous（吃了它會中毒） 和venomous（被它咬了會中毒）兩個單詞來準確描述。
當然，通過不同詞語的組合，總能把原意大概表示出來，但和原文的表達感覺是有很大區別的。曾看過英文版的《英雄》，三位英雄的名字「長空，飛雪，殘劍」，對應的英文是「long sky, flying snow, broken sword」，意境丟失100%啊，翻譯能讓你在門外看風景，但帶不了你進去看門道。這就是為什麼很多人看美劇的時候，即使聽起來很困難，還是寧可選擇「英文原聲+中文字幕」的版本，也不選擇中文配音版一樣，原文原聲的存在能幫助我們理解感受得更多。
所以，為了應付考試、提高競爭力，需要學好英語，而為了學到的東西不會被人工智慧替代，必須得學第二層次，走進去，融入其中，不僅僅把英語當成工具來學習。那該怎麼學，學什麼最有效呢？英語學習涉及到方方面面，這裡談談最值得注意的幾點：
1. 多「八卦」背後的文化
學英語就要「兩耳皆聞窗外事」，要是像我們小時候那樣，悶著頭背單詞摳語法，教學大綱有什麼，考試考什麼就學什麼，這樣的學習遲早會被人工智慧替代。其實不常用的單詞少背幾個也罷，反正翻譯軟體也能做到，而應該把更多的精力放在了解英文母語國家的文化，思維上。
我們家裡的 Google Home, 能把「I love you to the moon and back」翻譯成「我愛你到天荒地老」，讓我很驚訝，但細想如果聽者完全不知道那句英文的本意，理解起來還是有偏差的，因為原文是強調「愛有多少」，它偷改成了「愛得多久」。如果再了解背景，讀過《猜猜我有多愛你》這本繪本，就更清楚這句話本意是表達爸爸和孩子之間的感情。這種體會和感受，得建立在對文化和思維的理解基礎上。
具體講，讓孩子多讀多聽地道的英文童謠，繪本故事，多看原滋原味的動畫片，電影，還有實時的、和生活緊密相關的新聞、雜誌，都很有幫助。比如我們每月一期和美國孩子完全同步的《HighFive》雜誌導讀，可以讓孩子身臨其境地感受到同齡的老美孩子都在學什麼，玩什麼，甚至吃什麼，穿什麼……了解這些，才能更好地理解具體語言表達背後的思維邏輯。這些是人工智慧還暫時替代不了的。
2. 少糾結「純正」口音
因為這件事真的不重要。就拿美國來說吧，俄拉克荷馬州州立大學語言學家丹尼斯·普勒斯頓曾說，標準的美語根本就不存在。美國本身是個移民國家，匯集了來自世界各地不同民族的人，口音千差萬別，美音，英音，印度音等等都有。如果論口音，印度人的口音在全世界可是數一數二的，遠比華人來的重，可這完全不妨礙印度人在美國職場上呼風喚雨。另外，即使是土生土長的美國人，東南西部的口音也有很大區別，但一點兒都不影響正常交流。
常常有讀者朋友問到孩子能不能美音和英音混學，我覺得要不是有特別的個人偏好，還真不用糾結這點。在對話中有效溝通是第一位，比起口音，能說清楚讓對方理解，能洞察對方的思維理解對方，這些要重要得多。口音畢竟是形式，咱們說的話才是內容，不是嗎？而且，多接觸熟悉不同的口音孩子將來的適應能力也會更強。逃逃的老師在課間還經常專門給他們放英音的視頻，讓他們適應不同的口音。
3. 英語學得越早性價比越高
曾看過華盛頓大學大腦與學習科學研究所所長帕特裡夏·庫爾（Patricia Kuhl）一段很著名的TED演講，《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力），她用腦磁圖顯示機器，以科學的方式證明了7歲以前的寶寶都是令人驚嘆的語言天才，他們完全有能力同時習得兩種語言，根本不用擔心過早啟蒙第二語言會影響母語學習的問題。不過7歲之後，語言學習的效率就會漸漸開始下降，等到17歲後，學習效率就會變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。
儘早地讓孩子學習英語，是一件非常划算的事。另外，考慮到人工智慧能解決至少80%以上的翻譯問題，更是沒必要讓孩子把大好青春都耗在學英語上，而是儘可能地幫助他利用好學習第二語言的黃金時間，提高學習效率。
所以，家長們行動得越早越好，給孩子創造更多的英文環境，從牙牙學語開始，多聽英文兒歌童謠磨耳朵，多陪孩子讀英文繪本（根據上面的第二點，粑粑麻麻真不用擔心自己的發音）；在中文佔絕對優勢之前，培養孩子看英文動畫片的興趣；如果有條件，還可以考慮線上或線下的外教課程。這些其實就是孩子玩耍的一部分，大人可能會覺得有點難，但對正處於語言學習黃金時期的孩子來說，只是把玩耍的語言從中文切換成英文而已，玩著玩著就能「習」得很多原汁原味的語言習慣和思維方式，比將來專門去「學」的性價比要高很多。
圖文來源於網絡和逃媽的育兒新書《聰明的媽媽教方法——一位華人媽媽親歷的美國小學教育手記》，正在噹噹、京東、亞馬遜等各大電商持續熱銷。
越媽綜合整編。