回家路上，偶然聽到兩個小學生的對話，令人啞然失笑的同時又讓人倍感焦慮。
一個小男孩背著重重的書包，一邊嘆氣一邊說：
要期末考試了，我要是再考不好，屁股都得被打開花。
另一個小男孩看起來似乎毫不介意考試所帶來的緊張，本以為是個學霸，沒想到他說：
你就按老師說的看書，如果考不好了就說老師沒講。
沒想到小小年紀，還學會了甩鍋。
可聽他們這麼一說，老母親的心裡立刻變得不是滋味，提到考試，家長比孩子緊張。
孩子期末考得好，心裡能樂開了花，過個好年；考得不好，不僅是一場親子大戰，更可能牽扯出夫妻間的「血海深仇」。
眼看距離期末考試不足1個月了，孩子複習得怎麼樣，你問他，準保只有三個字：不知道。
其實，期末考試並不是一件可怕的事，而是一次讓孩子查缺補漏的機會，
家長對成績的過分在意，很容易讓孩子如臨大敵，無法安心複習，取得進步更是無從談起。
不論孩子平時成績如何，父母最想看到的無非是孩子能夠在學習過程中付出努力，在考試中取得進步。
而想要讓孩子意識到主動學習的重要性，願意為之付出精力，還要靠父母的正向引導。
所以，期末考試前不論孩子複習得怎麼樣，這三句話家長必須要問！
這次期末你的目標是什麼？
其實，除了期末考試，孩子平時也有大大小小的考試，每一次考試通知下來，女兒都會立下雄心壯志：媽媽，我這次一定要考100分！
一旦面臨考試，她慌得不得了，一拿起書，這個也沒看，那個還不會，
第一天，信心滿滿，努力複習；
第二天，有點洩氣，複習時略有走神；
第三天，失去目標，複習也是應付了事……
考試也只能硬著頭皮上，結果可想而知。
考完後她會帶著不好的成績痛定思痛，可沒過多久就又拋到九霄雲外了。
每次都如此反覆循環。
其實，很多孩子都有這種情況：目標不明確，複習沒動力。
對孩子來說，你問他目標是什麼，也許他只能說出個大概，對自己的水平和實力並沒有一個完整的認知，這時候，就需要父母出馬。
在期末考試前，父母應該和孩子針對這一學期的學習情況，先制定總體目標，例如要考到第幾名，比原來前進多少等等。
但是有這樣的整體目標還不夠，為了讓孩子對目標有清晰的認識，父母還要幫助孩子對目標進行細分。
例如，數學該考多少分，需要比上次進步多少，在哪一方面需要保持，哪一方面需要提升。
最應該注意的是，制定目標時一定要充分聽取孩子的意見，既要讓他覺得自己踮踮腳就可以夠到，
又可以讓他感受到父母的尊重，內心裡也會燃起信心，對複習也會更有動力。
你覺得自己哪些科目有不足？
曾在知乎上看到一個男孩講述自己初中的經歷。
男孩初中時數學不好，尤其是幾何題總是給他拖後腿，有時候一道大題十幾分，他只能拿到兩三分，一下子就被同學拉開了差距。
不甘心的他決定專門突破幾何題，於是，他從卷子上、書上、習題冊上收集各種幾何題，看見就做，錯了就問。
別人課間打鬧的時間他用來做題，別人打瞌睡的時候他還在做題，就這樣在做了滿滿一個筆記本的幾何題之後，他再也不怕幾何題了。
在考試中，幾何也不再是他的弱項，而是成為了他的強項。
後來，直到這個男孩大學畢業，開始工作，他都永遠忘不了那一整本習題，
不論遇見任何困難，他都敢於死磕，也正是這種精神，讓所有問題都能迎刃而解。
每個人都會有短板，最重要的是能否將短板補齊。
在學習的過程中，孩子有短板很正常，但孩子可能意識不到短板所帶來的影響。
這時，就需要父母幫助他們認識到自己某一科目的不足，並且鼓勵孩子付出時間去攻克這一難關。
