一個7歲的男孩,半年前突然開始動不動做鬼臉、眨眼睛、清嗓子。
孩子爸爸發現了不對勁,批評孩子:「不要總是這副鬼樣子,難看死了!」
發現自己的警告沒用,爸爸開始上手。
他認為孩子純粹是故意做出那副古怪模樣的。
他受不了孩子的「鬼樣子」。
一開始他還口頭警告孩子「克制自己」。後來,一看見孩子做鬼臉、一聽到孩子清嗓子,上去就是一巴掌。
然而,孩子的古怪表現卻愈發頻繁了。甚至一見到爸爸就忍不住臉部抽動。
直到這時,孩子媽媽才意識到問題的嚴重性,趕緊帶著孩子去看醫生。
先是看中醫。
喝了兩個月的中藥,沒用。
後來,聽醫生的建議,夫妻倆帶孩子去看了心理醫生。
哪知心理醫生在跟孩子相處幾分鐘後,就笑著告訴夫妻倆:孩子沒什麼大問題,要想孩子的症狀得到改善,大人得先治療。
原來孩子得了一種叫做「抽動症」的病。
不是孩子故意搗蛋。
不管做鬼臉、眨眼睛還是清嗓子,對孩子而言都是不可控的。
症狀的初發可能是,孩子的某一次生病、或者家庭關係的緊張,或者父母的嚴厲訓斥。
一旦有抽動的表現,家人對孩子的關注自然增多。
目光是有壓力的。
焦慮情緒更是能夠快速在家庭成員之間相互傳染。
父母的焦慮,父母過度關注帶來的壓力,會導致孩子更加緊張,抽動也會更加厲害——這就陷入了一個惡性循環。
得知真相後,孩子的媽媽淚流滿面。
今年以來,由於疫情,小小的三口之家經濟陡然變緊張。夫妻倆為此時不時爭吵。
最初發現孩子有抽動的表現,做母親的甚至還嫌棄孩子「添亂」。
現在回頭看才意識到,緊張的夫妻關係,或許才是孩子抽動的一大誘因。
上面這個例子,就是發生在我身邊的真實案例。
別以為抽動症距離我們的孩子很遠。
臨床發現,近年來越來越多的孩子罹患抽動症。
有數據顯示,國內目前約有400萬人患有抽動症(又名妥瑞氏症)。
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你或許在路上,在公交或地鐵上,就曾經遇到過一個舉止奇怪的人,TA搖頭晃腦,做鬼臉,抑或莫名其妙說髒話。
這樣的人很容易引發我們的側目,導致我們的不接受、不理解。
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尤其如果這樣一個「行為舉止古怪」的人就是自己的孩子時,我們或許就更加難以接受,甚至如臨大敵。
根據臨床表現,抽動症一般可分為3種類型:
截止目前,該病症的病因並不明確。
但有一點是可以確定的:即早期出現抽動症狀以後,選擇忽略,並且從調整親子關係著手,給孩子提供一個更加放鬆和和諧的成長環境,那麼孩子的症狀很快就能自動消失。
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可惜,並不是所有孩子都如此幸運。
他們多半會長期遭受文章開頭那個孩子的境遇:被批評,被指責,被當成一個有問題的壞孩子而被暴力幹預和矯正。
當父母長期、過度、不當地關注和幹預孩子,很容易會導致孩子的行為固化,甚至症狀愈發嚴重,並伴隨終身,工作和生活都會受到極大影響。
一位朋友這樣說過:在高學歷的家庭裡,孩子罹患抽動症的概率越來越高。
為什麼會這樣?
從心理學角度去理解,或許是因為,壓力越大,孩子的「異常行為」就會越多。而高學歷的家庭,他們往往會對自己要求嚴格,也對孩子傾向於有過高的要求,這自然會給孩子帶去超負荷的壓力,造成情緒和行為上的一些障礙。
而當孩子出現一丁點父母覺得是「問題」的「問題」,又會導致父母愈發關注孩子、給孩子更多的壓力和控制,由此陷入一種惡性循環,難以跳脫和真正化解。
何止是抽動症呢?
