教師招聘面試之說課小技巧

教師招聘有很多地區會考到說課，那到底什麼是說課呢？

說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。

所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。

怎樣說？大家都知道說課主要包括說題目、說教材、說學情、說活動目標、說活動重難點、說活動準備、活動過程和活動延伸等幾個方面，那麼是否每個方面都要細說呢，其實並不是。考生需要結合當地的考情實際進行刪減內容。要在短的時間內如何把說課的內容展示出來，重要的是把教材和學情、目標以及過程說清楚即可，切勿超時。

說課環節，首先教學過程要詳細一些，在內容上要依據具體文本的內容對教學過程精心設計，說課中的教學過程依然要體現出「學生為主體，教師為主導」的理念，同時還要體現出整個教學過程中教師對學生的引導和啟發。

其次對文本內容的解讀要詳略得當，要能凸顯教學重點，教學亮點，無論是試講還是說課，教學過程是最易出彩的地方，所以寫說課稿時教學過程環節一定要做到環環相扣，教學內容要深入切題。

說課其實是考察考生理論基礎和邏輯思維能力，但需要特別注意的是:

1.莫把說課變讀課，脫稿展示真實力。說課有其自身的形式和特點，不能單純的背，更不能讀課。不要試圖去用一個模板套用所有的篇目，梳理所寫內容，避免對課稿產生依賴性。

2.語言規範有內涵，課堂互動成功半。在說課中要減少語氣助詞或固定詞語的使用，可以適當減慢語速將精力集中在自己的說課流程中，善於運用眼神及肢體語言進行互動和過渡，避免一動不動站在某處。

總體來說，說課是只要把自己的活動設計清楚，每個環節時間嚴格把握，考官自然會心悅誠服。

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