娃整天俺來俺去，原來是跟熊二學，給孩子看的動畫片，你選對了嗎

引言：

童年時期是一個人各種習慣養成的重要階段，所以家長們一定要重視自己孩子的教育環境，讓孩子在小的時候就養成一個好的習慣。

最近，孫女士發現兒子說話老是怪怪的，家裡都不是山東人，不知道為啥孩子總是用「俺們」表達自己，本身覺得沒有什麼大問題，孫女士便沒有在意。但是隨著時間發展，孩子說話越來越奇怪，孩子的普通話越來越差，於是孫女士一家便開始糾正孩子的發音。

令人意想不到的是，孫女士發現孩子在看動畫片的時候喜歡重複動畫人物說的話，這讓孫女士恍然大悟，原來孩子這麼說話是因為他一直在學熊二講話。於是孫女士便將《熊出沒》拉進了「黑名單」，不讓兒子再看了，慢慢的孩子的普通話又好了起來。

這件事真是讓我們覺得無奈又好笑，很多人想像孫女士的兒子學熊二講話就覺得這件事非常滑稽。但在這件事背後，我們需要仔細思考動畫片對孩子的影響，雖然有些影響我們短期內無法察覺，但是其潛在的影響卻不能忽視。

一般來說，家長們應該謹慎動畫片對孩子的這些潛在影響：

動畫片的語言表達對孩子說話的影響。

孩子在五個月大的時候就對周邊的聲音有一定的感應了，等到十一個月大的時候就能夠重複一些簡單的詞語，真正等到學會講話就是在一周歲到兩周歲之間。

值得注意的是，孩子在上小學之前一直都是在學表達的階段，在這一階段中，身邊的語言環境是非常重要的，所以家長們要注意對孩子語言環境的塑造。

動畫片中的觀念對孩子價值觀的影響。

孩子在看動畫片的過程當中不僅會跟著動畫片學說話、識字，而且會學習動畫片中的是非觀，所以我國對動畫片的管控非常嚴格，如果動畫片中出現了不符合主流價值觀的東西，就一定是無法上映的。所以家長們在這一層面也應該幫孩子辨別，選擇一些具有正能量的片子給孩子觀看。

動畫片中的人物動作對孩子行為舉止的影響。

孩子在看動畫片的過程中也會對自己喜歡的人物進行摹仿，比如動畫人物中出現了拾金不昧的情節，那麼孩子在撿到錢時，身體的第一反應也會是將錢歸還給失主，反之則不然。

所以，家長應該合理的引導孩子觀看動畫片的習慣，切勿讓孩子對動畫片「上癮」。

首先，家長們可以給孩子規定好看動畫片的時間，並嚴格執行。

其次，給孩子足夠的陪伴，不讓孩子以動畫片為寄託，讓孩子在溫馨的家庭環境中感受快樂。

最後，給孩子有可替代的娛樂方式，比如和朋友玩耍，做遊戲等等。

結語：

動畫片更像是一把雙刃劍，運用得好孩子既能學習知識，還能夠塑造良好的三觀，但是如果孩子對其「上癮」，無節制的觀看，那麼就變成了損害孩子發展的利器。