教育中,有很多可怕的蝴蝶效應。
即很多孩子發展過程中遇到的問題,本來是小事一樁,父母若用輕鬆愉快的態度去解決,甚至不需要解決,問題也會自行消失。但若家長用嚴厲的方式去對孩子,不但無助於問題本身的解決,還會讓孩子的問題固化下來,嚴重的甚至可以毀滅孩子一生。
比如下面這個例子:孩子的父母和爺爺奶奶都是高學歷,生活和工作上很講究,育兒也特別嚴謹。這個家庭中的大人,從孩子一歲多開始,就因為吃手的問題和孩子糾纏不清。
最初大人們反覆告訴孩子「手髒、不能吃。」
發現講道理沒用後,就開始動起了手。孩子一吃手,大人就打。但打孩子的方法只能起一小會兒作用,孩子一停止哭泣,就好了傷疤忘了疼,又把手伸進嘴裡。
再後來,他們還用過抹辣椒水的方法。
用過一天24小時強硬戴手套的方法。
可惜,問題始終沒能得到解決,反而越來越嚴重。
這個孩子長大後變成怎樣了?脾氣特別倔,因為一點小事就情緒失控,可以連續哭很久,甚至會用頭猛烈撞牆。
諮詢師見到這個孩子時,他兩隻手的大拇指已被吃得變形了,小手上布滿了破潰的傷口,可孩子好像完全沒有痛感,還在用嘴啃咬雙手。
更讓人心疼的是,孩子的心理也出現了嚴重障礙,不會和人交流,別人和他說話,他基本不回應,目光總是迴避開來,神情冷漠,拒人於千裡之外。
原本是孩子正常發展中的一個正常動作(小寶寶吃手是正常的!)。
這樣一個自然而然的發展過程,卻遭到了如此殘酷的、持續反覆的懲罰,整個過程簡直跟刑訊逼供沒區別。關鍵,孩子還那麼小啊!在生命初期,就莫名其妙地遭遇綿延不斷的殘酷對待,他的生命怎麼能正常展開、怎麼能不被扭曲呢?!
當然不止是吃手。
亦不止抽動症。
在一個孩子長大的過程中,會出現很多很常見的「行為問題」,比如某一次撒謊,某次尿床,在學習中犯了某個錯等等。真的很多問題都只是階段性的問題、發展性的問題。甚至是根本不必去關注的「問題」。
然而,卻有太多孩子承受著這樣那樣的評判,過多的關注跟強化,甚至過於粗暴的「矯正」。
他們可能只是語言表達缺乏些技巧;
他們可能只是發展和學習的節奏慢半拍,顯得笨拙;
他們可能只是年齡還沒到;
再或者他們只是還需要時間發展他們的行為自控力和情緒管理能力,以及需要大人的寬容和幫助;
但是,他們卻一次次被蓋棺定論為「有問題」,是教不上路的「壞孩子」。
總之,他們的模樣,僅僅因為不符合社會對他們的期待或規範,就被貼上了「不對」「不正常」「有毛病」的標籤。
這種標籤,類似一種詛咒,往往讓這些孩子,永生無法翻身。
真正能夠從這樣的詛咒中走出來的人,非常非常幸運,也非常非常少。
也許,你身邊,或者你的家庭裡,也有一個這樣不太一樣的小朋友呢?
我們常常因為他們的世界與我們的世界有點不一樣,很容易就出現貶低、排斥甚至強烈的敵意。
其實,只要我們願意放下自己的成見,試著先去接納和了解他們,走進他們的世界,我們的生命經驗會更豐盈,而那些孩子的人生,也將會有更美好的可能。
譬如那部根據真人真事改編的電影,名叫《自閉歷程》,講的是一個自小被診斷為自閉症的患者,最終成長為一名了不起的科學家的故事。
她傳奇的一生也許無法複製,但是她的際遇,卻顯得尤為可貴。
最喜歡電影開頭的第一句話。這個講話姿態生硬卻自信滿滿的女孩,她大聲地說:
我跟別人不同。
而不是說,, 我是個病人。
電影《自閉歷程》
之所以她能夠有這樣的狀態,並非她的自閉症在治療過程中發生了奇蹟,最終不藥而愈了。
而是她有一個了不起的媽媽,始終堅持告訴這個世界:我的女兒只是跟他人不同,不是有問題。
電影《自閉歷程》
包括後來她遇到的高中老師,卡勞克博士。這位老師發現了坦普爾是個用視覺圖像思維的天才,並且對她因材施教,使她充分發揮所長,一點點找到成就感和存在感。
不得不說,人們的善意和愛,有時候,真的能夠製造奇蹟!
如果你看了今天的文章,如果你還願意試試我們所建議的,那麼不妨開始重新去了解周圍的人,特別是你的孩子。
就是那些經常被人們看不上的、甚至蓋棺定論了的孩子,或者是「壞孩子」,或者是「笨孩子」,看看有沒有辦法,去以更少的評判、更多的開放和友善的態度,去了解他們?
你的視角的改變,真的可能會影響一個孩子的一生。