國家級信息化教學實驗區名單公布！河南這倆地方入選↓↓↓

2020-08-29 河南省教育廳

日前，教育部公布了「基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式」實驗區名單（簡稱「國家級信息化教學實驗區」）（點擊左下角「

閱讀原文」查看）。其中，河南鄭州市金水區、三門峽市盧氏縣兩個地方入選。和小編一起來看全名單↓↓↓

《通知》提出了三項工作要求

一起來了解

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各實驗區要認真落實黨的十九屆四中全會關於「發揮網絡教育和人工智慧優勢，創新教育和學習方式」的要求和《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等文件精神，紮實有效開展實驗探索，切實把實驗工作作為推動本地教育教學改革、提供公平而有質量教育的有力支撐和重要抓手。

一、明確工作定位。堅持立德樹人，積極探索新形勢下將信息技術全面融入於教學過程的路徑、方式和方法，深入研究信息技術在各學科教學中的合理應用，注重激發學生學習的主動性、積極性和創造性，努力創造適合每一個學生發展需求的教學活動，促進學校育人模式轉型和區域內學校共同發展，充分利用信息化服務學生學習、服務教師改進教學、服務全面提高教育質量，以教育信息化帶動實現教育現代化。

二、加強組織領導。創新工作機制，有效整合資源，協調教學相關部門共同推進，保證日常教學與實驗工作的一致性，保障實驗工作可持續發展。要結合本地實際情況，認真完善實施方案、明確工作目標、進度安排、配套政策、經費保障、責任主體和預期成果等內容，突出導向性、創新性、操作性、實效性。同時，圍繞年度工作任務，開展豐富多樣且富有成效的研討活動，及時總結經驗、分析問題，不斷改進完善實驗工作。鼓勵實驗區之間建立協商合作機制，加強交流、協同推進，更好地發揮示範引領作用。

三、勇於探索創新。圍繞課程和教學改革目標任務，結合本地實際，選擇適宜的教與學新模式。鼓勵各實驗區充分利用國家中小學網絡雲平臺、省級平臺和本地平臺開展線上線下混合教學，優化教學設計，豐富教學內容，促進教學組織方式重構和教學方法創新；著力提升師生信息素養，利用信息技術調動學生學習的內生動力，促進學生養成自主學習習慣，提高自主學習能力；探索運用人工智慧、物聯網、區塊鏈等技術，推動數字資源內容監管、確權保護、共建共享；加強對學生學習過程數據的收集，開展教學分析與過程性評價，實現差異化教學和個別化指導，推動個性化自適應學習；探索以學生學籍號作為「教育身份證」，聯通不同平臺與工具應用之間的學習數據，推動學習大數據應用；推動「網絡教研」「跨學科教學」「編程教育」「人工智慧教育」「智慧課堂」「數字閱讀」，為教學改革注入活力。

審核 | 陳 凱

責編 | 黃髮強、王璐、劉玉姝

來源 | 教育部政務新媒體「微言教育」（微信號：jybxwb）。（聲明：「河南省教育廳」微信公眾號刊載此文，是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請及時與我們聯繫，我們將及時更正、刪除或依法處理。）

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