安慶市中小學教育質量綜合評價改革實驗第三輪質量監測啟動

2020-08-27 安慶市教體局

8月16日，安慶市中小學教育質量綜合評價改革實驗第三輪質量監測正式啟動。啟動會以視頻會議的方式，由1個主會場和9個分會場組成，12個縣（市、區）教育行政主管部門的分管負責人、160所樣本校的校長和市直非樣本校的分管校長參加會議。市教體局副局長周泉主持會議並講話。教育部教育發展研究中心綜合研究部主任王烽、中國教育報刊社品牌中心副主任袁睿適、北京惠眾教育研究院院長石邦宏出席。

石邦宏在會上表示，安慶建設國家級試驗區已歷時7年，經過試驗區的建設探索，前兩輪質量監測已積累了豐富的成果，展示了安慶教育創新的活力，另一方面第三輪質量監測要注重吸收前兩輪監測的工具優勢、進一步優化指標體系和測評工具，增加學習素養、創新素養和信息素養三項必備關鍵能力的考查， 增加影響學生有效發展的環境變量的考查，以更好地適應新高考和新課程的新要求，發揮導向性作用。

迎江區教體局、潛山市梅城小學、安慶市外國語學校從本區本校改革探索的實際出發，既總結了前期發展的成果，也對做好第三輪質量檢測工作作了表態發言。

周泉要求各縣（市、區）教育主管部門及160所樣本校要充分認識到教育質量評價改革對於優化教育生態、深化素質教育內涵具有重要而深遠的意義；要樹立全局觀念，按照市局總體部署和第三輪監測的工作要求，積極參與並促進監測結果的科學合理應用；要繼續學習，勇於探索，以科學測評為依據，切實把握評價改革實驗的著力點，把握未來教育改革的方向，在試驗區建設中繼續探索提煉符合教育實際的「安慶經驗」。

會後，王烽作了《面向2035的學校變革》的專題報告。他從《中國教育現代化2035》提出的教育現代化的八大基本理念切入，分析了教育發展的新方向和當前基礎教育的六大重點任務，並以「智慧學校」、「家門口的學校」、「慢學校」、「果核學校」等為例，探討了如何構建多元共育的學校生態。

據悉，安慶市早在2013年就成為中小學教育質量綜合評價改革國家級實驗區，通過實驗區建設，該市已初步構建了以立德樹人為目標、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，力圖在經濟相對欠發達地區探索出一條多元評價的新路，助力教育發展。

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