火車停下，車門打開。
經過兩次轉機的長途旅行，帶著沉重的行李，我走了出來。
劍橋，我來了。
隨後，在這所艾薩克·牛頓、艾倫·圖靈和史蒂芬·霍金曾生活的世界名校學習了幾個月後，雖然興奮勁兒還沒過，我已經開始思考自己的學習生活。
我如何才能充分利用在劍橋的經歷？我該優先考慮什麼？我該怎樣明智地利用我的優勢，改善我的弱點？
在對這些問題有了答案後， 我對一流大學教育的現實和誤區有了新的認識。
組織水平
劍橋大學的組織水平非常優秀，所有事情都考慮得面面俱到，你可以在生活的各個方面向各個部門尋求幫助。
比如說我的床短了，我知道這是「住宿辦公室」的事，所以我去找他們要求換一張床。
或者如果我不喜歡某一門課，我會去找我的「研究主任」，和他們討論這個問題。
當然，在有些情況下，你會被告知「我們真的對此無能為力，夥計。」，然而，多數情況下問題會得到解決。
教學水平
一流大學的教師大多數都非常優秀。
我的第一位計算機科學講師是Alan Mycroft教授，他是Raspberry Pi的聯合創始人。同時他也是我遇到過的最熱情的老師之一。
我的第二位計算機科學講師本身是碩士生導師，他教我們面向對象編程和算法。他的教學方法成功又有效，進度拉得很快，同時每個知識點都講得特別清楚。
我和我來自一流名校的朋友們交談過，他們都認為這是名校普遍具有的優勢，但是也存在教學水平差的情況，只是與普通大學相比較少發生。
歷史遺產和知名度
坦率地說，我和許多學生交談過來劍橋學習的原因，多數人都承認他們來劍橋是為了獲得學位。
你能責怪他們嗎？
大家都知道劍橋，它有豐富的歷史遺產、稀奇古怪的傳統和歷史性建築。
一流大學早已為自己打造了赫赫聲名，結果僱主們都對擁有名校學位的畢業生趨之若鶩。這為許多畢業後的學生提供了一條捷徑：只要拿到學位，你就能獲得一份體面的工作。
當然，這一點正在慢慢失去分量：許多僱主開始更看重技能而非大學學位。面試是求職申請獲得批准的主要方法。我的預測是，再過不到20年時間，沒有一個僱主會在乎大學學位。
群體優勢
吉姆·羅恩（Jim Rohn）曾說過：「你是和你相處時間最多的五個人的平均值。」
雖然這從理論上說不太可能，但這句話中有個不容忽視的事實：你與之互動的群體決定了你作為一個個體的成長程度。
我喜歡在劍橋和許多人進行智慧對話，因為許多學生都很聰明，能提出客觀的見解，我也喜歡劍橋群體的機智和諷刺。
但說到更多的實踐活動，劍橋的群體還能讓你建立一個巨大的網絡，這對你大學畢業後不管從事什麼工作（無論是物理研究、編程還是創業）都是不可否認的優勢。例如，快速排序算法和空指針（Null Pointer）的發明者託尼·霍爾（Tony Hoare）每年都會來參觀一年級的計算機科學講座。
動力來源
告訴我，誰是世界上最好的老師？
是亞里斯多德？還是愛因斯坦？
不，是你！
你是自己最好的老師！自我教育是成為一個聰明能幹的社會成員的支柱。任何掌握了重要知識或技能的人都會告訴你，世界上任何老師都無法給你你還沒有準備好接受的東西。
我能聽到你在撓頭：「如果我們真正需要的是自學，那為什麼我們要上一流大學呢？」
事實上，自我教育需要可作為典範的自律和動力。多數人都無法在沒有外部壓力的情況下每天早上按時起床，去圖書館學習好幾個鐘頭。
即便能做到，與世界上最勤奮的學生相伴也會讓你時時保持警醒。你自然而然地就想和他們一起成長、學習、競爭和分享想法。
我甚至沒有提到考試帶來的學習壓力。即使一個人每天學習10個小時但沒有進入一流名校，他們很可能也感覺不到任何精神上的恐慌。因此，他們的專注力和注意力水平會下降，這一點的重要性並不亞於花在學習上的時間。
我們人類潛意識就會模仿周圍其他人的行為。如果你的朋友們每晚都在聚會，你可能就無法保持足夠的身心自律來自我提高。
我向那些充滿動力、無需任何外部壓力每天都能高效學習的人鞠躬，但我想不起有哪個朋友能保持這種程度的動力，無論是我認識的參加過8屆國際科學奧林匹克運動會的人、劍橋大學的人，還是其他作家。
最後的建議
那麼，一流名校的真相是什麼呢？
可預期的結果：組織水平接近完美，大學的知名度和歷史遺產未來會對你有所幫助。
誤區：一流大學的教學清晰易懂。事實上，仍有一些教師不知道自己在做什麼，只是與普通大學相比一流大學這種情況比較少見。
被忽視的價值：你成長在一個勤奮的群體裡，它讓你充滿動力、自律和求知慾，這是一流教育能給你的最重要的禮物。
來源：Medium，作者：Ara Mambreyan
編譯：Sunnisky
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