「校園欺凌」，你真的了解它嗎？
或許在一些人的眼中，玩笑與欺凌，打鬧與傷害，並不是涇渭分明的，所以大家對校園欺凌乃至校園暴力的惡劣性質沒有明確的認識。甚至在很多家長看來，孩子之間發生的糾紛都是小巴掌對小拳頭的事情，能嚴重到哪裡去？
事實上，校園欺凌可能涉及到《治安管理處罰法》、《民法通則》甚至《刑法》，怎麼可能是過分的「玩笑」呢。
近年來，校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。
好吧，來，搬個小板凳，坐穩聽好，棗法君帶你了解什麼是校園暴力，如何避免校園暴力。
校園欺凌是什麼
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。
校園暴力一般是指發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為。
典型的欺凌者通常表現
1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
2、對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮。
3、幹涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。
5、傳播關於受害者的消極謠言和閒話。
6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命
7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
9、分派繫結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
10、敲詐：強索金錢或物品。
11、畫侮辱畫。
12、網上欺凌，即在網誌或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
校園暴力中施暴者可能承擔哪些法律責任
1、民事責任：校園欺凌（校園暴力）往往伴隨傷害的行為，由於此傷害行為所產生的醫療費用，及相關的財產損失，由侵權人來承擔。在這裡需要提醒的是，人身損害賠償的訴訟時效是一年，傷害明顯的，從受傷害之日起算；傷害當時未曾發現，後經檢查確診並能證明是由侵害引起的，從傷勢確診之日起算（作為每個家長也一定要關注孩子的情緒變化，我一直個人認為，類似的事情一定不能簡單的不了了之，施害人不付出代價，一定會有更多的孩子受害）。
2、行政責任：校園欺凌（校園暴力）情節較輕的（理論上來說只要動手就會受到行政處罰），公安機關可以調解處理。經公安機關調解、當事人達成協議的，不予處罰（對於這種事情一點提起，就別輕易接受調解）。經調解未達成協議或者達成協議後不履行的，公安機關應當依照《治安管理處罰法》的規定對給予處罰，對其給予形成處罰後，並不影響當事人向人民法院提起民事賠償的訴訟。
3、刑事責任：校園欺凌（校園暴力）情節較重的，行為人是年滿14周歲不滿16周歲的未成年人，重傷他人，需要要承擔相應的刑事責任，16周歲以上的未成年人，參與毆打，輕傷及以上的需要承擔相應的刑事責任（一般會按故意傷害罪進行處罰，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑，拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑）。
如何應對校園暴力
校園暴力，是法治問題，更是教育問題。有句話說得好，沒有問題少年，只有少年問題。校園欺凌、校園暴力產生的主要原因是暴力文化泛濫、家庭教育、法治宣傳缺失。孩子們該如何應對校園暴力？
1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間；
2、必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意；
3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方；
4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間；
5、積極、勇敢地向老師、家長等求助。
在六一兒童節來臨之際
祝願每一個孩子都能夠
安全、健康、快樂成長！
（說明：上述資料來源於網絡）
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發布：棗陽市人民法院
（2020年第83期/總819期）
責編：梁軍 | 編輯：王丹丹
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原標題：《【六一特輯】 遇到校園暴力怎麼辦？法官告訴你》
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