國家級信息化教學實驗區名單公布，將積極探索信息技術與教學的融合

2020-08-18 芥末堆看教育

來源：圖蟲創意

芥末堆訊 8月17日，教育部發布《關於公布「基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式」實驗區名單的通知》（以下簡稱《通知》），共31個省市（區）入選國家級信息化教學實驗區，其中北京市涉及五個區，浙江成唯一從縣到區市皆有入圍者。《通知》對各實驗區提出包括探索以學生學籍號作為「教育身份證」， 推動學習大數據應用等相關要求。

國家級信息化教學實驗區名單顯示，北京市共有朝陽區、海澱區、房山區、通州區、密雲區入圍，上海市共涉浦東新區、黃浦區、徐匯區、普陀區、虹口區、楊浦區六區，而浙江從縣到區市皆有入圍，分別為、杭州市上城區、杭州市蕭山區、嘉興市嘉善縣、 金華市東陽市、衢州市柯城區、台州市三門縣；而海南僅美蘭區入圍。

據教育部透露，上述名單經遴選推薦、專家評審、公示等環節確定。對於實驗區的要求，《通知》提到，積極探索新形勢下將信息技術全面融入於教學過程的路徑、方式和方法，深入研究信息技術在各學科教學中的合理應用，注重激發學生學習的主動性、積極性和創造性，努力創造適合每一個學生發展需求的教學活動，促進學校育人模式轉型和區域內學校共同發展，充分利用信息化服務學生學習、服務教師改進教學、服務全面提高教育質量，以教育信息化帶動實現教育現代化。

同時，《通知》強調，要結合本地實際情況，認真完善實施方案、明確工作目標、進度安排、配套政策、經費保障、責任主體和預期成果等內容，突出導向性、創新性、操作性、實效性。同時，圍繞年度工作任務，開展豐富多樣且富有成效的研討活動，及時總結經驗、分析問題，不斷改進完善實驗工作。鼓勵實驗區之間建立協商合作機制，加強交流、協同推進，更好地發揮示範引領作用。

在圍繞課程和教學改革目標任務上，要結合本地實際，選擇適宜的教與學新模式。鼓勵各實驗區充分利用國家中小學網絡雲平臺、省級平臺和本地平臺開展線上線下混合教學，優化教學設計，豐富教學內容，促進教學組織方式重構和教學方法創新；著力提升師生信息素養，利用信息技術調動學生學習的內生動力，促進學生養成自主學習習慣，提高自主學習能力；探索運用人工智慧、物聯網、區塊鏈等技術，推動數字資源內容監管、確權保護、共建共享；加強對學生學習過程數據的收集，開展教學分析與過程性評價，實現差異化教學和個別化指導，推動個性化自適應學習。

探索以學生學籍號作為「教育身份證」，聯通不同平臺與工具應用之間的學習數據，推動學習大數據應用；推動「網絡教研」「跨學科教學」「編程教育」「人工智慧教育」「智慧課堂」「數字閱讀」，為教學改革注入活力。各省級教育行政部門要加強對本地實驗區的管理和指導，建立並完善聯繫指導機制。教育部透露，將成立實驗區指導專家組，對各實驗區進行抽查指導和過程評估，根據檢查評估結果及時對實驗區進行意見反饋與動態調整。

政策原文：關於公布「基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式」實驗區名單的通知

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