當孩子認識到自己的不足時，家長就可以通過引導孩子，幫助他們回想自己不擅長的題型、知識點，讓孩子進行有針對性的複習。
英語單詞記不住，那就每天拿出半個小時背誦；
計算時總是馬虎，那就每天多做10道計算題；
作文寫得不夠好，那就每天看兩篇範文並分析……
如果孩子有其他比較擅長的科目，在鼓勵孩子的同時，也可以讓他將側重點放在自己短板科目上。
相比於全面複習一手抓，這種有側重點的安排，不僅是對孩子規劃能力的培養，更能夠讓孩子減輕複習的壓力。
而隨著針對性複習帶來的階段性成果，孩子不僅會享受到學習帶來的快樂，
更會明白，原來堅持一件事，並沒有那麼難。
接下來你打算怎麼做？
很多父母看到孩子的複習安排亂七八糟，便直接親自安排，
可即使安排得再井井有條，孩子也提不起一點興趣，不僅無法按照計劃完成，更是打心眼裡抗拒。
歸根結底，學習還是孩子自己的事，只有讓孩子自己掌控方向盤，他才能心甘情願地開足馬力，一往無前。
在紀錄片《中國少年故事》中，有這樣一個令人敬佩的小學生——陳思凝。
11歲就考入了可以提前參加高考的北京八中少年班，10歲就獲得了全國編程大賽的一等獎。
在鏡頭面前，談吐自然，絲毫不見一點緊張，最令人驚奇的是，還是小學生的她，完全能將自己的時間安排得井然有序。
書桌前的牆上貼著自己的待辦清單，一個下午，什麼時候學習、什麼時候運動、什麼時候上課外班，頭頭是道，並且能夠按照計劃逐個完成。
彈幕裡不少父母都表示羨慕，恨不得問問人家的父母怎麼能養出這樣的孩子？
紀錄片中，陳思凝的媽媽給出了答案：
我們家長只是一個局外人，學習是她自己的事情，應該放手讓她自己去想錯在哪裡，為什麼錯，該怎麼改進。
是啊，只有讓孩子打心眼裡明白自己需要做什麼，主動去做，才能夠實現效果最大化。
相比於父母的耳提面命，只有鼓勵孩子主動向前，孩子才能夠有更大的成就。
複習也同樣如此，當父母幫孩子找到目標，分析出優缺點，接下來就要讓孩子主動設計複習計劃。
也許孩子第一次做不好，父母可以適當性提建議，接下來孩子只會越做越好，在今後的學習、工作中也能受益終生。
最重要的是，在孩子有些鬆懈的時候，父母也可以側面提醒：這是你自己的安排哦。
孩子為了面子，也更願意堅持下去，這不僅培養了孩子的自我管理能力，更在無形中推動了孩子的主動成長。
教育從來不是一蹴而就的事情，考試也只是孩子成長中一次次小小的鍛鍊。
一次的成績並不重要，重要的是讓孩子在準備考試的過程中，
學會制定目標、找準弱項、規劃安排、堅持執行，這才是孩子今後能夠受益一生的經驗。
當孩子逐漸長大，渴望獨立的他有了自己的想法，父母不應該用下達命令般的語氣與孩子溝通。
多用提問式語句，只需幾個問號，孩子能感受到的不只是尊重，更是沉甸甸的信任。
期末考試，需要父母坐鎮後方，孩子在無聲的戰場上奮勇拼搏，但最重要的莫過於戰術的制定。
如何複習、怎麼安排，堪稱核心戰術，
因此，只有父母幫助孩子一步步成長，孩子才能夠在人生的每一次考試中發揮得越來越好。
人生的路很長，一次考試或許無法決定什麼，但是考試背後的思維培養，卻是孩子一生的財富。
*作者：陳千朵。來源：智慧父母V（ID：zhfm831），智慧父母是木棉說旗下的親子教育號，關注0-15歲孩子的成長教育，旨在幫助有遠見的父母養育終生成長的孩子。
*註：本文部分圖片來自於網絡。