嘗到學習「甜頭」，孩子6：00起背英語，家長：吵醒1000遍也不怨

馬雲的成功，與他出色的英語水平有很大關係。

他的英語這麼好，據說是因為小時候與他老爸吵架的過程中，發現用英語跟老爸吵架，老爸聽不懂。

於是讓小馬雲嘗到了學英語的甜頭，激發了他學英語的興趣。

一、學習的「成就感」

不管段子是真是假，讓孩子嘗到學習的甜頭，能激發孩子的學習興趣這肯定是真的。

我有一親戚，現在是某省政府機關的領導，算是老家裡發展得非常好的，被老家親戚視為驕傲。

據他說，他在初一之前，學習都是吊兒郎當的，不知道為什麼要學習。有一天，鄰居家的親戚來了一封信需要回信，由於鄰居家的人文化程度都不高，他這個初一的學生在他們的眼裡已經是「秀才」的級別了，給親戚的回信就託他代勞。

信寫得怎麼樣已經記不得了，只記得鄰居送了他那時一種比較稀罕的點心以示感謝。

從此他意識到，學習真的有用，開始用功讀書。後來考高中、上大學，才有了今天的發展。

還記得周星馳電影《百變星君》裡的這個「小光頭」嗎？這個地地道道的學渣，在老師（周星馳飾演）安排的一次考試中，答對了「乾隆是雍正的兒子」這樣一道題，受到激勵，由此浪子回頭，下決心要「好好學習」。

根據阿德勒的個體心理學理論，每個孩子天生都有自卑感的，這種自卑感要通過取得成就感和優越感來克服。孩子們在入學之初，都希望能從學習中取得成就感和優越感。

由於種種原因（如發育快慢、入學時基礎的強弱等），使有的孩子並沒有取得成就感和優越感，導致對學習失去興趣，有的孩子會轉向其他方面（如擾亂課堂秩序、欺負同學）來獲得這種感覺。

如果有一天，他們發現自己也能從學習中獲得成就感和優越感，他們興趣還有可能回到學習上來。給鄰居寫的親戚和「小光頭」基本屬於這種情況。

二、「中等生的學習疲憊」

上七年級的馬同學，是班裡成績中等。「成績一般」、「不太用功」是家長提到他時，使用頻次最高的詞語，讓我們一想到馬同學，腦海裡就浮現出兩個大大的「標籤」。

馬同學的學習狀態也和大多數成績中等的同學差不多：作業能按時完成，上課聽講也大多數也能聽得進去，但想讓他再利用空餘時間主動地去學習，就有點困難了。我們稱這種現象為「中等生的學習疲憊」。

馬同學經常說的一句話是：「我再學恐怕也趕不上我們班上那幾個學霸。」從這句話可以看出，馬同學學習不是很努力的原因在於，他不相信再努力一點會讓他的成績變得更好。

當時，馬同學的媽媽找到我們，問我們是否可以幫馬同學的學習再進一步。

我們告訴馬媽媽，任何孩子，無論現在學習情況怎麼樣，都是可以再進一步的，因為，他們的努力程度、學習方法等都遠未達到他們能達到的最好的狀態。

那怎麼讓馬同學的學習更進一步呢？

從大方向上，有兩種方法：

一是制定可以帶來「成就感」的目標。先不要把學霸作為超越的對象，因為在短期內實現超越會有困難，可以先超越和自己水平差不多的幾個同學。

可以先所班上同學先成幾個「梯隊」，比如學霸為「第一梯隊」、成績中等的同學為「第二梯隊」。以馬同學的水平，目前應屬於「第二梯隊」。

馬同學如果把學習目標直接定為進入「第一梯隊」，他的壓力會很大，也會沒有信心，但完全可能把目標確定為在「第二梯隊」裡面實現成績領先，實現這個目標同樣可以帶來「成就感」，然後再向「第一梯隊」看齊。對這個目標馬同學是有信心的。

二是讓馬同學嘗到學習的「甜頭」。根據馬同學的具體情況，找出他各門功課最有潛力、最可能讓他嘗到學習的「甜頭」的地方（可稱之為「潛力點」），然後把這種潛力「變現」。

我們在數學方面幫馬同學找到了「潛力點」，在一個月以後的一次考試中，果然取得了明顯進步，馬同學就像「小光頭」一樣，一下子來了信心和激情。

三、「潛力像海綿裡的水，只要願意擠總還是有的」

幫馬同學找的「潛力點」是什麼呢？

其實很簡單，通過分析馬同學的試卷，我們看到馬同學很多丟分是因為在考試、或做作業時做題習慣不好：

• 有時題沒看清就開始做，造成諸如本來是面積的算成了周長；
• 有時題目中不同數字單位不同，忘了化成統一單位；
• 做題時，上下兩步會抄錯，比如上步是「+5」，下一步就可能抄成「-5」；

……

我們根據馬同學的特點，給他總結了一個口訣：「兩圈圖，問念確」，其中：

「兩」是讀題兩遍，「圈」是將題目中的關鍵詞圈出來，「圖」是必要時要畫圖幫助理解題目，「問」是對題目中給的條件要問下自己為什麼要給這個條件，「念」是做題時要默念，「確」是每寫完一步要快速確認一下看是否有錯。

我們告訴馬媽媽，每天（尤其是做作業時）都讓馬同學背誦幾遍這六個字，不要著急，不要指望三五天就能把那些毛病全改掉，但堅持下去一定會有收穫。

有家長會問，馬同學的「潛力點」找到了，是不是所有的孩子都能找到「潛力點」呢？

是的，而且很容易找，幾乎可以說是隨處可見，比如：

• 優勢學科的加強是潛力點；
• 弱勢學科的提升是潛力點；
• 學習習慣的優化是潛力點；
• 學習方法的改進是潛力點；

……

潛力像海綿裡的水，只要願意擠總還是有的。

最後：

馬同學現在愛上學習了，不單是愛上了數學，語文、英語他現在也覺得很有信心，學習積極性很高。這不，即使是放假期期間，馬同學每天醒後就會主動學習，而在之前絕對是他用手機玩遊戲的時間。

馬媽媽說：「有一天，只有6點鐘，馬同學背英語單詞時不留神大聲讀了出來，把還在睡夢中的媽媽吵醒了。」

「你有沒有因為被吵醒而不高興呢？」

「別說吵醒一次，吵醒我1000遍，我也沒意見。」

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